下雨了 爸爸来接我放学的作文

小兔子跑到树下面，它想起来妈妈给它的草帽。于是，它就把草帽拿了出来，戴在头上当伞，拿着篮子，飞快地向 家跑去。 不一会儿，雨停了，小兔子高兴地想：草帽还挺管用的呢，回家得好好感谢一下妈妈才行。 回到家，妈妈问小兔：你怎么没淋雨呢?小兔说：我正要谢谢妈妈您呢，要不是你给我的草帽，我早淋的不成样子了。 放学的铃声已经响过了，同学们都在整理书包准备回家。教室外面正下着雨啊! 徐老师穿着雨衣，走在回家的路上。突然，徐老师发现一扇铁门边的小红没有雨伞也没有雨衣，正被雨打湿了头发。 徐老师快步走过去，马上脱下自己的雨衣，穿在小红的身上。 这时，小明正撑着雨伞走着，看见徐老师正为小红穿雨衣，自己却被雨打湿了。小明赶紧跑过来，用雨伞撑住了徐老师。 徐老师笑着说：你们都是好孩子! 放学了，小朋友们要回家了，可是外面却下起了豆大的雨点。 明明站在走廊上，望着越下越大的雨，心里想：雨下得这么大，爸爸妈妈又不可能来接我，没有雨伞怎么办?明明 正在发愁的时候，小红来了。她看见焦急万分的明明，急忙 跑过来，用雨伞遮住明明的头，说：明明，我送你回家吧! 明明高兴地说：谢谢你!于是，他们有说有笑地回家了。 走到半路下起雨来了，小兔忘带雨伞了，这是乌龟慢吞吞地来了，看见小兔急急忙忙，乌龟说：你怎么了?小兔说： 我忘带伞了。 今天下午放学的时候，突然下起了倾盆大雨，小宙赶快拿出备用的雨衣穿在身上。这时，小宙看见小刚用书包顶在 头上、小靖快步向家里走去。看到此情景，小宙心想：他们 的身上快被雨淋湿了，如果一直被雨淋的话不但会变成落汤 鸡，而且还会感冒，好可怜哪! 小宙于是就走过去问你们要和我合用一件雨衣遮挡雨吗?那好，谢谢!小刚和小靖异口同声地说。 就这样他们三个人一起钻到雨衣底下，以便走，一边说说笑笑，很快就到家了。 上学时，小男孩忘了看天气预报就去上学了，突然天空中下起了倾盆大雨。 小男孩着急起来，衣服都被淋湿了，正在这里，一个小女孩跑了过来，对这个小男孩说：你的雨伞呢? 小男孩对这个小女孩说：我忘了带雨伞。小女孩说：咱们两个合用一把雨伞吧!小男孩说，好的。 点就起来了。她穿上妈妈给她织的红毛衣，又穿上姥姥给她做的绿色的小短裤，就提着 小白兔来到了树林里，看见树林里有各种各样的蘑菇。小白兔想：妈妈说过，毒蘑菇是彩色的，还专门长在潮湿的 地方。我一定要看清楚，不采彩色的蘑菇。小白兔仔细地看 了看，然后采了一篮子魄的蘑菇，便向家走去。 忽然，雷声大作，天上飘下了几滴雨点。紧接着，下起了倾盆大雨。这时，一只小青蛙跑了过来，说：小白兔，我送 你一把荷叶伞，快回家吧!小白兔对小青蛙说了声谢谢，便继 续向家走去。 下雨啦!小兔微卡兴高采烈地拿着一把漂漂亮亮的蘑菇伞去碧绿碧绿的草坪上散步。 过了一会儿，微卡看见三只小蚂蚁在齐心协力的搬粮食。微卡说：你们为什么不拿伞呢?三只小蚂蚁齐声说：我们出 来的时候是晴天，所以我们没拿伞。 小兔说：怎么办呢?它想了一会儿，把蘑菇伞递给了小蚂蚁，小蚂蚁们感激地说：谢谢你微卡姐姐。说完，小蚂蚁们 高高兴兴走了。 回到家以后，小兔就把衣服淋湿的衣服挂在了衣架上。小兔搭完衣服，抬头一看，太阳仿佛在说：小兔你真棒。小 兔给太阳招完手就高兴地回房间了。 星期五，二年级一班下午放学了。王明忘了带伞，站在了班级门 突然，张云理完了书包走出了教室，看见王明没有带伞，十分着急。张云想：我一定要把王明送回家，不然， 王明的爸爸妈妈一 要不，我送你回家吧！王明回答到：好啊，谢谢你。”