苏教版《项羽本纪》原文 翻译 内容分析 作文素材资料文字可编辑

《史记》选读之《项 羽 本 纪》 “《史记》一百三十篇中，以《项 羽本纪》为最。而《项羽本纪》中， 又以 巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之 会 为最。反复诵观，可歌可泣在此 数端耳。” 郑板桥 普通高中课程标准实验教科书 · 语文选修 《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛 衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短 暂而波澜起伏的四个阶段。 吴中起兵 ———— 事业的起点 巨鹿之战 ———— 功业的 顶点 鸿门宴 ————— 由盛而衰的 转折点 垓下自刎 ———— 英雄未路的 终点 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 普通高中课程标准实验教科书 · 语文选修 《史记·项 羽 本 纪》 节选 第一部分：项羽家世（第 1 自然 段） 第二部分：少年言志（第 2 自然 段） 第三部分：巨鹿之战（第 3 自然 段） 第四部分：霸王别姬（第 4 自然 段） 第五部分：东城之战（第 5 自然 段） 第六部分：乌江自刎与尾声 （第 6 —— 8 自然段） 第七部分：项羽本纪评赞（第 9 自然段） 籍是下相人，字羽。 开始起事的时候，他 二十四岁。项籍的叔 父是项梁，项梁的父 亲是项燕，就是 被 秦 将王翦所杀害的那位 楚国大将。项氏世世 代代做楚国的大将， 被封在项地，所以姓 项 。 ? 项籍者，下相人 也，字羽。初起 时，年二十四。 其季父项梁，梁 父即楚将项燕， 为 秦将王翦所戮 者也。项氏世世 为楚将，封于项， 故姓项氏。 思考； 1 ． 第一段交代了有关项羽家世的 哪些重点信息 ？ 对项羽家世的介绍有何 寓意 ？ 明确：项羽家世：①世代为楚将。 ②祖父为秦所戮。 寓意：① 世代为楚将 。生为将门虎子 , 这是项羽兴兵起义 的资本，是成就英雄霸业的奠基。 ② 与秦有不共戴天之仇 。为项羽以后忠贞不二， 志在灭秦 , 嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置 生死于度外注入了激情。 项籍少时，学 书 不成， 去；学剑，又不成， 项梁怒之。籍曰： “ 书 足以记名姓 而已 。 剑一人敌，不足学， 学 万人敌 。”于是项 梁 乃 教籍兵法，籍大 喜，略知其意，又不 肯 竟 学。项梁尝有栎 阳逮，乃请蕲狱掾曹 咎书抵栎阳狱掾司马 欣， 以故 事得 已 。 ? 项籍小的时候曾学习 写字识 字 ，没有学成就不学了；又 学习剑术，也没有学成。项 梁对他很生气。项籍却说： “ 写字 ，能够用来记姓名就 行了 ；剑术，也只能敌一个 人，不值得学。我要学习能 敌万人的本事 。”于是项梁 就 教项籍兵法，项籍非常高 兴，可是刚刚懂得了一点儿 兵法的大意，又不肯 学到底 了。项梁曾经因罪案受牵连， 被栎阳县逮捕入狱，他就请 蕲县狱掾曹咎写了说情信给 栎阳狱掾司马欣， 因此 事情 才得以 了结 。 项梁杀人，与籍避仇 于 吴中，吴中贤士大夫皆 出 项梁 下 。每吴中有大 徭役及丧，项梁常为主 办， 阴 以兵法部勒宾客 及子弟， 以是知 其能。 秦始皇帝游会稽，渡浙 江，梁与籍 俱 观。籍曰： “彼可取而代也。”梁 掩其口，曰：“ 毋妄言 ， 族 矣！”梁以此 奇 籍。 籍长八尺余，力能 扛 鼎， 才气 过 人，虽吴中子弟， 皆已 惮 籍矣。 ? 后来项梁又杀了人，为了躲避 仇人，他和项籍一起逃到吴中 郡。吴中郡有才能的士大夫， 本事都 比不上 项梁。每当吴中 郡有大规模的徭役或大的丧葬 事宜时，项梁经常做主办人， 并 暗中 用兵法部署组织宾客和 青年， 借此 来 了解 他们的才能。 秦始皇游览会稽郡渡浙江时， 项梁和项籍 一块儿 去观看。项 籍说：“那个家伙的皇帝位置 可以拿过来替他做！”项梁急 忙捂住他的嘴，说：“ 不要胡 说 ，要 满门抄斩 的！”但项梁 却因此而 感到 项籍很 不一般 。 项籍身高八尺有余，力大能 举 鼎，才气 超过 常人，即使是吴 中当地的年轻人也都很 惧怕 他 了。 2. 第二自然段写了项羽几件事？ 各 表现了项羽怎样 的 性格特点 ？与一生功业的 成败 有何联系？ 明确：两件。 一是 少时学情。不想学书、学剑，想学万 人敌的兵法，说明他的 豪迈不群的性格特 点 ；而“不肯竟学”，又暴露出 性情粗疏的 性格特点。 