班级图书角建设方案

长安美林小学 2016 年 9 月 1 日 班级图书角建设方案书是知识的源泉，是开发人类智力的钥匙。现在很多家庭为孩子 也进行了大量的书籍方面的投资，但收效仍然有限。因为家庭不能给 其一个许多人边看边交流的环境，其图书购置是因父母的好恶而决定 子女的阅读范围。如果将学生喜好的书籍放到一起，他们可能会找到 知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以 提高。那么学生在看书、读书中也不会感到枯燥与乏味，在这样的环 境中他们便更能快速成才。在课外学习阅读中，同学与同学之间对相 同问题的争论产生了，交流更频繁了。图书角的建立，有力地促进了 班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到 活跃的班级文化氛围中去。为此，根据我校实际情况，特制定班级图 书角工作方案。 一、图书的来源1、由学校为每个班级提供 40 册图书（按学段不同提供不同类别的图 书）；2、学生把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪 费资源，又可以提供更多的书籍（所捐图书应健康、有益、形式多样）；3、班级可定时向学校图书馆借阅一定数量的图书。 二、图书角的创建 1、图书角设置地点：教室图书柜。 2、图书角摆放设计：整个版面设计合理大方，赏心悦目、摆放整齐。 书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴标语等。3、专人管理：图书角必须有专人看管，人员设置可根据班级人数 情况以 1 至 3 人为宜，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行的 保证。4、为图书登记：所有的图书整理好后，图书管理员把全部图书做 一次详细的登记（包括书名、出版社、定价等内容）并给每一本书贴 标签。 三、管理制度1、图书借阅要求：①每次只能借一本，借去后必须认真阅读；② 借书时如发现书已破及时向图书管理员说明；③每次借阅时间不得超 过 2 周；④借书后谨慎保管，如若弄破、弄丢要赔偿；2、图书管理员职责：①做好每位学生借阅、归还的记录（图书管 理员必须有专门的登记册）；②如若发现图书有损坏，能修补的及时 修补；如若弄丢及时向老师反映；3、违规处罚：如不按规定办理手续借阅，私自拿走图书的，视作 严重违纪，取消一个月借书资格，并且责令其向图书角提供一本新书， 期末归还本人。4、每个同学都要爱惜图书。在借阅过程中不能将书弄破、弄脏、 弄丢，否则照价赔偿。5、各班主任根据学校实施方案制定班级图书角方案：应有本班班 级图书角管理方案，如：图书数目清单，如何分类、借阅时间，管理 人员组织机构，管理办法及奖惩措施等。可以分小组轮流进行，这样 既能培养学生的管理能力，还可以鼓励学生互相比较，向管理优秀的 小组学习。 四、明确读书的方法1、合理安排读书时间。每天的课后时间学生自主支配；可与语文 老师协商，可以利用自习课、语文课或文艺课等。时间不能过于频繁， 防止学生没有新鲜感、降低读书效率。2、读书指导。由班主任或语文老师等指导，时间一般不超过 10 分钟，指导读书的内容可以是读书的方法，推荐新书，指导写读书笔 记，提出一些具体的读书要求等。其中，重点指导写读书笔记。中高 年级每个学生有一个读书笔记本，根据自己年龄特点、爱好进行设计、 装饰，使其生动活泼、各具特色，读书笔记可以摘录好词、好句、好 段，概括主要内容，归纳基本要点，总结中心思想，写读后感等等形 式。 五、成果展示与落实评价1、举行以“读书交流会”为主的主题班会，开展诵读比赛、读书 演讲（讲故事）比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等不同形式的 读书活动，组织学生展示自己的阅读成果。少先队大队有效发挥校园 广播作用，开办好书推荐、读书心得等栏目，引导学生诵读经典，做 好资料的积累。2、建立奖励机制：进行读书笔记评选，促使学生做好此项工作， 成为习惯；进行读书标兵的评比表彰等。 六、活动评价 1、学校依据班主任图书角管理方案，每月进行一次各班图书角检查。2、检查项目 （1）图书角的布置是否规范美观实用。 （2）图书角内图书完好率和保存率。 （3）图书阅读量（借阅人数和次数）记实。 3、期末总评。每学期评选出图书管理优秀班级和最佳阅读班级。