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真理与权威作文素材真理与权威作文素材 篇一:高考材料作文精选 训练目标 1、 如何审题立意; 2、 如何从材料切入，写好第一段; 3、 如何分析展开，安排好自己的论证思路。 一、辽宁卷 有位哲学家举起一个苹果，对学生说:“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗?”有个学生一看到苹果红红的就抢着说:“闻到了!”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问:“你们怎么啦?”一个学生上前又闻了闻，说:“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说:“这是什么苹果?”还有一个讷讷地说:“老师，今天我感冒了。” 哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果! 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 审题立意 1、综合分析材料:透过现象看本质，不被假象蒙蔽; 2、从学生角度:?尊重心理真实;?独立思考，不人云亦云;?相信自己，坚守自我与本性;?诚实;?勇于挑战和质疑唯上的世俗心理，明哲保身的方式。这些都应该视为最佳立意同等对待。 3、哲学家角度:暗示、欺骗等则偏离题意，从材料本身来说，哲学家只是设置一定障碍，从而看学生的表现，这样分析没有抓住材料的意图。 杜 绝 盲 从 ?面对一个蜡做的苹果，在有一些人说闻到苹果香后，一些人闻也未闻就说闻到了香味，这是一种盲从的做法。他们抱着跟着大众走总没错的想法，未经历过一件事，就盲目地继承了主流的看法。我为这种人感到悲凉。 ?何为盲从,顾名思义，盲从就是指那些对某件事缺乏亲身感受，盲目跟从他人做事的做法，盲从心理在我们很多人心里都存在着，我们心中总认为与大多数人在一起更加安全，不会犯错，带着这种心理，我们在生活中变得“人云亦云”起来了。 ?为何要杜绝盲从,就要从盲从的危害说起。首先，盲从会使人丧失评判事物的能力，变得容易被人利用。几年前，邪教“法**功”就是利用人们的盲从心理，进行破坏活动，当那些带着盲从心理的百姓看到了很多人加入了这一组织并相信这一组织的一系列言论，从众的盲从心理驱使他们加入了这一组织。当他们完全被盲从心理蒙蔽时，他们就会丧失掉评判事物的基本能力，以至于相信看起来十分荒谬的言论。?其次，盲从使人的思想变得单一、肤浅。“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，每个人的思想都是不同的，事物也像哈姆雷特一样在不同人眼中是不同的。正是这种差异性使事物变得美好起来。当人们为盲从心所左右而不敢表达他们独到的思想时，人们的思想就会变得肤浅。这是一个十分可怕的结果。如欧洲中世纪般的黑暗社会将会重现。人们的思想遭到束缚，社会变得压抑，创造力完全消失。 ?既然盲从有如此大的危害，我们应如何杜绝盲从,我认为应从个人和社会两方面入手。 ?在个人方面，我们应该锻炼独立思考评判事物的能力，坚持自己的想法，不盲从他 人的评论，做个有主见的人。 ?在社会方面，社会应当鼓励人们有自己的看法。媒体应当从多个角度不同观点论述一件事物，不要形成单一肤浅的评论。 ?当我们每个人都避免盲从心理，杜绝盲从后，世界将会变得更加多姿多彩～ 思路解读?关于材料作文的写作，所有观点都是针对材料分析得到的，所以，材料是必须要用的。而如何用却是考生能力的体现。该考生会“为我所用”，是很好的能力的体现。 ?既然提到盲从，那什么是盲从呢,考生进一步追问，使文章的分析顺理成章，水到渠成。 ?接下来，为什么要杜绝盲从，既紧扣题目，又层层深入，结构安排非常合理。 ?在分析杜绝盲从部分，考生又不是空发议论，而是有理有据，在论据中，既有事实论据“法轮功事件”又有理论论据“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，论据丰富，并将论据自然融入论证中。