作文请以为题写一篇不少于600字的作文.除诗歌外自选文体.提示:我们可以用富于时代特色

综合性学习。

材料一 《咬文嚼字》编辑部发布2014年十大流行语，“顶层设计”位居榜首，“新常态”“打虎拍蝇”“断崖式”“你懂的”“断舍离”“失联”“神器”“高大上”“萌萌哒”等入选，而关注度较高的词语“任性”“森么愁 森么怨”“也是蛮拼的” “人艰不拆”“喜大普奔”等未上榜。《咬文嚼字》出版社执行主编黄安靖介绍，十大流行语的评定并不仅仅是考虑词频的高低，更要考虑三方面的价值，即时代价值、语言价值和社会价值。他认为，首先语言是社会生活的反映，要弘扬正能量，反映时代精神，其次，语言要符合语法、表意明确。另外，某些不符合社会道德规范的词语也不收入。

材料二 “ 断崖式”：原来指高峻、陡峭的山崖断裂，必然会引发猛烈而快速的山体滑坡，后果不堪设想。现被人们广泛运用到各个领域，如反腐领域有“断崖式降级”，股市有“断崖式暴跌”，楼市则有“断崖式降价”，还有人把气温大幅度下降说成“断崖式降温”等等。

（1）阅读材料一，“人艰不拆”未入选十大流行语是因为不符合以下哪个评定标准（ ）

A. 时代价值 B. 语言价值 C. 社会价值

（2）根据材料二，请你赋予“断崖式”一词一个新解。

“断崖式”:

（3）在入选的十个流行语中，你最喜爱哪一个词，请简述理由。

“顶层设计” “新常态” “打虎拍蝇” “断崖式” “你懂的” “断舍离” “失联” “神器” “高大上” “萌萌哒”

我选 ，理由

科目：初中语文来源：2016届克拉玛依市外国语实验学校九年级上期中测语文试卷（解析版）题型：文言文阅读

阅读文言文，完成下题。

出师表

诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。1.解释下列各句中加点字在文中的意思。

（1）引喻失义 引喻：

（2）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：

（3）咨诹善道 诹：2.下列各组句子中，“以”字用法不同的一项是

A、陛下亦宜自谋，以咨诹善道

B、若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎

C、先帝不以臣卑鄙

D、不效则治臣之罪，以告先帝之灵3.用现代汉语翻译文中画线的句子

（1）陟罚臧否，不宜异同。

译句：

受任于败军之际，奉命于危难之间。

译句：4.课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？（用自己的话表述）

科目：初中语文来源：2016届江苏省无锡市九年级上学期12月阶段考语文试卷（解析版）题型：名句名篇

根据课文默写

①剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《相见欢》）

② ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

③ ，春江水暖鸭先知。（苏轼 《惠崇 春江晚景 》

④无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

⑤ ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经》）

⑥天时不如地利， 。（孟子《得道多助，失道寡助》）

⑦先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑧ ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

⑨忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑩ ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

科目：初中语文来源：2016届四川省实验学校九年级上期中考试语文试卷（解析版）题型：文学作品阅读

补全《水浒传》第十二回回目：

梁山泊 落草,汴京城 卖刀

科目：初中语文来源：2016届四川省实验学校九年级上期中考试语文试卷（解析版）题型：文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下题。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩．魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.下列句子中，加横线词语意思不正确的一项是（ ）

A．故不错意也 错意：置意。错，通“措”

B．怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆

C．天下缟素 缟素：白色的丝织品

D．秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：道歉

2.下列句中加横线的“以”与“徒以有先生也”中的“以”意思相同的是

A．今诚以吾众诈自称公子

B．扶苏以数谏故

C．以大易小,甚善

D．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

3.选出对文章内容理解不正确的一项是（ ）

A．本文篇幅不长，却绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。

B．文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴．敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

C．在文中，秦王骄横狂暴和阴险狡诈的形象也被刻画得很鲜明。他开始向安陵君提出“易地”要求时，就用了商量的口气，所谓“其许寡人”，就是一定要服从他，不得违抗，实际上是把一个明显的骗局强加于人，表现出十足的骄横。

D．在文章中，唐雎和秦王的形象是互为衬托的，它们共同构成了这正义与非正义间拼死较量的一幕。

4.把上面文言文阅读材料中的句子翻译为现代汉。

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

考点：实词解释虚词用法内容理解句子翻译

科目：初中语文来源：2016届甘肃省敦煌市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）题型：文学作品阅读

名著导读

班级开展“走进名著”主题班会活动，请你也踊跃参加。

A．“……踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发……”——电视剧《西游记》主题曲

B．“……路见不平一声吼，该出手时就出手……”——电视剧《水浒传》主题曲

（1）我选择（ ）句，简述一个故事情节：

（2）写出以上两部名著中任意两个与“三”有关的故事名称。

科目：初中语文来源：2016届甘肃省敦煌市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）题型：选择题

选出对加横线字注音正确的一项（ ）

A．和蔼ǎi 滑稽jī 嗜好chì 鳏夫guān

B．雪蒿ɡāo 镯子zhuó 赝品（yàｎ） 租赁（pìn）

C．绽开zhàn 马齿苋xiàn 癖好pǐ 惩罚chéng

D．琥珀（pò） 帐簿（ｂù） 踱步（dù） 裙褶（zhé）

科目：初中语文来源：2016届北京大学附属中学河南分校九年级上期中考试语文试卷（解析版）题型：名句名篇

默写

（1）羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 （范仲淹《渔家傲 秋思》）

（2） ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

（3） ，可怜白发生!（辛弃疾《破阵子》）

（4）疑怪昨宵春梦好, 。（晏殊《破阵子》）

（5）会挽雕弓如满月， ， 。（苏轼《江城子 密州出猎》）

（6）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ， 。”两句意思一致。

（7）《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的：“ ” ；一句写男儿当自强的：“ ”

（8）赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。

① ， 。

② ， 。

作文请以为题写一篇不少于600字的作文.除诗歌外自选文体.提示:我们可以用富于时代特色的事物表现初中生活.如电脑.手机的普及.改变了我们的生活 我们也可以用青少年崇尚健康时尚的事物来表现初中生青春的色彩.我们也可以挖掘近期闯进自己生活的有表达价值的“小事 .通过它们来表现青春少年的喜怒哀乐. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——