小学语文高年级作文辅导公开课学写寻物启事教学设计

适合年级：高年级 趣味导入同学们，今天老师遇到了一件不开心的事。（学生惊讶地询问。） 老师每天端到教室里喝水的那个粉红色水杯不见了，它可是我的心爱 之物，但是，老师一天都没有离开校园，应该是掉在校园内了，你们 有谁看见了吗？（学生表示没有。）那你们能帮帮老师，找到这个水 杯吗？目标呈现如何写寻物启事思维导航 1、说一说 同学们，要帮老师找到这个水杯，可以用什么办法？有的同学说，可以写一则寻物启事，去学校广播站播一播，或者贴在学校的宣传橱窗 里。2、想一想 那在写这则寻物启事前，我们应该做什么准备工作呢？是的，我们 应该先了解写寻物启事的几个要素。寻物启事的内容要完整，交代要清楚，要写清楚丢失物品的特征、丢失的时间、地点、失主的姓名等。 3、试一试 同学们可以先来询问一下老师这个水杯的特征，还可以了解老师今天去了那几个地方。 请大家在小组内先口头说一说这则寻物启事的内容。片断引路 请大家读读这个同学帮老师写的寻物启事。寻物启事 昨天，我在学校综合楼四楼会议室里上课时，不小心遗失了一个蓝色的笔袋，里面有两只黑 色的中性笔，一把尺子，一块橡皮，有拾到者请交还给五（1）班王林，不甚感谢！五（1）班 王林看，这位同学抓住了写寻物启事的几个要素，清楚的告诉大家丢 失物品的时间、名称、特征以及失主姓名。小试牛刀 读了上面的一则寻物启事，你一定知道了应该怎么写了，拿起手中的笔快快试试吧！帮助老师尽快找到丢失的水杯。 互评互改互评互改 与同学们交换改改写的寻物启事，看看是不是抓住了写寻物启事的几个要素？还有哪些地方需要补充和完善的。