于是，张云和王明俩一同撑一把伞，他们路上有说有笑的，十 分开心。张云 把王明送回来的，王明告诉爸爸：“是张云送我回来的。”爸爸夸奖了张云，张云的心里十分高兴。张云回到了家，王 明的爸爸其实 记得上周二的下午，天阴森沉的。等我们放学的的时候，天已下起了小雨。同学们陆陆续续被各自的家长接走了，人 越来越少，我坐在一楼的走廊上，看着密密的雨雾出神：爸 爸这段时间胳膊受伤了，不能开车。今天早上爸爸是乘公交车送我来学校的，也没有带雨伞。现在下雨了，爸爸怎样来 接我呢？正在我出神的时候，实然，在校门口出现了一个我 熟习的身影那是我的爸爸。他微笑着向我走来。由于没有雨 伞的遮挡，只见他头上、衣服上、包括眉毛上都是晶莹的雨 珠。我背上书包向爸爸跑去，爸爸看着我说由于公司急着要 处理一些事情，所以耽误了一会儿时间，你等着急了吧？我 摇了摇了头。我感觉雨小了一些，我抬开端，只见爸爸用外 套遮在我头上为我挡雨。我的眼睛湿润了，我牢牢接着爸爸 有力的大手，走上回家的路。 雨还在下着，身边接同学的汽车一辆接着一辆从我们身旁开过，但我觉得我比那些坐在暖和的汽车里的同学更幸福。 谢谢你，爸爸，感谢你十年来对我的照顾和关爱。我在茁壮 成长，而你上不断增加着的白发，就如同我成长的足迹。我 长大后一定会加倍孝敬和照顾你。 说真话，诉真情——作文要有真情实感 1.了解作文在“情感”方面的具体要求。2.掌握作文表达 “真情实感”的方法。 3.学会在作文中表达自己的真情实感。 二、写作指导 很多同学一提写作，就感到头疼，觉得没东 西可写。于是写起作文来，有的同学喜欢胡编乱造。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生 的独特感受和真切的体验”。撇开课标要求不谈，其实，写 文章应该是一项很自然的活动，写文章无须造作，你想说什 么就写什么，把自己的真情实感写出来，就是文章。 每个人对生活都有感受，你把自己的所见、所闻、所感，所关心的东西写下来，写出你心中感受最深的东西，用那曾 打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动，用自己的情感 去唤起别人的情感，这样，你笔下的文字就会摇电曳多姿、 情真意切，就能感动人，从而获得成功。 要达到这个写作 效果，如下两点值得注意。 网:下雨了，爸爸来接我放学的作文有真情。写人叙事要有真情实感，首要的 条件是要有“实感”，也就是要有亲身经历或体验。力求材料 的真实。需要强调的是，“真实”不是简单地把生活经历当作 素材拿来就用。比如，一谈到信心，就写考试失败，父母或 是老师找自己谈心；一谈到友情，就是同学主动把珍贵的学 习资料借给自己。要想通过“实感”来表达真情、感动别人， 在选材上首先得感动自己。 精心选择细节。对于记叙文而言，除了要内容充实外，还需重视 和场面。否则，笼而统之，即使洋洋洒洒几百字，而没有这些典型情节的支撑，读完后就不会在读者的心灵深处激发情 感的共鸣。比如一篇借助洗脚来表现母爱的作文：洗脚前母 亲用手试探水温，洗脚时帮自己慢慢揉脚，洗完后母亲用一 块干毛巾帮自己仔细地擦干净。有了这样的细节，平常的事 件有了感人的力量。 三、范文引领 昨天下午在教育局开完会出来，已经五点多了，我们同行的几个在教育局门口等市内公交车。时值春初，北方的春天 乍暖还寒。傍晚时分，夕阳收起了她仅有的温暖，一阵阵凉 风袭来，顿时让人产生阵阵寒意。