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领通知书四年级作文:当我接到录取通知书那一刻作文小字生4年级400字

2020-11-11 05:05:01
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拿录取通知书的那一刻,当我接到录取通知书的那一刻,风儿微微的吹着,拂去了烈日的炎炎、

当我接到录取通知书那一刻作文小字生4年级400字。

录取通知书"。

当我再次回到母校拿录取通知书的那一刻,当我接到录取通知书的那一刻,风儿微微的吹着,拂去了烈日的炎炎、小鸟喳喳的叫着,解去了心头的烦躁、树叶沙沙的摇曳着,给夏日奏响了新的篇章当接到录取通知书的那一刻,豆大的汗珠从我额头掉落,这紧张的"。

在我刚接到录取通知书的时候,我的脑袋一片空白,拥有的,也只是在进入神往的学校时的兴奋与冲动。

作文 领通知书的提纲。

”语文59分数学34分,我跟一起来领通知书的同学说。

第二天早上,我早早地起了床,约了同学一起乘车到学校领通知书。

说到我了,哦,马上领通知书了,我要该怎么办。

便冲进了发通知书的桌子中埋头寻找,呀,找到了,不过还是没有考到理想的成绩,我顿时像一只泄了气的皮球。

绝大部分同学大概都会说是成绩。

领到通知书以后作文200字数。

还有那慈祥而又严厉的老师,那殷切的期待,那作业后面耐人寻味的批语,还有犯了错误后的批评和教育,当时还想不通,现在忽然觉得老师对我们所做的一切都是对的.少了那时候对老师的厌恶,更多的是抱歉.现在又想起我的学习,曾经有一段时间我很讨厌数学,导致数学学起来压力很大,我问过数学好的同学有什么窍门,可是他们都说没有什么窍门,只有多做些题目,增加做题量.可是我很怕做练习,所以数学一直在及格线徘徊,后来是班主任帮忙找了一个很好的数学家教,做了很多练习,慢慢地,数学成绩也就上去了很多.我到现在还很感激那个数学老师,多亏了她让我做了那么多的练习,我的数学才会有所提高.语文我想只要多掌握点课外知识和文言文的知识问题不会很大,英语只要把语法都弄懂,基本上就能搞定。

领到通知书以后又想起初中时同学之间的友谊,那放开心扉的欢笑,那互相鼓励的话语,那课堂上殷勤的提问,班会上争先恐后的发言,当然也有争执后的面红耳赤,咄咄语气。

在进入高中之前把一切都准备好。

逆水行舟,不进则退。

拿通知书的感受作文。

通过这张通知书我还认识到考试并不是一场噩梦,而是一座让学生来衡量自己的天平。

通过这张通知书我认识到人只要有付出就一定会有收获,你付出了多少就会得到多少,永远没有一劳永逸的事。

通过这张通知书我认识到一个全新的自我,我为此感到兴奋,激动。

拿到通知书,我先看了我主课的分数:语文109分,数学119分,英语116分,物理99分。

四年级作文我成长我快乐四百字。

”当念到我的名字时我高兴地跳起来,心里美滋滋的,比吃了一罐子蜜还甜,小学四年级作文《我成长,我快乐作文》。

一大清早就匆匆地来到学校,走到教室门口我不由自主地惊叹了一声,原来这么多位家长早已迫不及待的来到了学校,我原本暗自欢喜,现在我心里像被人泼了一舀冷水一样瑟瑟发抖。

因为今天要到学校去领通知书,我的心情能不六神无主、神思不宁吗。

谌老师开始念名单了,老师故意提高了声音大声地说:“龙泓屹、周帆、胡奕。

时间在一秒一秒“嘀嗒嘀嗒”地流梭着。

当我领到期末通知书的时候 作文700字。

我看了看《评价手册》,念了念上面老师写的真情寄语。

老师还没有来,大家都在议论着暑假去哪里玩儿最好。

老师把试卷和《评价手册》发了下来,我语文考了99.5分,数学考了100分。

一路上我边唱边跳,看见树上的鸟儿在叽叽喳喳地欢畅,好像在告诉我:“你考出了优异的成绩,快去领通知书吧。

正在这时,老师来了。

题目是拿通知书的那一天作文450字怎么写。

记忆中您总是慈爱的望着我们,悉心的指导着我们,也给于我们最最热烈的掌声 走入漫漫历史长河,无数个您在向我挥手 那一次,是在我即将组织变法的那一月,是您提醒我伴君如伴虎. 那一次,是在我喝下那杯临行酒去刺杀秦王的那一刻,看到您眼里的不舍与不安才知道此去凶多吉少. 那一次,是在我即将登位的前一天,是您告诉我要勤政爱民,做个仁君。

那一次,是在我我即将被送上断头台的那一次,是您满脸泪痕的敬上了最后一杯“断头酒”。

那一次,在表哥一声令下我远嫁匈奴的那一年,您句句不舍的话语 那一次,是在我参加科举考试的前一个时辰,是您告诉了我要认真答卷。

拿到通知书的一刻作文五年级。

当我接到录取通知书时文章来自红袖添香作者水洞旧人)x月x日,那是一个令我终生难忘的日子。

当我拿到录取通知书时,正是暑假,这让我有充足的时间去思考它的意义,思考中我突然发现了一个问题。

在乡下读高中时,我就对自己说我一定实现自己的理想和抱负,十年寒窗的苦读,挑灯夜战的艰辛,放弃玩乐的落寞,寒冷的冬季里,我是起得最早、睡得最晚的人之一,特别是一个人走在瑟瑟寒风的小径时,我的脑海中浮现了自己曾经多少个夜晚,在烛光的映衬下背诵单词、课文。

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