二是 观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。 胸有大志，不计后果 少时言语不俗的还有哪些人 （举一 . 二例）？ 少时言语不俗 ? 嗟乎！大丈夫当如 是也！ ? —— 刘邦 ? 王侯将相宁有种乎？ ? —— 陈胜 豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安 良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿； 粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事， 优柔寡断，拒纳良言， 错失良机，大失人心 埋下了落败的种子。 性格与一生功业的 成败 的联系： 项羽已杀卿子冠军，威 震楚国，名 闻 诸侯。 乃 遣当阳君、蒲将军将卒 二万渡河，救巨鹿。战 少 利 ，陈馀复请兵。项 羽乃 悉引 兵渡河，皆沉 船，破釜甑，烧庐舍， 持三日粮， 以示 士卒必 死，无一还心。于是至 则围王离，与秦军遇， 九战，绝其甬道，大破 之，杀苏角，虏王离 。 项羽诛杀了卿子冠军，威震 楚国，名 扬 诸侯。 于是 他派 遣当阳君、蒲将军率领二万 人渡过漳河，援救钜鹿。战 争只有一些小的 胜利 ，陈余 又来请求增援。项羽就 率领 全部 军队渡过漳河，把船只 全部弄沉，把锅碗全部砸破， 把军营全部烧毁，只带上三 天的干粮， 以此 向士卒 表示 一定要决死战斗，毫无退还 之心。部队抵达前线，就包 围了王离，与秦军遭遇，交 战多次，阻断了秦军所筑甬 道，大败秦军，杀了苏角， 俘虏了王离。 涉间不降楚，自烧杀。 当是时，楚兵冠诸侯。 诸侯军救巨鹿 下 者十余 壁，莫敢 纵 兵。 及 楚击 秦，诸将皆 坐壁上观 。 楚战士 无不 一以当十。 楚兵呼声动天，诸侯军 无不人人 惴恐 。于是已 破秦军，项羽召见诸侯 将，入辕门，无不 膝 行 而 前 ，莫敢仰视。项羽 由是 始为诸侯上将军， 诸侯皆 属焉 。 ? 涉间拒不降楚，自焚而死。 这时，楚军强大 居 诸侯 之 首 ，前来援救钜鹿的诸侯 各军 筑 有十几座营垒，没 有一个敢 发 兵出战。 到 楚 军攻击秦军时，他们都只 在营垒中观望 。楚军战士 无不 一以当十，士兵们杀 声震天，诸侯军人人 战栗 胆寒 。项羽在打败秦军以 后，召见诸侯将领，当他 们进入军门时，一个个都 跪着 用膝盖 向 前走 ，没有 谁敢抬头仰视。 自此 ，项 羽真正成了诸侯的上将军， 各路诸侯都 隶属于他 。 巨鹿之战背景： 巨鹿之战，是当时一场重要的战役。秦的主 力集中在这里，秦兵转败为胜，各路救赵的 诸侯军，齐聚巨鹿城下，却都不敢进军，都 作壁上观。怀王派宋义为大将军，率兵救赵， 此人怯懦自私，坚持观望态度，停军不前。 项羽却认识到这是一场关键的战争，断斩宋 义之头，率军渡河救赵，破釜沉舟，终于大 破秦军，扭转战局， 极写项羽叱咤风云，英 勇善战的英雄形象。 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 普通高中课程标准实验教科书 · 语文选修 太史公最得意之文， 项 羽最得意之战， ? 思考： 1 ．巨鹿之战号称为项 羽最得意之战，也是太 史公最得意之文。读后 请思考这段文字在叙述 的 句式、节奏 方面有何 特点？和所要表达的内 容有何联系？ 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。 乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。 战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河， 皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示 士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与 秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角， 虏王离。涉间不降楚，自烧杀。 思考 : 划线这段叙述的句式、节奏有什么特点？和这 段文字所表达的内容有什么关系？ 普通高中课程标准实验教科书 · 语文选修 巨鹿之战 ? 