我们几个等车的人缩着脑 袋，不时挪动着脚步，以期让自己变得温暖些。 一会儿， 公交车来了。车上的人已经满满当当。同行来开会的六七个 人，由于担心坐不上回家的末班车，于是一起涌了上去。狭 小的公交车更加拥挤了。车上的很多人都抓着扶手，站在走 道里，个子高的几个男同志只能头顶着车顶，弯曲着身子。 我们议论着，埋怨着。这时，坐在我旁边的一个小伙子站起 来对我说：“姐，你坐吧！”我赶紧推辞：“不用！不用！你 坐着吧。”小伙子说：“我快到了，你坐吧!”边说着他边挤进 了站着的队伍。我以为他准备下车，于是说了声谢谢就坐下 伙子问我：“姐，大建行到了吗？”因为车里人太挤，站着的人根本看不到外边，坐着的人却能清楚地看到外面。“还不 到。”我转头对他说。这时我才 发现，旁边站着的问站点这个小伙子就是刚才给我让座的小伙子，原来他还有很长一段路才下车。我心里一阵感动， 不由打量起眼前这个小伙子，年龄不大，有二十岁出头，黝 黑的脸，高高的个子，戴着棉线的帽子，因为个子高他弯曲 着身子站着，脸上的表情坦然而淡定，一个普普通通的小伙 子。现如今，在公交车上看到有老年人上车大多数人会把头 扭向窗外，或者假装睡觉，甚至有人心安理得你站你的我坐 我。对比之下，普普通通的一个小伙子，看似简单的一件小 事，变得不再普通，不再简单。我的年龄并不比他大多少， 他主动让座给我，自己站了一路，我感觉心里一股暖流在涌 下了车，风刮得更紧了，天气更冷了。但人间的春风却让我心里感觉倍加温暖。 真是一个春风暖人的傍晚！ 写作启示：这是一篇我自己根据真实经历写的一篇小文，文中所写事件是在我一次坐公交车时真实发生在我身上的。 这是平凡的一件小事，但由于我感动了，留意了， 回到家 后，不到 20 分钟就写完了这篇小文。这篇习作启示我们， 生活是作文的源泉，只要留意生活，作文就会有东西可写， 就会有真情实感，就不需要胡编乱造，生搬硬套。 例文二： 10 父爱，触动了我的心灵 一道白光从天空中划过，接着大雨倾泻而出。我望向窗外，不禁皱了皱眉头，这下糟了， 忘了听妈妈的话——带雨伞。环境描写既渲染了气氛，也 交代了起因。 “叮铃铃——”放学铃声悠扬地（心情糟糕，铃声就不会“悠扬”了）响了起来，同学们一边讨论（议论）着大雨，一边 三三两两地走 出教室。我默默地收拾着书包。哎，真麻烦，这样的天气真被妈妈说中了，居然真下雨了，而且来得这么突然。与 同学对比，来反衬自己的失落。 我来到一楼大厅，放眼望去，有很多家长正在那里站着，他们披着雨衣（或拿着伞，这样符合实际），不停地在人群 中寻找自己的孩子。“有家长来接可真幸福，可惜我爸妈不 家。”想着这些，我心中不由地有些失落。简单交代一下父母不能来送伞的原因，以照应下文父亲的突然出现，所给 自己带来的意外惊喜。 我来到大厅，看见一些没人接的学 生，将书包顶在头顶，飞快地奔进雨中。为了早点回家，我 也学着他们的样子，冲进了大雨中。一到校门口，我就看到 许多五颜六色的花（删去“花”）伞，这里也有很多家长举着 伞在焦急地望着。（用词“举”比“打”好，准确传神。）突然一 个熟悉的身影，闯入了我的视线，那个人不正是我的爸爸 11 吗？我仔细看着，是他，是他，是我的爸爸。我来到他的身 边，仔细地端详着他，原来爸爸的脸上多了这么多的皱纹， 可我却从没有发现。岁月的痕迹清楚地印在了他的脸上，似 乎向我讲述着爸爸对我无微不至的关怀。（此处写父亲的皱 纹及自己的感受有点多余。不妨从他的衣着入手，通过多处 淋湿等细节，来反映爸爸在雨中等了很长时间。） 