段考作文《遇见》讲评——如何把作文写得具体生动

段考作文 遇见 讲评教案 如何把作文写得具体生动 荔浦县民族中学吴邦云 教学目标： 通过讲评段考作文《遇见》值得肯定和不足之处，引导学生掌握如何把作文写得具体生动的写作方法。 教学重点： 通过范文引领，让学生领略经典范文在写人叙事方面的成功之处，总结写人叙事方法。 教学难点： 学以致用，修改习作，升格作文。 教学方法： 用范文领略、教师引导、学生领悟、归纳总结、提升能力的方法进行教学。 教学手段： 多媒体教学 课时： 一课时 教学过程： 一、导课：直接导课切入主题 二、幻灯展示中考 一类文（45 分 50 分）作文评分要求及说明 内容（16 分）：切题，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻。 语言（19 分）： 行文流畅，语言生动准确，表达好。 结构（10 分）：结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。 文面书写（5 分）：字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。 三、幻灯展示段考作文内容：人生有很多次美丽的相聚，每一次相聚都会有新的发现，新的启示，新的收获，新的感悟，请以 遇见 为题，写一篇记叙文。 要求： 1.文体明确，中心突出，写出细节，写出真情实感。 2.不得抄袭和套作，不出现真实地名、校名、人名。 3.书写工整、清晰，不少于 600 字。 四、自我评价： 对照作文评分标准，评一评自己的作文。 五、教师总结段考作文得失： 好的方面： 1.大都符合记叙文写法，能交代清楚记叙文六要素 2.审题清楚，主题尚明确 3.选材贴近生活 4.叙事尚清晰 5.结构完整，前后照应 不足之处: 1.立意不新颖、不深刻。 2.观察意识弱，不能从生活中提取有用 的写作素材，选材陈旧，选材低龄化现象严重。 3.写作时缺少技巧，叙事不具体，平铺直叙，大段内心独白. 4.语言平淡，无韵味。 教师强调： 考场作文，是写给别人看的，应该力求具体生动传神、吸引读者。 思考： 如何把你的文章写得具体生动，吸引读者？ 六、范文引领： 一、范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： 噫!好了!我中了! 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道： 噫!好!我中了! 笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道： 原来新贵人欢喜疯了。 老太太哭道： 怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?...