提示：这节前面用了 直接描写 的手法， 句式 简短，节奏急促 ，写出了 势如破竹 的气势 （所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的 心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的 指挥才能。文字虽然不多，但项羽勇猛善战、 一往无前的 将帅形象 展现在我们面前。 当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者 十余壁， 莫敢 纵兵。及楚击秦，诸将皆从 壁上观。楚战士 无不 一以当十，楚兵呼声 动天，诸侯军 无不 人人惴恐。于是已破秦 军，项羽召见诸侯将，入辕门， 无不 膝行 而前 ， 莫敢 仰视 。项羽由是始为诸侯上将 军，诸侯皆属焉。 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 注意此处的三个“无不”、两个“莫敢”。 普通高中课程标准实验教科书 · 语文选修 巨鹿之战 ? 这里用了 侧面烘托 的手法（三个“无不”、 两个“莫敢”），通过各位诸侯在项羽的威 严面前佩服得五体投地，反衬了项羽不可一 世的 霸王之气 ，给人想象，给人回味。 点拨：巨鹿之战的意义 一 . 是消灭了秦军主力，奠定了义军胜利的基础。 二 . 是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解（章邯投 降、赵高杀二世、子婴杀赵高）。 三 . 是转移了秦王朝的注意力，为刘邦从南路长 驱直入函谷关创造了条件。 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 普通高中课程标准实验教科书 · 语文选修 项羽最得意之战，太史公最得 意之文。 明代 · 茅坤 项王军 壁 垓下，兵少 食尽，汉军及诸侯兵 围之数重。夜闻汉军 四面皆楚 歌 ，项王乃 大惊曰：“汉皆已得 楚乎？ 是何 楚人之多 也！”项王则夜起， 饮帐中。有美人名虞， 常幸从；骏马名骓， 常骑之。 ? 项羽的军队在垓下 安营 扎寨 ，士兵越来越少， 粮食也吃没了，刘邦的 汉军和韩信、彭越的军 队又层层包围上来。夜 晚，听到汉军的四周都 在 唱着 楚地的歌谣，项 羽大惊失色地说：“汉 军把楚地都占领了吗？ 不然， 为什么 汉军中楚 人这么多呢？”项羽连 夜起来，到军帐中喝酒。 回想过去，有美丽的虞 姬，受宠爱，常陪在身 边，有宝马骓，常骑在 胯下。 于是项王乃悲歌慷慨， 自 为 诗曰：“力拔山兮 气盖世，时不利兮骓不 逝。骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！”歌 数 阕 ，美人 和 之。项王 泣数行下， 左右 皆泣， 莫 能仰视。 ? 于是项羽就慷慨悲歌， 自己 作诗 道：“力能 拔山啊豪气压倒一世， 天时不利啊骓马不驰。 骓马不驰啊怎么办， 虞姬啊虞姬你怎么 办！”唱了一 遍 又一 遍 ，虞姬也同他 一起 唱 。项羽泪流数行， 身边侍卫 也都哭了， 谁也不能抬头看项羽 了。 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及 诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌， 项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何 楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。 有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑 之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰： “ 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！” 歌数阕，美人和之。 项王泣数行下， 左 右皆泣， 莫能仰视 。 霸王别姬 比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》， 各自表现的思想有何不同？ ? 明确：《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之 时。地厚天高，却托身无所，一种愤怒，万 种低回，是一种英雄穷途末路之哭。 ? 