但个别语句不够简洁“从众的盲从心理”有点罗嗦。 ?议论文不仅为了证明，更重要的是我们认识到了这方面的问题有什么作用,如何解决问题，这是议论文的落脚点。这部分是大多数考生所缺少的，这篇作文显得非常突出。 坚守?绽放生命之花 教授的问题看似简单，却实际提出了一个严肃的问题:当你面临权威学术大众的压力时，你会轻易地放弃自我探寻并质疑的权力吗,很显然，六个人中只有一个没有放弃，而也只有他，抵抗了重重压力，并最终获得真理的青睐。 我想，这是来源于一个人内心中坚守真理信念的强大力量。一个小小的测量问题如此，追寻真理、学术高峰也是如此，它更是追求真实人生的永恒秘诀。 记得小学课本中有这样一篇文章:著名的日本指挥家小泽征尔先生在参加一次世界顶级比赛时，被当场指出其演奏的篇章是完全错误的。小泽征尔竟是毫不犹豫地与其对峙，说自己是没有错误的。那位评委趾高气昂，宣称若不承认他的错误，就将面临失去参赛资格的事实。重压面前，小泽并没有考虑这对其自身的影响及损失，坚守心中神圣的音乐信仰，再次斩钉截铁地放声“我演奏的，就是巴赫有名的D大调奏鸣曲，没有任何错误。”刹那间，全场爆发出雷鸣般的掌声。小泽征尔是用对音乐与信念的坚守，展现出一章章慷慨激昂的演奏。他灯上的不仅仅是音乐的光华顶峰，更是只属于他的人生巅峰。 “只有我们内心世界的力量足够强大，我们才能避免外面实际的干扰、裹挟。”耳边响起的是俄国文学巨匠托翁的话语。当代作家张祎称其为“耕作的诗人”，是的，托翁就是用他对生命本真的坚守，为我们谱写出一部部荡魂摄魄的历史巨作。托翁出生于贵族家庭，却死于羁旅途中的驿站。他远离俄国贵族的沙龙、夜生活，远离世俗的偏见与纷扰污浊的现世;他痛恨丑恶皇权，不怕权威的中伤威胁??他一直如此地坚守内心、信仰本真，他将人生种植于真正的稻田，常年耕作，笔耕不辍。他用自己的信念与坚守感动着我们。无法不说，托翁的一生是怎样特立独行，坚守自我。他的人生轨迹，又是多么动人、激荡～他《复活》中的聂赫留朵夫也岂不是他自我追寻生命本真的真实写照,～ 在这些人身上，我们感受到太多太多对生命信仰的坚强守护对人生信念的勇敢追寻。《野性的呼唤》作者杰克?伦敦对写作生涯的坚持;约翰克里斯朵夫对音乐的坚持;都助他们谱写了非凡的生命之曲??我们，让今日的我们也如他们一样，终破未解的重压，追寻内心中的一份坚守，撷起生命的高枝吧～～ 坚持真理 ?哲学家将一个蜡制的苹果展示给他的学生，只有两个学生否认了哲学家所谓的“刚从果园里摘来有香味”一说。其余学生都认为有香味，可是事实证明，他们是错误的。 ?为什么其余同学会犯错误呢,首先，在学生的眼中，哲学家是权威的象征，哲学家所说的在他们的大脑中一定是正确的，因此，学生们一味的去跟随正确答案而从不坚持自己的原则，是一种盲从的心理。然而事实未必如此。正如著名物理学家郎志万所说:“科学家的话，不一定都是对的。”由此观之，坚持真理需要一定的勇气，需要敢于向权威挑战的勇气，正如坚持“日心说”的布鲁诺，不惜自己的荣誉，甚至为之献出了生命，但却因此换来了千古不息的歌颂与赞扬。 ?坚持真理需要有坚持的勇气，但是，假设布鲁诺只是一个田亩间耕作的农夫，或者是市井间喧哗的商贩，又怎么会有勇气提出“日心说”呢,恐怕只会被人当作疯子，只会被人说是自不量力。因此，我认为坚持真理要有足以支持自己来坚持真理的能力与才干。 ?哲学家的学生若干，但真正对苹果的真假提出怀疑的只有两个，为什么,因为真理往往掌握在少数人的手里，通往真理的道路往往是崎岖的。假如那两个学生没有强大的心理屏障来反对哲学家的观点，则那只苹果会一直“真”下去;假如生物学家没有强大的心理屏障去反驳教会中关于“生命灵气”的说法，则至今人类都不会知道血液为什么循环;假如故事中的小孩子没有强大的心理屏障，冒着死罪的危险去揭穿皇帝新衣的真相，则可怜的百姓至今仍蒙在鼓里。所以，我认为，坚持真理所需的强大心理屏障，即自信，是不可少的。这也是在坚持真理的过程中一定要具备的素质。 ?