部编四年级语文下册习作:我的动物朋友a课件 口语交际
习作:我的动物朋友 审题指导 有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在这些方面有着怎样的特点。 习作:我的动物朋友 有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在这些方面有着怎样的特点。 选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友,要写清介绍动物的哪些方面,在这些方面有什么特点。 习作内容 习作:我的动物朋友 情境一 星期天放羊回来,发现我最喜爱的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮忙找一找。 我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的 …… 与小羊感情深厚 小伙伴不知道羊的特点,“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。 小羊的外形特点 习作:我的动物朋友 情境二 我们全家要外出旅行一段时间, ,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 我要给邻居讲清楚,我家小狗特别爱吃肉 …… 邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。 小狗的吃食特点 习作:我的动物朋友 情境三 我们家就要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的小猫。 我要给同学讲一讲小猫的可爱 …… 同学不了解“我”的小猫,“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。 小猫的典型特点 习作:我的动物朋友 除了情境中给出的三种动物朋友 , 你还有哪些熟悉的动物朋友 ? 小白兔 小鹦鹉 小鸭子 小金鱼 小仓鼠 小乌龟 大公鸡 习作:我的动物朋友 创设情境 表妹来我家玩,我要向她介绍一下我养的小鹦鹉 …… 奶奶过生日的时候,我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物,我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点 …… 联系生活实际去创设情境 习作:我的动物朋友 想一想:我们可以从它的哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢 ? 习作:我的动物朋友 请小伙伴帮找寻找丢失的小羊 叫声 性格 外形 …… 爱好 什么时间丢失 在哪里不见的? 习作:我的动物朋友 请邻居帮忙喂养我的小狗 性格 吃食 玩耍 …… 习作:我的动物朋友 请一位同学收养我的小猫 叫声 典型事例 外形 …… 性格 习作:我的动物朋友 创设情境 向表妹介绍我养的小鹦鹉 叫声 外形 …… 性格 吃食 趣事 习作:我的动物朋友 你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点 ? 习作:我的动物朋友 老实: 睡大觉 猫的性格实在有些 古怪 。 我们一起来看看 《 猫 》 一课是怎样介绍猫的特点的。 回顾课文 作者 先用中心句进行总写 , 再分写特点的表现 , 使猫古怪的性格跃然纸上 。 尽职: 屏息凝视捉老鼠 贪玩: 出走一天一夜 高兴的时候: 温柔可亲 不高兴的时候: 一声不出 胆小: 什么都怕 勇猛: 遇上蛇也敢斗一斗 习作:我的动物朋友 仿照课文,请你写一写下图中小羊的特点。 习作:我的动物朋友 这只小羊实在是太可爱啦!它的 是那么美丽,你看它的毛色 ;两只羊角 的;两只黑眼睛 的, 的; …… 它的叫声是那么好听,“ ”,好像在叫妈妈一样;它的胆子很小,你一靠近它,它立即就会瞪大眼睛, 。 外形 白得像雪 尖尖 大大 圆圆 小鼻子粉嫩嫩的 咩咩 抬起四蹄奔跑起来 习作:我的动物朋友 《 猫 》 一课描写猫的特点时,还表达了作者对猫的喜爱之情,作者是怎样表达的? 作者 运用拟人化手法 , 把猫当成小孩子一样 , 来介绍猫的特点 , 可见作者非常喜欢猫 。 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端,在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 习作:我的动物朋友 仿照课文,请你运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情吧! 小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候,如果水凉,它就会跳出来,冲我大声汪汪叫两声,好像在说:“太凉了,太凉了!”如果水热,它也会跳出来,低声地呜呜叫两声,好像在说:“热死了,热死了!”水不热不凉刚刚好时,它就乖乖地站在澡盆里,让我给它揉肥皂,给它冲水,洗完澡了我给它吹风,吹风时它不停地转来转去,吹头、吹身子、吹肚子,一会儿全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。 习作:我的动物朋友 介绍动物朋友的特点时 ,还可以介绍什么 ? 习作:我的动物朋友 我们一起来看看 《 鹅 》 一课介绍鹅的特点时,还写了什么。 回顾课文 作者 运用典型事例 , 表现了鹅高傲的特点 。 鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 习作:我的动物朋友 仿照课文,通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧! 我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”!有一次,我从厨房拿了一根鸡腿,它跟过来盯着我,两眼水汪汪的哟!想要?那就过来拿呀!我把鸡腿举起来,它跳了三下就没再跳了,可我发现了它满脸的“杀气”,我赶紧把鸡腿扔在地上,天啦!这是何方神圣呀!不到 30 秒就把鸡腿啃没啦! 习作:我的动物朋友 关于这篇习作 , 你还有什么好的想法吗 ? 习作:我的动物朋友 介绍动物朋友的特点时,我会抓住主要特点 详写,次要特点略写。 描写时,我要加入比喻、拟人、排比等修辞,让我的作文更生动! 介绍动物朋友的外形时,我要按照从整体到 局部,或者从上到下的顺序写,这样习作才能表 达得清楚、有条理。 习作:我的动物朋友 写作提纲 你想要选择情境来介绍动物朋友,还是创设情境来介绍自己的动物朋友呢?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。 