《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王黥 布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张 狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。 问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下， 左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜 的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么 一首歌。 《史记》中没有记载这首歌，《楚汉春秋》 记载了虞姬的歌： 汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生 ? 试赏析下这首歌。 赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，，但是却充满了真情。“汉兵已略地，四方楚 歌声。”是叙说形势，看似平常得很， —— 这是设计的平川，接着是平川之上的 奇峰突起， “大王意气尽，贱妾何聊生 ?” 这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立 场坚定的回答。从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生 样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。 “大王意气 尽，贱妾何聊生 ?” 大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活， 更不能落人敌手。文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。这首歌的动人，还在于唱歌 之后。虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己的歌收尾也是一个问号。 “贱妾何聊 生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。这更是设问， 让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了 以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。后来，有了传说：有一种美丽的 花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的 歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。《垓下歌》与美丽的虞姬之歌，是关于 爱情与生命的最严肃的歌，所以读《垓下歌》不可不读虞姬之歌。 《垓下歌》和 虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景 —— 背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有 前后的背景是看不出来什么的。 林黛玉《五美吟》中有首《虞姬》 “ 肠断乌 骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他 年醢 hǎi 古代一种酷刑 , 将人剁成肉酱 ，饮 剑何如楚帐中 ?” 这是说，项羽、黥布、彭越 这些所谓的大英雄，全不如一个虞姬。 “ 霸王别姬”中项羽为什么哭了？如果删掉 “左右皆 泣，莫能仰视” 效果如何？ 提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他 意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却 又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到 的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想 到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚， 左右随从受其感染，也一同悲泣起来。