真理的路往往最难走，但结果总会是一片光明，而歪理的路看似平坦，最终都会通往堕落的深渊。所以我们应当坚定不移地走真理的道路，要有坚持真理的勇气与自信，具备坚持真理的能力，走向属于自己的那片光明。 解析思路?从第一段引用材料的表述中，我们就感受到该考生语言功底很深厚，如:只有两个学生否认了哲学家所谓的“刚从果园里摘来有香味”一说。 ?问句引起，起到了承上启下的作用，在分析中引用郎志万的话作为理论论据，得出观点，并用布鲁诺进行证明。有理有据，浑然一体。 ?开头重复上文观点，并用“但是，假设”引起作深入分析，还仍然运用布鲁诺的材料，衔接顺畅，并得出“坚持真理要有足以支持自己来坚持真理的能力与才干”的进一层观点。 ?紧扣材料进一步分析，并用三个排比句从反面进行分析，体现了考生很好的辩证思维。进而总结得出第三方面的观点，使文章观点逐层深入。合理运用修辞，也是发展等级的基本要求～ ?文章最后，将前文观点进行总结。全文采用“分总”的结构，观点鲜明，论证充分，有理有据，环环相扣，是一篇难得的好文章。二、北京卷 鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论: 生甲:太好了～中国队又包揽了全部冠军～这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。 生乙:但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这个项目的发展。 生丙:有人主张中国队应让出一两枚金牌。我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。 老师:同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。 要求:根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。 让或不让 当孔融让梨的故事早已成为千古美谈，当六尺微巷已为众人所称颂。赞扬，面对那一枚枚闪烁着金光的世乒赛金牌，我不禁问道，我们是否应该让出他们，我们到底该让出什么, 诚然，当乒赛的现场奏响一次次国歌，国人是那么自豪，骄傲，然而面对所谓“垄断”的质疑层出不穷，我们也会焦虑，反思，那么，我们又是否该让, 在我看来，我们可以让出技术，而不是让出奖牌，我们可以让出科学的训练方法，却绝不可以故意削弱自己的实力，以求他国获得金牌，粉饰出世界经济水平的一片繁荣多元的假象。 时光匆匆而逝，一百年前的中国刚刚放生了剧变，一次惊天的变革刚刚开始。一百年来，我们感受到了中国生机勃勃的改变，我们要自豪的说，这些改变是靠中国人的手创造出来的，我们何时要求过英美国家让出一片天地呢, 授人之鱼，不如授人之渔。当我们先进的乒乓球训练方法达到世界领先水平时，我们有理由与他国做技术交流，让出技术。而当我们的水稻种植技术，因袁隆平的成果而提高时，我们也主动提出让他为世界水稻种植培养人才。只有这样，才能解决粮食问题，而不只是一味的让出粮食，救济饥饿人口。 孔融让梨，六尺微巷，让出的是一种传统美德，让出的，是一种人性的美好。而让奖牌却非如此，让粮食让钱，让一切一切的物质，仅仅只能救一时之需，甚至有时违背了基本的道德准则。只有当先进的技术为世人所共享时。我们才真的可以看到高水平的比赛，我们才真的可以看到这世上再无饥饿啼哭的孩子，我们才真的可以看到那人们的笑脸绽放在世界的每一个角落。 你让或不让世界都会因此而改变;你让或不让，没有人会强迫。然而当你思考让或不让之前，请一定记得考虑，是让出一时的荣誉，换那世界一时的“荣光”，还是让出技术，让出科学，换那世界阵阵爽朗明快的笑声，换那幸福生活万年长, 境界不俗，语言干净简洁58分。 有竞争才有发展在鹿特丹世乒赛上，中国队又包揽了全部冠军，在自豪骄傲的同时，一些极具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧，我认为这应该引起 人们的重视。垄断必能会造成不公平，打击选手的积极性，缺乏竞争力，从而在一定程度上不利于发展，竞争力越强，发展的动力越大。 