她走进了我的视线六年级作文600字

我坐在楼下公园的长椅上，手上拿着绘画板，右手的笔在调色盘中不断地打圈，这次写生的上色，完全没有想法啊！我百无聊赖地呆坐在长椅上。要是她还在这裏就好了。

我的思绪不知不觉中回到了一年前。

那天，仿佛也是同样的场景，我正坐在长椅上写生，秋天树上的黄叶被风一一吹落，草坪上枫树的红衣随风摆动，迷人极了。我正沉醉在这美景中时，她走进了我的视线。她看到我后，竟径直向我走来，站在我边上仔细打量这幅画后，拿起我的笔刷在我的画作上留下了明亮的几道色彩，如彩虹一般使我的画作变得多姿多彩起来。实在是太妙了！我转过头去看，只见她脸上也挂着如彩虹一般明媚的笑容，与阳光一起，温暖了我的心。“你是学画画的吗？”我忍不住问她。“我是学美术设计的，以前经常练习写生。我最享受沉浸在大自然中的感觉了。”就这样，我们偶然地成为了画友，我们约定了时间一起出游写生，她还带我去她的大学参观过，和志同道合的人一起写生的感觉真好。我坐在她身边，享受着温柔的软风缓缓地拂过脸颊。我画累了，就看着她如何作画，那一笔一画在纸上勾勒出的痕迹活灵活现，令人心旷神怡。她还手把手教我怎麽分层次地上色，解决了我“上色难”的毛病。和她度过的日子实在是太快乐了，可是之后她去了外地工作，就很少回来了，我已经很久没有见过她了……

自从她走进了我的视线那天，我的生活仿佛也被改变了，现在写生已然成了我热衷的爱好之一。

我翻开新的一页，在画纸上轻轻描绘出我第一次见她的情景……

她走进了我的视线六年级作文600字简介：我坐在楼下公园的长椅上，手上拿着绘画板，右手的笔在调色盘中不断地打圈，这次写生的上色，完全没有想法啊！我百无聊赖地呆坐在长椅上。要是她还在这里就好了。我的思绪不...

坐在楼下的长椅上，手上拿着绘画板，右手的笔在调色盘中不断地打圈，这次写生的上色，完全没有想法啊！我百无聊赖地呆坐在长椅上。要是她还在这里就好了。

我的思绪不知不觉中回到了一年前。

那天，仿佛也是同样的场景，我正坐在长椅上写生，上的黄叶被风一一吹落，坪上枫树的红衣随风摆动，迷人极了。我正沉醉在这美景中时，她走进了我的视线。她看到我后，竟径直向我走来，站在我边上仔细打量这幅画后，拿起我的笔刷在我的画作上留下了明亮的几道色彩，如彩虹一般使我的画作变得多姿多彩起来。实在是太妙了！我转过头去看，只见她脸上也挂着如彩虹一般明媚的笑容，与阳光一起，温暖了我的心。“你是学画画的吗？”我忍不住问她。“我是学美术设计的，以前经常练习写生。我最享受沉浸在中的感觉了。”就这样，我们偶然地成为了画友，我们约定了时间一起出游写生，她还带我去她的大学参观过，和志同道合的人一起写生的感觉真好。我坐在她身边，享受着温柔的软风缓缓地拂过脸颊。我画累了，就看着她如何作画，那一笔一画在纸上勾勒出的痕迹活灵活现，令人心旷神怡。她还手把手教我怎么分层次地上色，解决了我“上色难”的毛病。和她度过的日子实在是太快乐了，可是之后她去了外地工作，就很少回来了，我已经很久没有见过她了……

自从她走进了我的视线那天，我的生活仿佛也被改变了，现在写生已然成了我热衷的好之一。

我翻开新的一页，在画纸上轻轻描绘出我见她的情景……

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

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