这个盖世 英雄此时显得过于 儿女情长 了。 ? 项羽悲歌别姬的描写，后来被改编成多种 形式的作品，如元杂剧《楚霸王别虞姬》， 元散曲《项王自刎》，京剧《霸王别姬》， 琵琶曲《十面埋伏》等。 ? 这里有个小故事： 1966 年，周恩来总 理在北京总政排演场审查出国节目时， 对京剧《霸王别姬》中的项羽， 从头 至尾连用了 6 个“一”字开头的成语， 把项羽的性格特征和失败的全过程刻 画得入木三分。 ? 京剧《霸王别姬》的一开头就是刘邦 准备发兵攻打项羽，群臣根据当时的 不利形势，纷纷劝阻项羽不要出兵。 但项羽不听劝阻，最后竟然蛮横地宣 布“退班”。戏演到这里，周总理轻 轻地说道： “一言堂”。 ? 项羽回到内宫后，虞姬又规劝项羽不 要出兵迎战。项羽却毫不耐烦地说道： “孤意已决 !” 周总理评论说： “一家之 长。” ? 当戏演到项羽孤军深入到刘邦的埋伏圈 时，周总理评论说： “一意孤行。” ? 随后，当项羽被围垓下时，周总理评论 说： “一筹莫展。” ? 演到项羽咏唱“力拔山兮气盖世”时， 周总理十分惋惜地说道： “一曲挽歌。” ? 戏快要结束时，周总理叹了一口气，说： “一败涂地。” 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 普通高中课程标准实验教科书 · 语文选修 “一言堂” “一家之长” “一意孤行” “一筹莫展” “一曲挽歌” “一败涂地” ? 我们再来看项羽的最后一战“东城 快战”。 于是项王乃上马骑，麾下壮士 骑从者八百馀人， 直 夜溃围 南 出，驰 走 。 平明 ，汉军 乃 觉之， 令骑将灌婴 以 五千骑追之。项 王渡淮，骑能 属 者百馀人耳。 项王至阴陵，迷失道，问一田 父，田父 绐 曰“左”。左，乃 陷大泽中。 以故 汉追及之。项 王乃复引兵而 东 ，至东城，乃 有二十八骑。汉骑追者数千人。 项王自 度 不得脱。谓其骑曰： “吾起兵至今八岁矣，身七十 余战，所当者破，所击者服， 未尝败北，遂霸有天下。然今 卒 困于此 ， 此天之亡我，非战 之罪也。 ? 于是项羽跨上战马，部下壮士 八百多人骑马跟随， 当 晚 从南面 突出重围，纵马 奔逃 。 天亮的时 候 ，汉军 才 察觉，就命令骑兵将 领灌婴 率领 五千骑兵追击项羽。 项羽渡过淮河，能 跟上 项羽的骑 兵只有一百多人了。项羽走到阴 陵时，迷路了，向一农夫问路， 老农 骗 他说：“往左拐。”项羽 往左走，就陷入了一片低洼地里， 因此 又被汉军追上了。项羽又率 兵 向东走 ，到了东城的时候，只 剩下二十八个骑兵了，而追击的 汉军骑兵有几千人。项羽自己 估 计 这回不能逃脱了，对手下骑兵 说：“我从起兵打仗到现在已经 八年了，亲身经历七十余次战斗， 从没有失败过，所以才称霸天下。 但是今天却 终于 被困在这里，这 是上天要我灭亡，不是我用兵打 今日 固 决死，愿为诸君 快 战，必三胜之，为诸君溃 围，斩将，刈旗，令诸君 知天亡我，非战之罪也。” 乃分其骑以为四队，四 向 。 汉军围之数重。项王谓其 骑曰：“吾为公取彼一 将。”令四面骑驰下， 期 山东为三处。于是项王大 呼驰下，汉军皆 披靡 ， 遂 斩汉一将。 ? 我今天 当然是 要决一死战， 愿为大家 痛快 地打一仗， 定要打胜三次，为各位突 出重围，斩杀汉将，砍倒 帅旗，让各位知道这是上 天要亡我，不是我用兵打 仗的错误。”于是就把他 的随从分为四队， 朝着 四 个方向。汉军层层包围他 们，项羽对他的骑兵说： “我再为你们斩他一将。” 命令四队骑兵一起向下冲 击， 约定 在山的东面分三 处集合。于是项羽大声呼 喝向下直冲，汉军都 溃败 逃散 ， 果然 斩杀了汉军一 员大将。 是时，赤泉侯为骑将， 追项王，项王 瞋目 而叱 之，赤泉侯人马俱惊， 辟易 数里。与其骑会为 三处。汉军不知项王所 在，乃分军为三，复围 之。项王乃驰，复斩汉 一都尉，杀数十百人， 复聚其骑， 亡 其两骑耳。 乃谓其骑曰：“何如？” 骑皆 伏 曰：“ 如 大王 言。” ? 这时赤泉侯杨喜担任骑 兵将领，负责追击项羽， 项羽 瞪眼 对他大喝，赤 泉侯杨喜连人带马惊慌 失措， 倒退 了好几里。 项羽同他的骑兵在约定 的三处会合。汉军不知 道项羽在哪一处，便把 军队分成三部分，重新 包围上来。项羽就冲出 来，又斩了汉军的一个 都尉，杀死百余人。再 一次集合他的骑兵，发 现只不过 损失 了两个人， 便问他的随骑道：“怎 么样？”骑兵们都 佩服 地说：“真 像 您说的那 样！” ? 思考讨论：“东城快战”中作者运用了 哪些手法刻画项羽形象的？ 