曾经女排、乒乓球、跳水都是中国的“垄断项目”，可为了这些项目的长期进步与发展，我们不保留“核心技术”积极与其他国家的选手与教练交流与合作。不垄断，促竞争，使中国及世界的体育事业繁荣发展。在中国教练郎平的指导下，俄罗斯女排成绩骄人;在外籍教练米卢的辅导下，中国男足第一次成功出线～公平的竞争促进了体育事业的发展。 在文化发展的道路上，竞争亦促进发展，春秋战国时期是中国历史上第一个也是最为瑰丽丰富的文化繁荣期。孙子提倡“仁者爱人，克己复礼”;孟子主张“为政以德”;老子崇尚“清静无为”;庄子曾经梦蝶化仙;墨子力行“兼爱非攻，节葬节用”;韩非子开创“法、术、势”令人叹为感观止??.是竞争促成了百家争鸣的文化繁荣局面，这是“罢黜百家，独尊儒术”后的文化“大一统”事情无法达到的高峰。 在经济发展的道路上，道与理亦然。在20世纪80年代我国国营企业逐渐丧失活力而成为国家财政负担，造成了不利于经济发展的局面，政府开始了大力阔斧的企业改革，创新地打破了单一公有制，实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济政策;以宏观调控为主，加大企业自主权;将深化国有企业公司股份制改革作为目标与重点，在竞争中，国 有企业积极改革与创新，再次焕发了生机与活力。是竞争促进了经济的发展。 宗教改革打破教会垄断教育，培养了无数启蒙运动的先驱;打破官窑垄断，民窑技艺更胜一筹;百家讲坛引起电视电视国家说教热后，后起之秀 文化中国、开坛等使国学热得以持续与发展...... 竞争是发展的强大动力。在竞争的压力下，我们前进、突围、避险、拼搏??竞争不是成功的坟墓，而是成功的摇篮，有竞争，才有发展～ 制约与发展 “一道黑色的铁幕在柏林缓缓落下，世界将面临新的瓜分，但我预言，二十年内世界将保持和平”。 众所周知，这是丘吉尔著名的铁幕演说，从那时起，美国和苏联对立长达四十余年，两个超级大国互不相让,争霸全球.但与此同时,我们的地球已远离大面积的战乱六十多年了,丘吉尔的预言现在看来太过保守了。两强近半个世纪的冷战换来了世界的相对和平与飞速发展，不得不说，是两强的相互制约，为世界的长期发展提供了条件。 不过看来，若是一家独大又会怎么样呢,九十年代的美国给了我们答案。当时苏联解体，两强格局不复存在，美国为自身利益在全球不断挑起事端。海湾战争，出兵南联盟，东南亚驻军??世界在不停的流血，因为一只孤独求败的霸王龙无人可挡，甚至无人敢制约其锋芒。科威特人谈美色变，经济被摧残的窘境危害至今，他们的鲜血让我们发现这个世界多么需要制约与平衡。 当历史的脚步迈入二十一世纪，欧盟，中国等地区迅猛发展，世界多极化格局日益增强，我们又一次享受到了全球的稳定与和平，各地区的交流与发展也重获生机。不得不说，这是各强国间的互相制约带来的发展机遇。 可见，任何事物中某一个体过于强大时，事物的发展必然减慢。而当事物中几个个体相互制约时，他们将尽力竞争，同时也有合作，进而促进事物整体的发展。 在各个领域中，每个个体都谋求孤独求败的至尊地位，殊不知这样的格局并不利于整个领域的发展。 篇二:作文素材 精选范文 有个楚国官员希望他的儿子学会齐国话，找了一个齐国人来教，但是效果并不明显。前去求教孟子，孟子说:“一个齐国人来教他，许多楚国人在干扰他，即使每天鞭打他要他会说齐国话也是不可能的;如果让他在临淄住上几年，他自然就会说齐国话了。” 观点?:环境对一个人是有着很大的影响的，在一个好的环境中，平凡人也会成为精英;在一个不好的环境中，精英也会变成平凡人。 观点?:处理事物要全面考虑，楚国官员在教育孩子的时候只是片面的考虑了老师的重要性，却忽视了环境对人的影响因此没有良好的效果。考虑事物一定要全面，才能够有很好的结果。 帝王蛾是一种体型庞大的蛾子，它的幼虫时期是在茧中度过的。当它想要独立飞翔的时候，茧是它的一大障碍，许多蛾子就死在向外挣扎的过程中。有的人动了恻隐之心，帮他们剪开了洞，但那些蛾子因翅膀失去了充血的机会，永远与飞翔无缘。 观点?:拼搏才会成功。