孩子 你真的很棒为题目写一篇作文

前几天，收拾故旧书，偶然在纸箱里发现了自己学生时代的奖状，从小学到初中，三好生，优秀学生干部，学雷锋积极分子，从泛黄的纸张上，依稀可以感觉到当年接到奖状时的怦然心动，可以感觉到自己的欢欣雀跃，走在路上，脚都迈得高高的。粗水笔写的行书，红彤彤的印子，都曾经是老师对我的努力付出的认定，是同学对我的认同，老师告诉我，同学告诉我，你是一个好孩子。记得自己当初读书的时候，三好生的评选往往是班级里公开的竞争，同学提名后，民主投票。固然会有一些人缘的关系，也会有人有拉票的现象，但更多的同学还是能够秉持着公正的态度，投下神圣的一票。于是，当自己看着自己的名字被写在班级上的时候，免不了心的砰然而动。当唱票的同学拉长音调念着一个个优秀同学的名字的时候，心里紧张得砰砰的跳着。此时，一定会埋着头，翻着书，做漠不关心状，但眼角的余光却会时时扫一下自己名下那一个计票的“正”字。唱票结束，会为当选而窃喜，会为落选而沮丧，获得荣誉者会想作得更好，而失败者也会在沮丧之后去反思，让自己做得更好。很喜欢那种竞争的氛围，也很喜欢那群有荣誉感的伙伴。弹指二十余年过去了，当年的孩子今日也已经成为一名人民教师了。来到这个学校已经十三年了，想想，这十三年里，似乎自己却极少给学生带来同样的快乐和惊喜。印象中，这十余年里，只有一两次评选过三好生的经历，至于所谓的一些区级市级优秀和先进的评选，也往往沦为年段里老师私相授受的讨论和学校的暗箱操作。其程序对于学生甚至老师并没有多少透明度可言。被评到的同学往往有天上掉馅饼的感觉。可惊喜过后，这砸来的馅饼却未必有多少的回味。及时的表扬与及时的批评，这是老师在教育学生的两种手段，我们既有责任要及时纠正学生在成长过程中可能出现的行为偏差，更要及时的通过鼓励，激发学生的荣誉感，在我个人看来，后者比前者更加的重要。因为，好孩子是夸出来的。正面的鼓励与引导有助于学生正确良好世界观。但是，我们现在却不是这样来做的。作为学校的行政领导，作为德育工作的管理者，我相信，你们日常的确有很多的政务工作。可是，我们是学校，还有什么比教育和管理学生来得重要的，还有什么比激励和肯定自己的学生来得重要的。而且，这一切本身其实也不是一件很困难的事情。我们经常有机会在集会上聆听对学生的训斥，我们不明白为什么不利用这个时间对我们的孩子进行表扬，告诉我们的孩子，其实你们有多棒。长期的耳濡目染，不知道我们的孩子们会如何来看待我们的学校。我们的学生还会有荣誉感吗？一个老师说，听到德育处请有申请入团的学生到德育处门口集中的时候，学生的第一反应是，又得去干苦力了。学生的心态似乎已经扭曲了。可是，谁之过。广播中，我们经常充斥的是一些语言的暴力，我们很希望，这些执策者能够经常学会蹲下高贵的身躯，去看看我们的孩子有多棒。你拥有什么样的眼睛，就会看到什么样的学生。有什么样的老师，就会带出什么样的孩子。

2015 06 12 20:04