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追 者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至 今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝 败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非 战之罪也。 今日固决死，愿为诸君快战， 必三胜之， 为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之 罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。 项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下， 期山东为三处。于是项王 大呼驰下， 汉军皆 披靡 ，遂 斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王 嗔目 而叱之 ，赤泉侯 人马俱惊，辟易 数里。与其骑会为三 处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王 乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其 两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大 王言！” 思考讨论 1 ．“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。” 用了什么表现手法？突出了什么？ ? 明确： 用了夸张手法。示项羽威猛如画。 ? 这与《三国演义》写张飞当阳桥喝退曹兵 ? 极为相似。 2 ．“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真象 他说的这样的吗？试剖析。 明确： 非也。项羽的失败与其性格有很大的关系， 刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧 杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项 羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输 而不服气的心理特点。 观古今之成败，成，人也，非 天也；败，亦人也，非天也。 成败得失，皆由人也，非关天 也。得失之故，归之于天，亦 惑矣！ 3 ．此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？ 刻画了项羽怎样的形象？ 明确：巨鹿之战用了 侧面烘托 手法，本段用 了 正面 描写手法。展现了项羽神勇过人，一 往无前的英雄形象． ? 虽然在快战中刻画了项羽的神勇无比、威猛异常、 勇力过人、临危不惧的性格特点，让人佩服、敬仰， 但 但 性格决定命运。 ? 谁都知道，垓下之围是楚汉相争的最后一次战役， 也是决定最后胜负的关键一战，是不折不扣的决战。 然而身为统帅的项羽，想到的却不是决战，而是快 战。用他自己的话说，就是“今日固决死，愿为诸 君快战”。也就是说，痛痛快快打一仗，速战速决， 尽快了结。这是逞匹夫之勇啊！ ? 快战和决战是不一样的。决战有胜负难分、一决雌 雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则 只求痛 快于一时 ，不过逞强示勇而已， 完全不计后果 。 ? 作为统帅，是应该取“决战”还是“快战”呢？当 然是前者，“胜败乃兵家常事”。所以项羽的性格 也决定了他的失败。 ? 两场战争，作者运用不同手法刻画了项 羽的性格特点。项羽不仅有叱咤风云、 勇猛善战的一面，他还有 儿女情长、重 情重义 的一面。 ? 当然《史记 · 项羽本纪》中对人物精彩 的刻画远不止这些，而且刻画人物的 方法也是多种多样的，司马迁 善于通 过重大的历史事件、生动的细节、个 性化的语言、精彩的议论， 把人物刻 画得形象丰满，个性鲜明。 ? 在今后的学习中，希望同学们不断地 探究司马迁《史记》的写人艺术，乃 至于在自己的写作中运用，让我们笔 下的人物也摹形传神、千载如生。 第六部分（ 6 8 ）乌江自刎与尾声 于是项王乃欲 东 渡乌江。