反复写“是他”，表现出自己的惊喜，体验父爱。爸爸脸上的皱纹，体现了父亲这些年的操劳。 爸爸笑着将一把伞递给了我，自己却走在雨里（有悖常理）。我随着爸爸来到我家的车旁。我拉开门，顿时一股暖 气向我袭来，没想到 爸爸提前做了准备。（”开暖气”这个细节可展开写，来刻画父亲的细心。）我和爸爸笑了笑，然后钻进了车里。“开暖 气”这个细节有利于表现父爱。 车外，雨还在不停地下着，车内的暖气充满着父亲对我的关爱，也触动了我的心灵。结尾简洁，既照应题目，又点 出了主旨。 教师点评：本文选材并无新颖特别之处。因此，在写法上就需抓住一些细节，注重突出动情点，以达到以情动人的写 作效果。 文章需围绕“父爱”这个主旨，对文章结构和细节 描写有意识地加以调整和渲染。如前半部分内容和父亲关联 不大，修改时进行了删减。为了突出父亲的形象，借助“接 12 书包”、“衣服淋湿”和“提前开暖气”等细节，来刻画父亲慈 爱、关怀备至的形象。 升格示例父爱，触动了我的心灵刘 一声炸雷响过，紧接着“哗哗”的大雨便从天而降。我望向窗外，心想：这下糟了，我没听妈妈的话——忘带雨伞了。 放了学，同学们三三两两走出教室，我也背着书包来到一楼大厅。因为下雨，已有很多家长在这里等着。他们正不停 地在人群中寻找自己的孩子。“妈妈上班，爸爸生病在家休 息，他们都不能来接我了。”想到这，我的心中不由地有些 失落。 几个调皮的男生将书包顶在头顶，飞快地奔进了雨中，往校门口跑去。为了早点回家， 我也学着他们的样子冲向雨中。就在我刚跑到校门口时，突然发现一个熟悉的身影，那个人不是爸爸吗？ “嘀嗒，嘀嗒”雨不停地下着，看样子是不会停了。我看着淅淅沥沥的雨，皱了皱眉头。哎！今天不是没有雨的嘛！不 然我就带伞了。雨像珍珠一样落了下来，地上都是湿漉漉的。 雨越下越大了，冲回去吧！一个念头在我脑中闪现。我戴起 帽子以最快的速度向雨中奔去。地上的水被我踩得“啪啪”作 响，雨点无情地打在了我的脸上。我的鞋进水了，衣服打湿 了，裤子也湿了一大片。我打了个寒战，哎！要是带伞了该 13 多好！ 忽然，雨好像停了，不再打在我身上了。我抬头一看，一把眼熟的雨伞挡在了我的头上，为我挡住了雨。我一愣，只 听见后面想起了熟悉的声音：“你没带伞吧！”我回头一看， 原来是前几天和我吵过架的那位同学，从她的眼里，我看出 了善良和友好，她微笑着看着我，把一只手轻轻地搭在了我 那已被雨水打湿了的肩上。雨继续下着，凹凸不平的地上已 经积起了污水，一棵棵大树上闪着圆圆的晶莹的雨珠。她与 我并肩同行，在这一刻，我的心不觉温暖了，一股热浪涌上 了我感激的心上。 前两天的不快已经完全消失了，而我真正感受到了同学之间的友好的情意。这位同学并没有因为我和她吵架了而不给 我撑伞，从她的一举一动中，我看到了她的善良和友好。我 从她的身上知道了同学之间应该友好地相处? 噢！放学了！我背着书包飞快跑出教室，妈妈已经在外面等着我，头发被风吹得乱七八遭。我轻快地翻上车，车子开 动了。（外面现在所处的地方尘土很多，一刮风就尘土飞扬， 一下雨就泥泞不堪）恰巧今天天公不作美，刮起了大风，路 上的尘土跟着大风在天空中跳着舞。路上其他同学也背过 ，不再继续前行。可是妈妈还在艰难驾驶着。这时我突然想起妈妈没带眼镜，我的眼睛湿润了，想起了几天前的一 14 那天，妈妈接送我回家，而天又下起了蒙蒙细雨。“妈妈，快拿雨衣出来。”“没带呀，你把帽子戴好就行了”“不行啊， 还是有雨。”妈妈听了毫不犹豫地说：“那你就把我的帽子罩 着”我听了赶紧贴近妈妈的背，按照妈妈说的去做，果然， 没雨了。