精选作文审题练习题

基础等级?（1）符合题意； ?（2）符合文体要求； ?（3）感情真挚，思想健康； ?（4）内容充实，中心明确； ?（5）语言通顺，结构完整； ?（6）标点正确，不写错别字。 ?书写要求工整，不写错别字。对作文卷 中出现的错别字，每一个扣1分（重复 的不计），最多扣5分。 ?卷面整洁，不随意涂改。发展等级? （1）深刻 ? 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系， 观点具有启发作用。 ? （2）丰富 ? 材料丰富。论据充实，形象丰满，意境深远。 ? （3）有文采 ? 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文 句有表现力。 ? （4）有创新 ? 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有 独到之处，有个性色彩。? 作文评分采用“基础等级”和“发展等级” 两级评分标准。需要说明的是，发展等级有 4项共16个评分点（透过现象深入本质，揭 示事物内在的因果关系，观点具有启发作用； 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远； 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法， 文句有表现力；见解新颖，材料新鲜，构思 新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩）， 采用一点评分法，即以16点中最突出的一点 来评分，这一点该得多少分就得多少分，换 言之，有一点突出就可以得到满分20分。?要求自选角度，自定立意，自选文 体，自拟标题；不要脱离材料内容 及含意的范围作文，不要套作，不 得抄袭；不少于800字。? 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙 指着前面说：“你一直往前走，一会儿就 会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没 走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责 到：“你害得我好苦，走了老半天还是没 有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗 你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然 到不了河边。”[题意分析]? 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。 ? 从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会， 从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然， 那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有 骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关 键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思 作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行 思考。 ? 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的 路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这 个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好 的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 ? 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好 事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角 度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。 从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别 人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提 出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题 意。? 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终 在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉 到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心 地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁 的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断， 可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很 快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲 却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是 这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一 块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。[构思提示]? 对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面提供 几种参考构思： ? （1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并 珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能 是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 ? 别让小利蒙蔽双眼 坚信自己的判断 ? （2）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马 常有而伯乐不常有。 ? （3）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你， 而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。 ? （4）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化， 要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到 “一抢而空”的效果。舍小利以谋远? 近日“可持续”一词频现诸多媒体报端，无论是政府还是 社会成员都努力谋求“可持续发展”，也就是长远的发展， 这就需要我们从现在的经济发展方式中寻求改变。我们应 “舍小利以谋远”，将目光放得更加长远一些，来谋求可继 续发展。同样，这种“舍小利以谋远”的态度也适用于方方 面面，不失为一条良好的人生准则。 丹麦人钓鱼会拿把尺子量量钓到的鱼，将尺寸不够的鱼放 归河中。有人或许会对这一做法生疑，辛苦钓到的鱼为何还 要放回去，多可惜。但其实，这却是丹麦人智慧的做法，让 小鱼继续生长，日后才钓得到更多的大鱼。我想，这就是 “舍小利以谋远”的体现吧。不局限于眼前的“所得”而是 思虑日后的保障，这才能得到日后的丰收。就像孟子说的 “数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”不要用细密的渔网在池 塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。一味去捕捉小鱼往后 就无鱼可求。唯有暂释眼前的小利方能成就日后的满载。? 日本的养鱼业有过这么一个事件。过去北海道渔场资源丰饶，似乎取之 不尽用之不竭。临海居民都肆意捕捞，不光金枪鱼等品种数量锐减，还 威胁到鲸和海豚的生存，因此，日本政府下措施整顿渔业，规范捕鱼制 度，特别加强对鲸和海豚等品种的捕杀控制，不能为了餐桌，损害了生 灵也隔绝了后代与自然的接触。同样，这也就是“舍小利以谋远”的表 现。人们在生产活动中因为太多的无限制的索取，危害到了自然应有的 平衡，唯有重拾这份和谐，才能长远。可持续地生存发展下去。 舍小利以谋远，关键在一个“舍”字，只有舍得，才能获得。可是急 功近利的做法依旧屡见不鲜。股市的急转直下，潮起潮落，让一些人顿 失方向；楼市的风起云涌，水涨船高，让一些人倾囊赴火。许多人在追 逐眼前利益的时候往往不能预料到日后长远的行动方向，因此常常“因 小失大”。股神巴菲特在谈到自己“滚雪球”的盈利的时候，就谈及过 在最初投资阶段的不如意，但他面对不顺心，面对蝇头小利却不动心。 舍小利以谋远，终成伟业。 舍小利以谋远，懂得舍得，谋求长远利益，才是发展之道。