关于挫折的作文：挫折教育

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关于挫折的作文：挫折教育手机事件字 在国外的西方国家很流行一种新的教育方式叫做挫折教育所谓的挫折教育就是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折从而激发受教育者的潜能以达到使受教育者切实掌握知识的目的。 说到挫折教育我妈妈也想在生活中找点事想让我也受一点教育可是我妈妈一直都没有想好怕这样对我的学习有影响可是越怕什么也就越来什么这不我班就发生了一连串的有趣事件。 刚开学后的几个星期我班在一天中发生了一连串的丢东西的事件中午有一桌同学一男一女一起丢了钱女同学丢了元整男同学把班级六个同学交的水费丢了加起来一共将近有多元当丢钱的两个同学将此事告诉老师以后老师便在中午告诉我们要把自己的MPMP手机钱等各种贵重物品都要随身携带着如果再有丢东西的就自己负责。结果下午第四节课一上课又有一名女同学说自己的手机不见了告诉了老师又向自己的手机打了电话还是没有找回来。老师问了这位同学当时把手机放到了什么地方那位同学却说她把手机放到了书桌里老师也不仔细地问问同学那位丢手机的女生今天是不是真的带了手机是不是真的丢了。 从此班上的同学老是暗地里议论经常怀疑这个怀疑那个结果丢钱的那位女生就和丢手机的那位女生一起设计了一个圈套说让丢钱的同学把手机放在自己的书桌里反正丢钱的同学的手机的追踪性能很好即使关机了也能用追踪的办法把小偷给抓出来所以她们就设好了圈套当时这事就那三个丢东西的同学知道所以这事应该是天衣无缝的了可是不知怎么地手机就跑到了我的书包里而且还在我的书包里大声地响了起来当时我听我的同桌说是我的书包响了的时候脑子里一片空白怎么会是我的书包响了呢？不可思议这根本就是不可能的事情是不是我的同桌听错了？结果我把书包翻了个遍做后就在我的历史书的最后一页夹着那个令我讨厌的手机我当时非常生气就把手机向桌子上一丢大声说：“是谁那么缺德把手机放在了我的书包里！”当时同学们都用这一种让人讨厌的眼光看着我同学们都认为是我拿的手机老师当时就让我和那个丢钱的同学一起出去说个明白。最后我和那位丢手机的同学达成了一个共识就是要救老师看录像机到底是谁干的。晚上我把学校发生的一系列事件都告诉了我妈妈后我妈妈当天晚上都没睡着觉过了周六和周日周一我妈妈就和我一起到了学校去解决这件事我当时还和我妈妈说要不直接打得了我妈妈说还是让学校处理吧如果打这学校说不定就要曝光了呢那样老师都会讨厌你的你还怎么去上学？我想如果老师们都不解决我们再打也不晚呀。于是我也就同意了当天的晚上丢钱的同学都已经向我我妈妈和老师坦白了是她和丢手机的女同学一起设的圈套而且丢手机的女同学和我的关系一直都不好可老师就是不解决还说是她亲耳听见手机一响就看见我马上从书包里把手里拿了书来而且什么也没说。等到后来老师就是一问三不知我妈妈问什么她都说不知道不知道！于是我妈妈又跑遍了校长室副校长室德育处想找一个说法可是最后只能让同学们不再私下议论这件事了我妈妈又跑遍了公安局想报案可公安局却说必须要丢东西的同学报案才管用我妈妈也失望地回到了家中我也非常失望。 从这些事我体会到了世界上什么人都有自己好不一定所有的人都是好的所以自己做到最好就行了就当这是一个挫折教育了！