“扫一室”与“扫天下”

“扫一室”与“扫天下” 课时 一、大家自由朗读课文，从整体上把握课文。 讲的是时候的事情？告诉道理？ 本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连的书房也很少打扫。他的父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。故事还警示人们，不积硅步，无以致千里，不积小溪,无以成江河；勤于“扫一室”，才能“扫天下”。 二、找学生朗读课文，检查一下生字情况。 蕃 薛 喧 蜘 蛛 三、学习，找出课文的层次。‘ 自然段，整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远，但生活懒惰。 自然段——第五自然段，描述薛勤陈蕃的“扫天下”和“扫一室”的观点，了小小的屋子都不扫，是扫不了天下的道理。 自然段，写了陈蕃的感悟。 四、学生自由朗读课文。 课时 一、导入新课，揭示课题。 1、同学们，在的日常生活中经常许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成的习惯；而有些同学则事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么事小吗？它们与同学们眼中的大事有呢？咱们就一起来学习一篇的课文。 2、齐读课题——“扫一室”与“扫天下”。 从课题中你读懂了？推测一下课文写些？ 二、检查预习，全文初探。 1、昨天布置了预习，检查预习情况。 （出示课件）生字词，你认识了吗？请几位同学度，视情况决定人数。 2、认识了生字词，请几位同学来读读课文。其余学生注意： ①听，在你有疑问或有感受的地方做记号。 ②思考：课文写了件事？ 3、交流，理清层次。 ①（1）陈蕃志存高远，但生活懒散。 ②（2 5）薛勤告诫陈蕃，不扫一室是扫不了天下的。 ③（6）陈蕃的感悟。 （梳理课文顺序，以学生回答问题的内容为契机，相机。） 三、精读课文，深层感悟。 1、再小声读读书，你陈蕃是个怎样的人？并谈出你的理由。 全班交流。 （估计学生会谈到“勤奋好学”“志存高远”“懒散”……，学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出） 2、相机出示句子：薛勤一进书房，着实吓了一跳。 薛勤一进书房，吓了一跳。 （，使学生陈蕃书房的肮脏，体会出他的懒散、不拘小节，感受作者用词的精确） 4、让你劝劝他，你会怎样说？拿起笔简单列一列你发言的提纲。（将写引入课堂，读写，使学生在读中悟理，在写中明理。） 5、全班交流。 6、和大家的观点，薛勤也陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的？指名生读第五自然段。 这句话意思？你能换种说法意思不变吗？ 四、总结课文，认识。 学习了课文，你懂得了？是呀，要想干轰轰烈烈的大事，从小事一点一滴积累。那些课前：只要学习好就行了，课桌、位洞脏点不要紧；考上清华大学是大事，平日的学习是小事……的同学们，现在你们还小事可以不计吗？ 五、布置作业： 1、仔细读读课文，把故事讲给家长听。 2、从陈蕃的身上你受到了启发？写一写，在下次语文综合实践时交流。 板书设计： “扫一室”与“扫天下” （平凡小事） （轰轰烈烈的伟业） 陈蕃 不扫 只扫 ↑（告诫） 从小事做起