可持续发 展的提出正是提倡人们关注自然更长久的考虑，不因急于发展经济而难 以谋远，不为未来更进一步考虑。丹麦人将小鱼扔回河中，不就是这样 一种可持续的理念的体现，舍小利，方能谋远。 时代发展，物欲横流，必然会伴随着功利的心态。但请学会“舍小利 以谋远”，宁得此时的一份释然与平衡，为今后人生蓝图插上腾飞的双 翅。? 1、根据下面的材料，自选角度，自拟题目， 联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 ? 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的 大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山 顶，可一计算，要实现这个计划，至少需 要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。 后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔 腾的江水，可一计算，至少也需要3000年 时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不 禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死 在了野草丛中。这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干 什么？它干了没有？最终是什么结果？ ? 蜗牛的悲剧原因是什么？ ? 一是立志不切实际，好高骛远，一是 不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现 自己的生命价值．这就是寓意，是材料的 主旨． ? 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教 训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当， 勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人 生；干大事要从小事做起，人贵有实干精 神．? ２、 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。这句 话所蕴涵的哲理。 ? 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。不少于800字。审题提示： “到达金字塔顶”即意味着取得成功 或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它 有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达 顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精 神。? 立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺 陷（着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力（着眼于老 鹰） 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成 功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如 果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚 持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）? 参考标题： ? 1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛） ? 2、 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） ? 3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛） ? 4、 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛） ? 5、 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛） ? 6、 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛） ? 7、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）3、阅读下面文字，根据要求作文。? 太阳和风在争论谁更有威力。风说：“我来证 明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗？我打 赌我能比你更快地使他脱掉大衣。” 于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈 大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把 大衣裹得愈紧。 终于，风放弃了。然后太阳从云层走出来，对 老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然 后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友 善，比愤怒和暴力有威力。”?请以“善待他人”为题，明确立意，自 选文体，写一篇不少于800字的作文。不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。提示?写作时要注间以下几点： ? 第一，准确领会材料精神。不 仅要诠释“友善”的重要性，还要 拿它与“愤怒”“暴力”作比较。第二，可以小处着笔，善待身 边的每一个人? 4、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文 章。 ?动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲 学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必 须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授， 真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了 青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正 因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起 吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即 使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是 呢？！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要? 构思提示 ? 从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面 的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看 到别人的长处”； ? 从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与 主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要 联系实际” “具体问题具体分析” “世事无绝 对”; ? 从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特 殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于 挑战”； ? 从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都 有自己的长处” “不要小看他人”等。5、阅读下面的文字，根据要求写一篇 不少于800字的文章。（60分） 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭 曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？” 枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。” 鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东 徙犹恶子之声。”要求选准角度，明确立意，自选文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌（原因）没有从根本上解决问题。与其改变环境，不如改变自己治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰 当的方法赢得社会认同，在于完善自己。? 6、半个多世纪前，我国著名教育家陶行知 先生非常推崇并常用来教育学生的一句名 言是：“假使你有两块面包，你得用一块 去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的 创始人穆罕默德说的。 ? 你心中有自己的“水仙花”吗？当你 的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时， 你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？?要求选准角度，明确立意，自选文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。 不少于800字。材料中“假使你有两块面包，你得用 一块去换一朵水仙花”是一个比喻， 富有含义。 “面包”是用来吃的，维持身体的 需要。拥有面包，就是有一定的物质 生活； “水仙”是用来看的，让人精神愉 悦。拥有水仙，就是有一定的精神生 活。?①为什么“用一块而不是两块去换”？ 这说明物质生活是精神生活的基础。 ?②吃一块面包，用另一块去换水仙， 这说明人在拥有了一定的物质生活后， 还要有高质量的精神生活，即在满足 了一定的物质生活之后，一定要有精 神生活。结合语段中的问题，我们发现材料还 是侧重第二层意思—在满足了一定的物质 生活之后，一定要有精神生活．写作是无论从哪个角度切入，都应落 到“面包”即“物质生活” 、“水仙花”即 “精神生活”上。7、《断章》（卞之琳）你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 ?要求选准角度，明确立意，自选文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的 范围作文，不要套作，不得抄袭。不少 于800字。参考立意：世界有了我们而更美丽营造共赢的风景相映成趣的美丽（共同的风景）你也是一道风景（欣赏你）?蚌壳里的夜，有多长 ／不再思量， 不再思量／我已摆脱苦闷与忧伤／如 果被昔日的泪水淹没／我的生命不会 闪光。 ?请根据这首诗的含义及给你的启示， 写一篇800字左右的文章。认真读诗，我们了解到，“如果被昔日 的泪水淹没，我的生命不会闪光”是关键句， 它告诉我们：生命离不开磨难，只有经历了痛 苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。 ? 作者的意图就是要引导我们去思考：我们在 面对困难和挫折、失败和打击时，应该怎么做 呢？如果不能正视磨难，而是整日痛苦不堪， 以泪洗面，那么我们就只能永远沉沦下去，我 们将一事无成，我们的生命就会黯然无光。可 见，“珍珠”对应的本体是：成功与磨难，生 命与挫折，让生命在磨难中闪光。9、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不 限。不少于800字。 ? 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问： “如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子 铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。” 丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。 如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后， 都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛 的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲 无杂草，必须种上庄稼。?要求选准角度，明确立意，自选文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。 不少于800字。这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经 过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出，另 一个占据。 提示“无”与“有”是两个抽象的概念， 材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的 比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美， ? 此类题目审题时要注意化抽象为具体：如要使一个 人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人 没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没 有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再 麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷 漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活 的大网，以小见大。?10、一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁 开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那 么大的力气也打不开，你却轻而易举就把 他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解 他的心。” ? 这是一则寓言故事，故事中的锁、钥 匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料， 自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇 不少于800字的文章。? 材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用 了比喻，都有一定的象征意义。 ? “锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和 “铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方 法。 ? ①钥匙——因为我最了解他的心——说明 做任何事情必须以了解为基础，深入了解 事物的本质，掌握事物的规律，才能把事 情做好； ? ②铁棒——费了那么大的力气也打不开— —说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以， 做事要讲究科学的方法，就会事半功倍； 一味蛮干，只会把事情办糟。?11、有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见 花便摘。 ? 一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他： “我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那 孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵 花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。 现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了 一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。” ? 当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花， 每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年 春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋， 还结交了大批朋友。?请以“共享美丽”为题写一篇作文， 明确立意，自选文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。不少于800字。? 12、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签 名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样； 在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上 那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”， 而他的真名倒没有人叫了。 ? 公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟 有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。” 最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为 公司的第二任董事长。 ? 请就此材料，写一篇文章。 ? 写上“每桶四美元的标准石油”，只是一件 举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基 勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。 嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他 之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。有些人常常不屑去做一些不起眼的 小事，然而事实上，做好不起眼的小 事，体现了敬业精神，这正是筑起大 厦的基础。? 13、有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊 称为“渔王”. ? 年老渔王时经常向人诉苦：“我的儿子们 捕鱼技术为什么这么差？从他们懂事起就告诉 他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船最不会 惊动鱼，怎样下网最容易收获最多。他们长大 了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……为了 让他们少走弯路,学到一流的捕鱼技术,我一直 把他们带在身边,手把手耐心仔细地教,我把经 验都毫不保留地传授给了他们,可他们……” ? 一位路人听了他的诉说后说：“你一直只 传授给他们你的技术，却没传授给他们教训， 对于才能来说，他们没有自己的技术和教训与 没有经验一样，都不能成大器！”? 从渔王的角度： ? 正面 ：可以肯定他教子成材的苦心， ? 也可以盛赞他传授经验的耐心。 ? 反面： 教法上的可商榷处，如过多、过度的 指导代 替了孩子们的独立思考和尝试锻炼， 反倒弱化了他们的能力等。? 从路人的角度： ? 你可以赞同路人的观点：肯定教训和经验 一样在一个人的成长中具有不可替代的意义。 也可以对他的说法提出异议，自出新见。? 从儿子的角度: ? 可以分析他们跟父亲学习时态度是否认真，也 可以评价他们不同的人生目标和理想，甚至还可 以剖析他们是否存在因为想躺在父亲闯下的家业 上过清闲的日子而懒于学习的心理。? 渔王儿子没有成器的原因是复杂多样的每一 种分析只要是合乎情理的，都会得到认可和尊重。 ? 关键选定好一个合理的角度.所谓合理的角度, 是指在内容上扣住了材料的前提下,所写的角度不 仅属于个人的独特体任,而且写作时便于切入、发 挥和运思。? 13、①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路， 让别人去说吧！” ? ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材 料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要 有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是 谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言， 两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就 既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点： 既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常 问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。? 14、 一志愿军英雄马玉祥曾说：“我不 是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵， 后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在 离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我 掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足 了。” ? 二拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一 个好士兵。” ? 请你联系时代的特点来谈谈自己的看 法，写成一篇约800字议论文。先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和 自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应 抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个 兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实 际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来， 能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具 体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜 笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想 的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题， 才能有正确的人生观、价值观。审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也 就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的 社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联 系自身的实际来确立人生的目标。可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心 壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起 的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离 不开脚踏实地地苦干。? 15、阅读下面的文字，根据要求作文。 ? 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档 裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。 这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技 艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰 以金边，然后，将其取名为“金边凤尾 裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传 百，使不少女士上门求购，生意十分红火。 ? 要求：全面理解材料，但可以从一个侧 面、一个角度构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 不少于800字。? 从立意上看，以下几种立意属于准确地理解材料， 切合题意 ? 一 人要从不利走向有利，就要依靠自己永不 放弃的精神。 ? 二 人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明 过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。 ? 三 成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 ? 其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意 一个或几个角度立意。? 16、阅读下面一篇寓言，根据要求作文。 ? 山坡上有一具大树的残干，据说树龄 有400多年。当初它只是一株树苗，经历了 无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击 中，然而却顽强地成了一棵巨树。可是后 来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击 结束了大树的生命。 ? 要求：（1）自选角度，自拟题目，联 系实际，写一篇议论文。 ? （2）字数不少于700字。首先要把这则寓言的信息进行整合。巨 树不惧雷电，却毁于小虫，可见微小而不 停止的功击力量惊人，因为“小”，人们 通常重视程度不够，而一旦意识到问题出 现，回天业已无力。社会和人生中，不是 有许多这样的道理吗？如此，核心观点也 就提炼出来了。 ? “祸患常积于忽微” “防微杜渐” ? “千里之堤,溃于蚁穴”? 17、《口鼻眼眉争辩》 ? 口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非， 尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能 辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际， 唯我当先。”又谓眉曰：“而有何功居我 上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面 目？” 寓言的寓意是强调要有团结合作精神。 本文的主旨就明朗了，即评价个人的业绩 不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在 整体利益当中来考虑，看他为整体做出了 什么贡献。