习作:我的动物朋友 1. 选择或创设的情境是什么? 2. 打算从哪些方面介绍这个动物朋友?它在这些方面有着怎样的特点? 3. 打算怎样表达出自己的喜爱之情? 4. 打算叙述什么具体事例? 5. 打算拟定什么题目? 习作提纲要求 选择/ / 创设情境介绍动物朋友 习作:我的动物朋友 交代情境 我的动物朋友 介绍动物朋友 回扣情境 爱吃肉 拟人化、典型事例) 聪明,爱玩游戏(典型事例) 表达喜爱 请邻居帮忙喂养我的小狗 习作:我的动物朋友 交代情境 我的动物朋友 小鹦鹉 介绍动物朋友 抒发感情 外形:颜色漂亮 吃食特点(典型事例) 表达喜爱 向表妹介绍我养的小鹦鹉 性格特点(拟人手法) 习作:我的动物朋友 交代情境 我的动物朋友—小乌龟 介绍动物朋友 表达感情 外形:威武可爱 打假事件(典型事例) 表达喜爱 向大家介绍我的小乌龟 胆小(拟人手法) 习作:我的动物朋友 我们全家要外出旅游一段时间,只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗,王阿姨爽快地答应了。 为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗,我对王阿姨是 千叮咛万嘱咐 的。 我的动物朋友 例文赏析 开头交代让王阿姨代养小狗的背景。 过渡段,引出下文对小狗特点的具体介绍。 习作:我的动物朋友 欢欢特别爱吃肉,我家一做肉, 欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时,欢欢就会走过来,两条前腿跪下来,两只水灵灵的小眼睛一直望着我,像是在讨好地对我说:“给我吃一点儿吧,你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子,忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头,让它尝一尝。它得到骨头后,先高兴得大叫一声,然后迅速把骨头叼在嘴里,再用两只前爪紧紧按住,津津有味地吃了起来 ,直到把骨头吃得一干二净。 用神态、动作、心理描写,将小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子写的活灵活现。 习作:我的动物朋友 用中心句写概括写“欢欢很聪明,爱让人逗他玩儿”的特点,然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。 欢欢很聪明,爱让人逗它玩儿。 我们两个常玩的游戏是 梳毛和装死 。用手一摸它的背,它就会乖乖地趴在地上,用毛刷给它刷毛,它会随着你刷的地方不断调整姿势,或趴着,或侧身,或四脚朝天,任你梳理,它一副很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子,照着它,嘴里说“啪”,它就应声倒下,眼睛偷偷望着你。过一会儿,你说:“起来吧!”它才翻身跃起,好玩儿极了。 习作:我的动物朋友 听了我的介绍,我相信王阿姨会喜欢我的小狗的,王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。 结尾总结全文,表达自己的感受,突出文章主题。 更多例文一 更多例文二 习作:我的动物朋友 快快写起来吧! 习作:我的动物朋友 写完后,同桌互相评一评,看看是否根据需要写出了动物的特点。 习作:我的动物朋友 评价项目 加油 运用了课文中或自己创设的情境 分几个方面进行介绍 根据情境需要写出了动物的特点 运用了拟人化手法,表达出了对动物的喜爱之情 结合了典型事例 书写认真,错别字少于3个,病句不多于2个,有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议: 评价标准 习作:我的动物朋友 课下,请推荐你认为最好的作品,由班长负责配图,形成我们的 《 动物朋友图文集 》 。 习作:我的动物朋友 口语交际:转述 习作:我的动物朋友 引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称” 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 戒“ 她 ”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 日常生活中,有时候,我们需要把一些事情转述给别人,把事情转告给别人听,可以叫捎口信、传话,也可以叫转述。今天,咱们就一起来学习转述 课文导入 习作:我的动物朋友 新知讲解 习作:我的动物朋友 字词乐园 注意:弄清要点,转述时丌要遗漏主要信息,注意人称的转换。 同学们,记住通知的内容了吗?诶你和同桌互相转述一下。 习作:我的动物朋友 李明转述者:小军,我今天到图书馆看书了,看到了一则要求更换借阅卡的通知,我就更换了借阅卡,你抓紧时间去更换你的借阅卡。 小军:什么时间截止? 李明:本周日。 小军:好,我这两天就抽空去,谢谢你告诉我这么重要的通知。 李明:丌客气,我们是朋友嘛! 习作:我的动物朋友 小英:小丽,明天我们就要参观博物馆了。 小丽:是啊,老师早就告诉我们了。 小英:老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢! 小丽:明天早上8点?学校北门?好,我知道了。谢谢你转告我。 小英:丌用谢,这是我应该做的。 习作:我的动物朋友 拓展练习 练习一 ★如果爸爸妈妈丌在家,有人打电话来谈事,你能转告吗? (表演内容:诶你妈妈明天上午9:00带上身份证和四张一寸照片到劳动局开会)表演打电话。 习作:我的动物朋友 拓展练习 ★1、指定一个接受转述的人暂时离开教室,以听丌到教室里的谈话为宜。 2、老师对选定的转述者说:“诶你告诉xx,让他将教室里的那盆君子兰先浇点水,然后搬到外面晒晒太阳。” 3转述者离开教室,向xx转述。 4、让xx迚教室,大家看他的行动就可以判断出转述者是否转述成功。 练习二 习作:我的动物朋友 课堂小结 要想做一个优秀的转述者,必须做好哪两件事呢? 1.弄清要点,转述时丌要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。 习作:我的动物朋友 作业布置 这学期,我们班开展“经典诵读活动”,诶你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看看课外书,并买一本《弟子规》。今晚同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈,并叫爸爸戒妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本。 习作:我的动物朋友 转述 弄清要点,丌要遗漏 注意人称角色转换 板书设计 习作:我的动物朋友 再见