微笑着走进教室

一直以来，我都认为自己是个好老师，家里那一张张的奖状和一本本的荣誉证书便是证明。多年担任小学毕业班的语文，教学成绩总是在全镇名列前茅，学校领导放心，学生家长满意，我也因此沾沾自喜。

我是个性格开朗的人。在办公室，我可以无所顾忌地和同事开着各种玩笑，但在教室里，我却是一脸的严肃，因为我始终遵循着“师道尊严”这一古训。即使遇到最好笑的事情，学生都在开怀大笑的时候，我也总是悄悄地转向黑板偷偷地笑，然后很快回过身来，恢复原来的表情。我觉得只有这样，才能使学生对自己心存敬畏。

一次偶然的事件，改变了我以往的看法。

那是一堂作文课，题目是《XX，我想对你说》。我在指导学生审清题意，讲解作文要求后，鼓励学生大胆作文，说出自己的心里话，尤其欢迎对我说说心里话，因为我很想知道自己在学生心中是个怎样的形象。

作文本很快交了上来，我翻开第一本作文本开始批改，那是刘凤梅同学的。刘凤梅同学是班上的语文科代表，她的作文写得很棒，经常被我当作“范文”在班上朗读。她的这一次作文，给了我很大的震撼。她在作文中这样写道：

“敬爱的刘老师，我有很多心里话想要对你说，可是当着你的面我又不敢说，因为我很怕你，只好借着这次写作文的机会，向你说说我的心里话。

敬爱的刘老师，你是一位好老师。你的课讲得很精彩，我们都非常喜欢听你上课。在你的教育下，我们的语文成绩进步了不少，衷心地感谢你。可是我们很多女同学都说非常怕你，因为你从来没有对我们笑过。你来上课的时候，和别的老师有说有笑，可是你一走进教室，表情就非常严肃，尤其你用双眼扫视教室的时候，我们吓得大气都不敢出，好像自己是个犯了错误的孩子。很多女同学都对我说既敬你又怕你。正因为这样，有些我们不懂的问题，也不敢问你，生怕你骂我们。

敬爱的刘老师，你能不能对我们笑笑，哪怕只笑一次，我们也会觉得非常快乐的。这不但是我的心里话，也是我们很多女同学的心里话。”

读着这篇抒写真情的作文，我的心里非常激动，久久不能平静。原来我在学生的心中是个这样的形象。我不禁陷入了深思：我错了吗？如果我和学生打成一片，他们还会服我的管教吗？经过一番激烈的思想斗争之后，我终于拿定了主意。

第二天的作文讲评课，我微笑着走进教室。当我朗读刘凤梅同学的作文时，教室里静悄悄的，所有的学生都在认真听讲。刘凤梅同学低着头，脸上一片通红。当我表扬这篇作文写得好，并检讨自己以前过于严肃时，我看到很多学生都长出了一口气，刘凤梅同学的脸上更是露出了笑容。这时，我暗自庆幸自己找到了一种与学生沟通的好办法。

此后，我总是微笑着走进教室，并经常和学生在一起，倾听他们的烦恼，分享他们的喜悦，有说有笑，其乐融融。班上的纪律不但没有变差，反而比原来更好了，就连班上最调皮的学生，也比以前更加遵守纪律了。我不由得暗暗欢喜。

微笑着走进教室，就是走进学生的心灵。

微笑着走进教室，我收获了很多很多……

获首届“小友杯”教师征文大赛一等奖