教考探究│卢中林：“素材的私人订制与联系拓展”作文复习指导

《中学语文教学》编辑部

2017年7月7日

教学缘起

中考作文复习时，学生总抱怨：怎么没有什么好写的呢？对初中生来说，写什么比怎么写重要。所谓“巧妇难为无米之炊”，首先要解决“米”的问题，尤其是质量上乘的“新米”、乡土特色的“糙米”、温软可口的“东北大米”，也就是说怎样从生活中打捞出个性化的素材；同时思考能不能将不同的米“混搭”在一块，形成新的口感和风味，也就是说怎样将几个素材联系起来，组合成内容丰富的文章。

教学过程

一、导入新课

《记承天寺夜游》是东坡先生脍炙人口的名篇，其空灵朦胧的意境给人留下了深刻印象。文章篇幅短小，它的选材有什么特点？

学生归纳：小事、身边事、细微的、片段的、独特的、个性化的、偶然发现的……

我们读过的一些当代散文名篇，比如冯骥才的《珍珠鸟》、宗璞的《紫藤萝瀑布》、张之路的《羚羊木雕》，是不是也具有这些特点？

教师小结：内容细小、平凡，但是有个性特色。这就是我们今天要说的素材的私人订制，要在看似千篇一律的生活中寻找那些独特的、个性化的、与众不同的地方。

二、素材速递

大家谈谈最近发生在身边的一些事情，有没有一些特别的、与众不同的。

（一）说说咱家

1.关于自我—— 同样是学生，我与同学有哪些不同的经历、感受？

今年过年收到的红包都是微信和QQ的，我发现现金已经OUT了……

艺术特长我学了不少，但是样样稀松，学而不精。学摄影、学小提琴、练书法、练跆拳道等，学了不少高雅的东西，可最爱的还是流行乐，典型的耳机控……

我的QQ名是御风而行。在娱乐项目中，我最拿手的就是滑板了，星期天上午两个小时我都会在湖边感受速度与激情的美……

2.关于家人—— 同样是家人，我的家人有哪些方面与别人不同？

我的外公外婆很勤劳能干，不光会传统的烹饪手艺，对搅拌器、定时器、烘烤箱、面包机都用得倍儿溜……

妈妈买了一架电钢琴，说是要重新拾捡少女时代的梦想；最近苦练基本功，说是生日时要献上一首金曲……

（二）说说居住环境—— 同样是小区，我们这个小区与别的小区有没有不同的地方？有什么特殊的镜头？

我们小区最活跃的是老人们：有一对“健走老伙伴”每天都兜圈子散步一小时；一个老爷爷是太极拳高手，一派仙风道骨的样子；还有养盆景的大咖，遛狗的大妈大叔……

我们小区原先也很漂亮，但是现在慢慢在变老，麻将室多了，乱扔垃圾的多了，外来租户也多了……

偶然发现：小区有了黄鼠狼，动作异常敏捷；小区的猫很多，但是很懒很脏，喜欢在垃圾桶内找吃的，一个个肥胖臃肿……

（三）说说新近发生的事——同样是课余生活，你经历了什么？看到了什么？

在乡下过年，看到龙灯队伍堵住公路，向过往车辆要红包，导致大面积堵车……

学校传达室老爷爷看起来不起眼，其实是挺有意思的一个人，喜欢乐呵呵逗着学生玩，天天到各班分发报纸，居然也圈了不少粉丝……

放学路上看到一辆车自燃了，很多人占道围观，手机拍视频发朋友圈……

小结：我们身边的很多事物，仔细想来，可能与别人的大同小异，但就是要能够发现“小异”，才能彰显特色和鲜味，就有可能写出新意来。这就是素材私人订制的魅力所在。

三、联系拓展

我们平时习惯于单一地使用某一个素材，如把几个素材放在一起思考，会有什么样的结果呢？就像作家王开岭老师说的那样，我们不仅要善于识别收集素材，也要善于组合素材。好比一大堆玩具，熟悉它之后，还要学会摆放，尝试组合，让素材与素材发生聚合反应，让素材与素材碰撞出思想的火花。

（一）把几个有一定关联的材料放在一起,看它们之间的共性特征

外公外婆的烹饪手艺高明，平时在家里总是“鼓捣”好吃的。做的南瓜花卷好吃又好看；炖的排骨藕汤，汤汁浓稠，香飘四溢；煎的小鱼小虾麻、脆、鲜、辣，回味无穷；最绝的是一周早餐不重样，顿顿有新鲜菜！爷爷会侍弄花草，退休后就在阳台上开辟出一块地方，专门种花。尤其是养的盆景，那可了不得！有的屈曲盘旋，有的疏影横斜，有的苍翠欲滴，吸引了很多居民停下脚步欣赏……小区的“太极拳”爷爷，人长得精瘦精瘦的，走起路来一阵风，每天早晚都在池塘边打太极拳，他动作舒展缓慢，一招一式都极有名家风范，七八十岁了还能够倒吊在树枝上呢！这些老人越活越精神，因为他们热爱生活，珍惜老年岁月，生活有寄托。