乌 江亭长檥船待，谓项王曰： “江东虽小，地方千里，众 数十万人，亦足 王 也。愿大 王急渡。今独臣有船，汉军 至，无以渡。”项王笑曰： “天之亡我，我 何渡为 ！ 且 籍与江东子弟八千人渡江而 西 ，今无一人还，纵江东父 兄怜 而王 我，我何面目见之？ 纵彼不言，籍独不愧于心 乎？”乃谓亭长曰：“吾知 公长者。吾 骑 此马五岁， 所 当 无敌，尝一日行千里，不 忍杀之， 以 赐公。” ? 于是项羽就想 向东 渡乌江。 乌江的亭长撑船靠岸等待项 羽，他对项羽说：“江东虽 小，也还有方圆千里的土地， 几十万的民众，也足够 称王 的了，请大王急速过江。现 在只有我有船，汉军即使追 到这，也没有船只可渡。” 项羽笑道：“上天要亡我， 我还 渡江干什么 ？ 况且 我项 羽当初带领江东的子弟八千 人渡过乌江 向西挺进 ，现在 无一人生还，即使江东的父 老兄弟怜爱我 而拥 我 为王 ， 我又有什么脸见他们呢？或 者即使他们不说，我项羽难 道不感到内心有愧吗？”接 着对亭长说：“我知道您是 忠厚的长者，我 骑 这匹马五 年了， 所向 无敌，常常日行 千里，我不忍心杀掉它， 把 它赏给你吧！ 乃 令骑皆下马步行， 持短兵 接 战。独籍所 杀汉军数百人。项王 身亦 被 十馀创。顾见 汉骑司马吕马童，曰： “若非吾故人乎？” 马童 面 之，指王翳曰： “此项王也。”项王 乃曰：“吾闻汉购我 头千金，邑万户，吾 为 若德 。”乃自刎而 死。王翳取其头，馀 骑相蹂践 争 项王， 相 杀者数十人。 ? 于是命 令骑马的都下马步 行，手拿短小轻便的刀剑 交 战。仅项羽一人就杀死 汉军几百人。项羽自己也 负 伤十多处。忽然回头看 见了汉军骑兵司马吕马童， 说：“你不是我的老朋友 吗？”吕马童 面向 项羽， 指项羽给王翳看，说道： “这个人就是项羽。”项 羽便说道：“我听说汉王 悬赏千两黄金要买我的脑 袋，并封为万户侯，我就 送 你 这点 好处 吧！”说完 就自杀身亡了。 王翳拿 下项王的头，其他骑兵互 相践踏 争抢 项王的躯体， 由于 相争 而被杀死的有几 十人。 最其后，郎中骑 杨喜，骑司马吕 马童，郎中吕胜、 杨武各得其 一体 。 五人共 会 其体， 皆是。故分其地 为五：封吕马童 为中水侯，封王 翳为杜衍侯，封 杨喜为赤泉侯， 封杨武为吴防侯， 封吕胜为涅阳侯。 ? 最后，郎中骑将杨喜，骑 司马吕马童，郎中吕胜、 杨武各争得 一个肢体 。五 人到一块把肢体 拼合 ，正 好都对。因此，把项羽的 土地分成五块：封吕马童 为中水侯，封王翳为杜衍 侯，封杨喜为赤泉侯，封 杨武为吴防侯，封吕胜为 涅阳侯。 项王已死，楚地皆 降汉， 独 鲁不下。 汉 乃 引天下兵欲屠 之，为 其 守礼义， 为主死节，乃持项 王头 视 鲁，鲁父兄 乃降。始，楚怀王 初封项籍为鲁公， 及其死，鲁最后 下 ， 故以鲁公礼葬项王 谷城。汉王为 发哀 ， 泣 之而去。 ? 项羽已死，楚地都降于汉， 唯独 鲁地不投降。汉就 引 天下的兵力想去攻打它， 鲁地为 项羽 守义气 . 愿为项 羽而死，保守节气，刘邦 于是持项羽头给鲁国人 看 ， 鲁国的的百姓才投降。原 来，楚怀王封项籍为鲁公， 等到项籍死后，鲁国最后 才 降顺 ，所以汉王就用鲁 国的礼数把项王埋葬在谷 城。汉王亲自为项王 发丧 完毕， 洒泪 而去。 诸项氏 枝属 ， 汉王皆不诛。 乃封项伯为 射阳侯。桃 侯、平皋侯、 玄武侯皆项 氏，赐姓 刘。 ? 项氏宗族各 旁枝 ，汉王都 不加杀戮。封项伯为射阳 侯。桃侯、平皋侯、玄武 侯都属于项氏，汉王赐姓 刘。 胜败兵家事不期， 包羞忍耻 是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来 未可知。 唐 · 杜牧《题乌 江亭》 百战疲劳 壮士衰 ， 中原一败 势难回 。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？ 北宋 · 王安石《乌 江亭》 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 普通高中课程标准实验教科书 · 语文选修 两 首 诗 对 项 羽 失 败 原 因 的 看 法 有 何 不 同 ？ ? 王安石以一个大政治家的非凡气度和远见卓识，对 ? 于项羽之死又提出了与众不同的见解。如果说 杜牧 ? 对项羽评价注重 “该不该” ， 王安石 则看重 “能不 ? 杜牧认为项羽不该乌江自刎，该重整旗鼓，以便东 ? 山再起；王安石则深入分析了民心的向背和大势所 ? 趋。