描写绝句的小学三年级作文
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,绝句作文。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万裏船。”这首诗是唐代著名的诗人杜甫写的。这首诗的意思是:两只黄鹂在翠绿的杨柳上“歌唱”,在青天上,有一行白鹭盘旋着。在外面,山顶上千年不化的积雪映在窗户上,这时,几条开往东吴的船只停留在了门外。
下面,就由我来把这首诗改编成现代文。
当时,诗人坐在床头,看见了几只黄鹂。只见它们毛茸茸的羽毛,在阳光下金光闪闪,嘴巴上还有淡黄色的雀斑。它们就像歌星一样,“叽叽喳喳”地演唱着。瞧,诗人看见了那棵翠绿的杨柳,小黄鹂飞到了杨柳上,唱地更欢了,仿佛在说:“我不仅长得美丽,而且歌声动人,再加上这翠绿的柳树,就是完美无瑕!”。诗人擡头一望,只见一行白鹭排着“一”字队飞行着。偶尔会有一只白鹭掉队,这时,会有一只白鹭催它跟上队伍。白鹭队伍已经飞上了青天,那青天上偶尔会飘来几朵白云。
诗人从窗口往外看,只见千年不化的积雪就像一幅画,映在了窗户上。诗人从门外看到了几条从东吴飘来的船只。
晚上,杜甫品尝着美酒......
描写绝句的小学三年级作文简介:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,绝句作文。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”这首诗是唐代著名的诗人杜甫写的。这首诗的意思是:两只黄鹂在翠绿的杨柳上“歌唱”,在...
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,绝句作文。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”这首诗是唐代著名的诗人杜甫写的。这首诗的意思是:两只黄鹂在翠绿的杨柳上“歌唱”,在青天上,有一行白鹭盘旋着。在外面,山顶上千年不化的积雪映在窗户上,这时,几条开往东吴的船只停留在了门外。
下面,就由来把这首诗改编成现代文。
当时,诗人坐在床头,看见了几只黄鹂。只见它们毛茸茸的羽毛,在阳光下金光闪闪,嘴巴上还有淡黄色的雀斑。它们就像歌星一样,“叽叽喳喳”地演唱着。瞧,诗人看见了那棵翠绿的杨柳,小黄鹂飞到了杨柳上,唱地更欢了,仿佛在说:“我不仅长得美丽,而且歌声动人,再加上这翠绿的柳,就是完美无瑕!”。诗人抬头一望,只见一行白鹭排着“一”字队飞行着。偶尔会有一只白鹭掉队,这时,会有一只白鹭催它跟上队伍。白鹭队伍已经飞上了青天,那青天上偶尔会飘来几朵白云。
诗人从窗口往外看,只见千年不化的积雪就像一幅画,映在了窗户上。诗人从门外看到了几条从东吴飘来的船只。
晚上,杜甫品尝着美酒......
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。
因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。
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