讨论分析：这个片段表面看起来零散，写了外公外婆、爷爷和小区的“太极拳”爷爷，其实有共性，都是谈老年人的兴趣爱好和追求，体现出老年人良好的精神面貌。这实际上有一根内在的红线把它们串联起来，成为一个整体。我们可以做一下这方面的尝试，把一些有思想共性的材料放在一块思考。比如上面谈到的“龙灯队占道”和“围观占道”问题，思考如何提高人们思想素质的问题。

（二）两个不同的材料放在一起对比，看这个反差能够得出什么结论

妈妈三年前买了一架雅马哈电钢琴，说是要重新拾捡少女时代的梦想，一直在跟一个音乐学院的女学生学琴，现在老妈的曲子弹得越来越棒，放学回家，总能听到悠扬的琴声在楼道里回响。有时深夜了还看到她插着耳机在琴房内练习。除了日常工作，她书桌上还有心理学书籍，最多的还是拜厄、巴赫的练习曲。反过来看看我自己，艺术特长学了不少，但是样样稀松，学而不精：学摄影买了一万多元的尼康相机，学了不到一年就打住了；学萨克斯刚刚能整一个最简单的曲子就不想继续了；无人机航模比赛，我报了个名，可买了航模，玩了几次就觉得没意思了……与妈妈相比，我觉得自己太随意了，做事情没有恒心毅力，有点儿见异思迁的感觉。

讨论分析：此片段写妈妈和我学艺的故事。妈妈重拾曾经的梦想，勤奋刻苦地练习，取得了很大的进步；而我因没有聚焦一个目标，三天打鱼两天晒网，结果“样样稀松”。这么一对比，材料要表达的意思就凸显出来了。前面大家说到小区的黄鼠狼与猫，其实也可以放在一起对比，为什么两种动物精神状态大为不同呢？猫曾经的敏捷矫健到哪里去了？这不是也很值得思考吗？在组合材料的时候，要考虑到两则材料是否构成了对比关系，能否表现共同的主题。

（三）把几个相关的材料放在一起看渐进式变化，从而表现出一种规律或思想内涵

爷爷奶奶以前在乡下种庄稼，很忙很辛苦。几年前到城里来居住，爸妈担心他们不适应，可日子长了，他们适应得还不错，先是学会了与街坊邻居聊天买菜，然后学会了养花养草， 跟着小区人一起跳广场舞打太极拳。现在呢，各种新式的烹饪餐具都会用，连微信发红包也会了……

讨论分析：经历了从乡下到城里的生活历程，爷爷奶奶由不适应到逐步适应，学习新的生活方式，掌握新的技术手段，这里有一个时间的渐进过程，我们由此可以想到人生就是一个不断适应环境的过程，是一个活到老学到老的过程。另外，如压岁钱的变迁，由少到多，由现金到电子红包等，也可以放在一块思考。在写的时候，要根据时间线索，写出几个材料中的渐进变化，思考其中折射出来的思想内涵。

（四）由一个共性材料抛砖引玉，引出另外一个主要的素材及其内涵

看了科幻作家郝景芳的《北京折叠》，联系到我们小区的生活环境。我们小区原来很漂亮，刚搬进来的时候，人与人之间关系都还不错。但是现在小区在慢慢变老，人和人之间的关系也没有以前那么和谐了，很多住户搬到更高更好的房子里去了。麻将室多了，乱扔垃圾的多了，外来租户也多了……

讨论分析：在这里，郝景芳的《北京折叠》就是一个引子，由小说中人物的社区环境引出现实生活中小区的生活环境和生存状态，两个材料之间存在着内容和思想上的关联，显得很有时代感，也更加灵动更具新意。此外，由小区慵懒肥胖的猫，可不可以引出在校车上有人每天抄作业、打游戏呢？是不是也能表达放弃了奋斗目标，消磨了斗志，逐步走向堕落的观点呢？需要注意的是两个素材之间要有内在联系，开头引出的素材只是略写，目的是引出后面的主体材料，不要喧宾夺主。

小结：把一些有一定内在联系的素材放在一起碰撞组合，往往能够激发出灵感，酝酿出新意，同时也能使文章内容丰富，灵动新颖。当然，不能把那些缺乏共同话题和内在联系的材料生拉硬拽，强行拼凑。

四、课后作业

以“我的私人空间”为话题，写一篇不少于600字的文章。

课后反思

这次作文教学的意义在于让学生能够更加敏锐地去观察生活，感悟生活，截取有意义的生活横断面；同时能够进一步思考材料间的内在异同、规律，琢磨其中的共性和差异性。作文收上来后，发现学生写出了一些新的东西，比如闺蜜的脾气、线上线下、校车也疯狂、我为歌狂、我家的三重门等以前很少看到的素材。虽然还显得生涩、牵强、松散和游离，但是毕竟走出了新的一步，这何尝不是站上了一个新的起点呢？

（湖北省武汉第三寄宿中学 430050）

（《中学语文教学》2018年第5期）

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