楚汉相争，战乱频仍，百姓饱受战乱之苦，而 ? 望烽烟止息。此时刘邦已稳定了大局，项羽则一败 ? 涂地，回天无力，民心和形势都决定了项羽不可能 ? 再有东山再起、卷土重来的辉煌。其中民心的向背 ? 和顺应形势的高论，就很发人深思，时至今日，更 ? 显得是至理名言！ 启示： 引领我们如何正视打击和挫折，如何在困境 ? 中奋起。 ? 司马迁给我们刻画了一个经久不衰的项 羽形象，对于项羽，不同的人有不同的 评价，看看人们是如何评价项羽的。 太史公曰：吾闻之周 生曰“舜 目盖 重瞳 子”，又闻项羽亦重 瞳子。羽 岂其 苗裔 邪？ 何兴之 暴 也！夫秦失 其政，陈涉首 难 ，豪 杰 蜂 起， 相与 并争， 不可胜数。然羽非有 尺寸，乘势起陇亩之 中，三年，遂 将 五诸 侯灭秦， 分裂 天下， 而封王侯， 政 由羽出， 号为“霸王”，位虽 不终，近古以来未尝 有也。 太史公说：我听周生说舜的 眼睛可 能 是两个瞳人儿。又听说项羽也 是两个瞳人儿。项羽 难道是 舜的 后代 吗 ？不然他的发迹怎么那么 突然 啊！秦朝搞糟了它的政令， 陈涉首先 发难 ，各路豪杰 蜂拥 而 起，你争我夺，数也数不清。然 而项羽并非有些权势可以凭藉， 他趁秦末大乱之势兴起于民间， 只三年的时间，就 率领 原战国时 的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯 灭掉了秦朝， 划分 天下土地，封 王封侯， 政令 全都由项羽发出， 自号为“霸王”，他的势位虽然 没能保持长久，但近古以来象这 样的人还不曾有过。 及羽 背 关 怀 楚，放 逐义帝而自立， 怨 王侯叛己，难矣。 自 矜 功伐， 奋 其私 智而不 师古 ， 谓 霸 王之业，欲以力 征 经营 天下，五年 卒 亡其国，身死东城， 尚不觉寤而不自责， 过 矣。 乃 引“天亡 我，非用兵之 罪 也”， 岂 不谬哉！ ? 至于项羽 舍弃 关中之地， 思 念 楚国建都彭城，放逐义帝， 自立为王，而又 埋怨 诸侯背 叛自己，想成大事可就难了。 他 自夸 战功， 竭力 施展个人 的聪明，却不肯 师法 古人， 认为 霸王的功业，要靠武力 征伐 诸侯 治理 天下，结果五 年之间 终于 丢了国家，身死 东城，仍不觉悟，也不自责， 实在是太 错误 了。而他 竟然 拿“上天要灭亡我，不是用 兵的 过错 ”这句话来自我解 脱， 难道 不荒谬吗？ 1 1 、司马迁对项羽的评价 ? 《史记》中本纪是给在一定历史时期以 内掌握最高统治权者写的。而项羽从起 兵反秦胜利到他被汉军所败而自杀乌江 （前 209~ 前 202 ），终生未完成帝业， 司马迁为什么把项羽传记列入“本纪”， 这并不是司马迁“求名责实，再三乖 谬”，而正是表现了司马迁 从历史的实 际出发的客观态度 。因为在秦亡以后， 汉兴以前的 过渡阶段，项羽实际支配着 当时的政局，代表着当时的政权。 ? 正如司马迁在“论赞”中所说的“政由 羽出，号为‘霸王，位虽不终，近古 以来未尝有也。”司马迁把项羽看得同 帝王一样。但司马迁认为项羽“自矜功 伐，奋其私智而不师古”，“欲以力征 经营天下，五年卒亡其国，身死东城， 尚不觉寤而不自责，过矣。乃引‘天亡 我，非战之罪也，岂不谬哉！”。由 此可见，司马迁 并不完全是以成败论英 雄，而是遵从历史，从实际出发，基本 客观地评价了历史人物。 ? 司马迁对项羽的描写 真实而又客观，且带 有强烈的感情 ，他赞扬项羽，但并不隐瞒他 的缺点，他批评项羽的缺点，但并不妨碍对 他的敬仰，这些都是司马迁的可贵之处，也 是成功之处。 ? 项羽，他是一个卓越的战将，但他不懂政治。 武力、剽悍和血腥只能换得表面的震慑。项 羽个人的英勇终究没能挡住群起的诸侯，没 能挡住 民心的向背 。 生存以人为本，无论 一个民族、一个企业、一个领域、一个项目。 ? 他可以去攻城掠池、啸傲疆场，但他不适合 去经营天下。他不知道用人，本来能人就不 多，有一个厉害的范增却不好好任用，依靠 个人的英勇只能营造一个短暂的传奇。而刘 邦则不同，他文武都不突出，但善于用人， 他任用张良、萧何、韩信各挡一面，依靠群 体的力量最终成就了一个王朝的霸业。 ? 在秦末乱世的天空中，项羽原本只适合 做一 颗流星，他短暂的生命照亮了历史前进的道 路。 ? 项羽是一面镜子，他反射的光芒足以耀亮古 今、警示整个社会。后人应该从中得到启示 和借鉴。 韩兆琦在《史记博议》说， “项羽 是一个顶天立地的英雄，却同时也 是一个鼠目寸光的庸人；有时有龙 飞凤舞之雄姿，有时又愚蠢昏庸的 像一头驴子；有时宽厚仁慈，有时 又暴戾凶残的令人发指” 。