拼搏会让自己变强，拥有克服困难的勇气和力量，只有经过了拼搏才会取得成功。帝王蛾的美丽就美在它那顽强拼搏的旅程。 观点?:事物都有两面性。那个洞口很小的茧，确实扼杀了许多帝王蛾，但是也正是它为帝王蛾巨大的翅膀提供了充血的机会。我们要客观地去看待事物，既要看到不好的一面，又要看到有利的一面。 苏联宇航员科马洛夫驾驶“联盟一号”飞船在完成任务后开始返航。不了返航途中发现飞船出现了重大故障即将坠毁，苏联政府做出了令人意外的决定，转播飞船爆炸的过程，并向世人宣告，联盟一号的悲剧是因为地面检查是忽略了一个小数点。 观点?:细节决定成败。“千里之堤，溃于蚁穴”，纵观我们的学习生活，一件件事的成功与失败总决定于细节。一丝细心，可以成就自己的人生，一点马虎可能造成终生的遗憾。观点?:敢于正视错误。每个人都会犯错，错误可能会导致成功也可能会导致失败，关键就在于对错误的态度如何。正视错误，有利于避免错误的再次发生，对自己、对他人都会产生积极的影响。 一位英国女教师偶然之间发现了50年前学生的作文——未来的我，就在报纸上寻找那些孩子，很快就有很多人与她联系，他们都想看看自己儿时的梦想。最后只剩下了戴维的本子，女教师不久收到了一封来自内阁教育大臣的信:“那个戴维就是我，我不需要看那个本子了，因为我把梦铭记了50年，我实现了。” 观点?:梦想有着巨大的力量。我们每个人都会有梦想，梦想能否实 现取决于我们能否铭记它，我们如果能把儿时的梦想铭记多年，并不断地为之奋斗，就一定能够实现自己的梦想。 观点?:我们应当尊重别人的梦想，因为一个人只要拥有梦想并且为之奋斗，就一定能够实现自己的梦想。 一个教授往一个瓶子里放石块放到再也放不下去了，问学生:“满了么,”学生都说满了，他又拿出了沙子，利用石头的缝隙，他又放了许多沙子。当连沙子也放不进去的时候，他又问:“满了么,”学生犹豫了，他笑了，又拿出了水?? 观点?:先做最重要的事情。我们要学会合理安排顺序，先做完最重要的事，你会发现利用边角的时间你还可以做许多事。这样就可以提高效率。 观点?:不要轻易的下结论。在把一件事完全想清楚之前不要轻易的下结论，经过了深思熟虑之后再下结论，否则会考虑的不周全，甚至对自己产生危害。 一位老师走进教室在一张白纸上点了一个黑点，问同学们:“你们看到了什么,”学生们答道:“黑点。”老师表情严肃的告诉学生们:“这么大一片白纸你们都没有看到么,为什么只盯着黑点呢,”他又一次问了同样的问题，同学们齐声答道:“白纸。”老师这一次很高兴，说:“太好了，美丽的人生在等待着你们。” 观点?:要全面的看待一个人。人都会有缺点，这就像是白纸上的黑点。只盯着缺点看就会觉得这个人一无是处，我们应该全面的来看，要看到人的美好的地方。 观点?:要在逆境中看到希望。我们不能够只看到黑点，不能只看到逆境的难以战胜，要注意我们还有去多方法没有利用，要利用“白纸”，赢得成功。 以走钢丝而闻名的美国杂技表演艺术家瓦伦达在一次非常重要的表演中失足身亡，人们为他的死感到惋惜。他的妻子说，她预感到他将要失败，因为在表演前他很紧张，不停的说”这一次太重要了，不能失败。”而以前，他从未这样。观点?:心态对成功具有十分重要的作用。我们需要有一个平和的心态，只有心态平和才能有助于我们的成功。如果心态不好，我们就不能够发挥出正常水平，不利于我们做事情取得成功。 观点?:做事情应该一心一意。做事情只有一心一意，心无杂念才能够把事情做好。如果心中有压力，有杂念，反而不会把事情做好。想着如何做好这件事，就足够了。 苏格拉底一天对学生说，“把胳膊放在前面然后向后甩，你们做得到 么,”学生们都觉得很简单，都说能做到。过了一个月他问学生们，你们有谁坚持了么，几个学生骄傲的举起了手。一年后，他又问了同样的问题，只有一个人举起了手，这个人就是柏拉图，后来也成为了一位大思想家。 观点?:坚持才能成功。俗话说“贵在坚持”，一个人必须要拥有坚持不懈的良好品质才能够战胜困难。缺乏毅力，不能坚持是不会成功的。 篇三:2013高考语文 被“真理”所俘等作文素材 2013高考语文作文素材:被“真理”所俘等 被“真理”所俘 德国医生罗佩斯曾经赶赴特别精神医院，在那里执行一项代号为T4的秘密计划——给上万名患有精神问题的犹太儿童注射致命药物以帮助他们提前摆脱痛苦。 