回到家里，我的衣服只湿了一点点，而妈妈头发湿 漉漉的，眼神疲惫。第二天妈妈得感冒了。 那是一个平静的夜晚，我和妈妈去散步，为了预防下雨，妈妈带了一把伞，谁知真的下起雨来了，而这把伞又太小， 所以我们每人打一半。雨越下越大，而我这边伞的面积慢慢 扩大，妈妈那边伞的面积慢慢减少，以致最后伞全到了我这 边，我还浑然不觉。 一天下午放学，小明欢快地走在回家的路上，心里非常高兴。因为姑姑好久没来了，今天她来肯定给我买好吃、好玩 儿的东西，所以小明加快了脚步往家走。走着走着，忽然踩 到了一块西瓜皮，一下子摔了个四脚朝天。一看，呀！手磕 15 的直流血，头上还起了个大包。 调皮鬼小强刚好路过这里，他看见小明那狼狈样儿，捂着肚子，哈哈大笑，幸灾乐祸地说：“哎，你怎么摔倒了呀！ 大白天，这么大一块西瓜皮都没看见，难道眼睛长在背后啦！ 真像个大笨猪。哈哈?小明听了，更加伤心了，手按着地， 脚叉开，仰着小脸，泪水像断了线的珠子落下来。正在这时， 小刚从远处走来，看到了这个情景，心想那个小朋友好像坐 在地上哭呀！那旁边的大个子好像是调皮鬼小强哪！莫非他 又欺负小同学了？不行，我得去看看。”想着，他像离弦的 箭一样飞快跑到他俩身旁。 小刚轻轻的把小明扶起来，拍拍小明身上的土，替他擦擦眼泪问：“小弟弟，你不要紧吧？摔疼了没有？”接着，小刚 转过身，指着小强的鼻子，用严厉的目光瞪着小强说：“又 是你，老师说你多少遍了，要爱护幼小，团结同学，你怎么 屡教不改呀！你，你， 小强脸一阵红一阵白，心里很不是滋味：“人家小刚这么好，我为什么不能做到呢，我一定要好好向小刚学习一下。 对了，我应该把西瓜皮扔进垃圾箱，以免更多人受到伤害。” 想到这儿，小强弯下腰，捡起那块西瓜皮，飞快地跑到垃圾箱旁，把西瓜皮轻轻地投了进去，回家了 放学路上16 这一天，放学后，天正下着大雨，路上的行人加了步伐，急匆匆地赶着路。我背着书包，撑着雨伞，脚穿着雨鞋，踩 着雨点，十分高兴地走在回家的路上。 快到家的时候，忽然，看见路边有一位盲人伯伯。他右手拿着拐杖，左手吃力地撑着雨伞，面对如箭一般的雨，他满 脸都是焦急的神色，真有点一筹莫展。我看到他那副模样， 用手捂着嘴，偷偷的笑着。 这件情景一起回家的同学被吕雅慧看见了，她快步走到盲人伯伯跟前，亲切地说：“伯伯，我来搀扶您吧！”说着，她 一边拉着伯伯，一边为他撑着伞，她的身上被雨水淋透了。 那神情还是那么专注。那态度还是那么认真。 恨，内疚，难为情一起涌上我的心头。终于，我疾步追上去，和金忆雯一起扶着盲人伯伯，慢慢地走着，雨中留下了 写的笑声。 快乐，几乎是每个人都经历过，有些快乐令人非常难忘，而有些快乐和平淡，经历过快乐的人，总会感到愉悦成功。 我常常问自己快乐是什么？ 时间的警钟敲响了，今天是星期天，下午我乘公交车去农垦区，在一路上，我悠闲的坐在公交车上，过了一会儿，车 17 上来了一位老爷爷，我看着老爷爷一直站着，心里很不是滋 味，于是，决定把那个位子让给老爷爷。我来到老爷爷面前， 不知怎么了，吞吞吐吐的一个字说不出来。老爷爷用慈祥的 目光看着我说：“孩子怎么了。”听到老爷爷这句话不知道那 来的勇气说道：“老爷爷你坐在我的位子上吧！”老爷爷连忙 推让道。“老爷爷你老了，你做吧。’老爷爷欣慰的目光看着 我使我感到很快乐，自豪。 时间似水，虽然那件事过去很久了，但是，那件事让我知道了快乐，并且让我懂得了一个道理乐于助人，使自己快乐， 使别人快乐！