来到集中营后，看着孩子们清澈纯净的目光，凭着多年的行医经验，罗佩斯意识到孩子们不可能患有精神病。罗佩斯与众医生据理力争，宁死不从。 僵持了数日，T4计划毫无进展。军官布拉克下令单独召见罗佩斯。他甩过来一本《药物学汇编》，说道:“这种传统认为有毒的药物只要控制在标准剂量内，不仅对人体无害且有利于睡眠，您作为专家，难道不知道,”看着这本《药物学汇编》，罗佩斯如获至宝。 那之后，罗佩斯总是认真地确认完药物剂量，再慈祥地哄孩子们躺下，一边哼着儿歌一边给他们注射。越来越多的医生查阅了《药物学汇编》，他们都相信给孩子注射微量药剂不会危及生命，于是便与罗佩斯一起心安理得地替孩子注射。据不完全统计，仅仅两年时间内，罗佩斯和其他医生就替近5万名儿童进行了注射。 1941年，加伦伯爵公开谴责T4计划，抨击它打着促进人类进步的幌子滥杀无辜。罗佩斯听说了这些，不以为然，他指着书本讽刺加伦伯爵不学无术。加伦伯爵愤怒地找上门来，摊开随身带着的另一本《药物学汇编》，义正词严地说:“你那本书的内容被人篡改更换了，这种药物原本就是谋害生命的毒药呀～” 罗佩斯反复对照了两本书，这才如梦方醒，意识到自己罪孽深重。最终无法饶恕自己的罗佩斯，选择了注射同样的药物结束生命。临终前，罗佩斯留下了一句发人深省的遗言，“我终生信奉并追求真理，没想到却被‘真理’所俘，犯下了认真而愚蠢的错误～” 素材运用 人往往不是被愚昧和无知所害，而是被虚荣和盲目所毁。比愚昧更可怕的，是对所谓“常识”的盲信、时所谓“真理”的盲从。迷信权威，只会让自己失去辨别是非的基本能力。 话题拓展 双刃剑、盲从、甄别是非 最昂贵的反哺 美国常青藤盟校之一的达特茅斯学院，作为全国综合性大学，却一直不肯更名为“大学”，这是为什么呢,原来这当中隐藏着一个鲜为人知的感恩故事。 故事的主人公韦伯斯特嗜酒如命，见钱眼开，善于敛财，在别人眼里，是个自私自利的小人。但是，他最终却成为美国历史上最有名气的辩护律师，并深得选民拥护，先后担任过国会众议员、联邦参议员和三届国务卿，还竞选过总统。一个“自私自利”的人，为何能赢得选民的心，其中自有道理。 1818年2月的一天，韦伯斯特接到位于新罕布什尔州汉诺佛市的达特茅斯学院的求助信，恳请他代理诉讼一起“民告官”的官司。原来，由惠洛克创建于1769年的达特茅斯学院，曾获得英国殖民总督颁发的经英国国王乔治三世签署的特许状。那时北美还是英国殖民地，这个特许状相当于护身符，明确学院的私立性质，保障校产不受侵犯。根据特许状，学院建立了用于募捐的信托基金，设立了管理学院的董事会。然而，随着美国独立战争的胜利，英国殖民者被赶走了，新罕布什尔州议会于1816年6月27日通过法律，不承认学院持有的特许状，强制把学院转为公立大学，将“学院”改称为“大学”，并逼迫“学院”向“大学”移交了校印和校产。 一向“不见支票不受理”的韦伯斯特，这次却慷慨地接下此案，而且未提任何附加条件。这是为什么呢,因为达特茅斯学院是他的母校。当年，学院给他提供了良好的成长空间，他勤奋好学，是学院的风云人物。因而韦伯斯特一直对母校心存感激。 开庭那天，作为辩护律师，韦伯斯特旁征博引，侃侃而谈，他最后说:“我并非母校的骄傲，但我仿佛听到母校在对我说:你是我的儿子。”此刻，法庭内所有人都为之动容，连不轻易动感情的大法官马歇尔也热泪盈眶。 最终，达特茅斯学院胜诉，学院的校史中写道:“惠洛克建立了学校，但韦伯斯特使它重生。”这次成功辩护，堪称最珍贵的反哺，韦伯斯特为母校赢得了独立、自治和学术自由。因此，他也赢得了人们的认可和拥护，从此在仕途上一帆风顺。 为了表示对200年前州政府的不屈抗争，达特茅斯学院一直拒绝更名为“大学”，至今仍是常青藤盟校中唯一被称为“学院”的全国综合性大学。素材运用 乌鸦尚能反哺，作为有良知的人，我们岂能不知回报,就像阳光的照耀让花朵绽放，而花朵的绽放可使阳光更加灿烂一样，请谨记，“今天，你以母校为荣;明天，母校以你为荣”。 话题拓展 回报、相辅相成、感恩