初三网课：中考“写作与表达”专题复习导学案

朋友们，你是否想过自己写作的初心是什么？有些人是想单纯的记录生活中的点滴和感悟，有些人只是纯粹的喜欢思想在笔下流淌的那刻，而有些人是想通过写作实现变现。不管是哪种，只要写就好。只要在这个写作的过程中能找到属于自己内心的那份心安和愉悦，它都是一件很幸福的事。

一、什么是写作？

不同于市面上众多教我们写作方法和写作技巧的书，这本书着重在向我们阐述写作的初心，想让更多的人通过写作来了解自己，用笔来表达自己的所见、所感、所念。

在《写出我心：普通人如何通过写作表达自己》这本书中，作者娜塔莉在文中写道：“写作是件不需要太多物质条件的事情，你只需要有一张纸、一支笔、一台电脑，再加上你的想法，就可以开始这件事。写作是一条小径，让我们得以在小径中和自己相逢、相知、相守。”

你瞧，写作其实就是这么一件简单的事，但是往往很多时候，我们刚开始写作的时候都喜欢给自己设限。措辞对不对？语句表达是不是还可以更好？

正因为太过于注重这些细节，往往就限制了我们最初的内心表达，那份期待也就会让我们迟迟无法动笔。

“就算在纸上写下全世界最烂的垃圾文字也没关系，”作者提倡写作要回到初始的意念，回到把心灵实际所见与所感都写出来的地方。只有这样，表达出不受自我约束的东西，文字才会充满能量。

二、写什么？怎么写？

在写作之初，我们会因为累想偷懒，会因为不知道该写些什么，拖延好久也迟迟未下笔。当我们不知道写什么的时候该怎么办呢？

这时候，可以列出一些写作构想题目表，比如可以从“我记得”写起，记录一些往事；又或者选一个颜色，然后出门走一走，一路上留心所有和这个颜色相关的人和事，回家把它记录下来；还可以写写改变人生的文章或书籍，你曾爱过的人，你居住城市的大街小巷…

其次，还可以通过与别人的沟通、谈话中获取很多灵感和写作素材。并且通过谈话可以了解到什么能引起别人兴趣，什么让人觉得枯燥乏味，这为我们接下来的写作提供了一个很好的思路。

总之，不管怎样，先坐下来，写，就对了。就好比想跑步，得先让身体去跑道；想阅读，要先让身体坐在桌子旁，打开书本。

那么，在写作的时候我们应该注意哪些问题？

1.拒绝“自嗨型”写作我们在写作的时候最常犯的错误就是“自嗨型”文章，写的时候只自顾自的写，殊不知，离自己最初的目标越来越远。

因此，写的时候坚持细节和方向特别重要。时刻保持清醒，才能给读者带去很好的阅读体验。

2.注重细节描写“欲知一树，走向彼树”，在写作的过程中，虽然文字可以由我们创造，但是如果立足于我们生活中所看到的真实的细节，文字才会更有可信度。

这里，作者提出可以利用五感写作法来体会周遭的万事万物，少写感受，多写细节。多通过细节的描写唤起读者的感触，透过文字引导读者走进你的感情世界。

细节是文章的根本，因为细节，文字才能更加生动形象。那么，想要很好地记录生活中的细节，我们应该时刻保持一个热爱生活的心。肯定并接受所发生的事，才能具备更好的洞察力。

第二板块 表情达意，离不开五种语言表达方式

一、什么是表达方式？主要有以下五种：

1、描写：将要描绘对象的来状貌、情态描绘出来，主要有心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写等。

2、记叙自：直接将人物的经历和事物的发展变化过程记录下来就行了。

3、抒情：就是将作者内心的情感描写出来，比如表达一种喜悦的心情

4、说明：用简明的语言描述一个zhidao事物的一些特征，说明文一定要真实最好不要胡编。

5、议论：这类文章有论点论据，写起来你自己要心里知道自己的论点是什么，然后用论据来润色论点。

五种表达方式本身是一个整体，不能将它们分割甚至对立起来，好象议论文只能议论，记叙文只能叙述。五种表达方式有各自的表达作用：1、记叙：交代事件发生、发展的过程，交代人物的经历和事迹，交代事物发展变化的情况，为议论提供依据。2、描写：使读者产生如见其人、如闻其声、如历其事、如临其景的感觉。3、议论：在议论文中，为了使论点正确、鲜明、有说服力：在记叙类文体中起点题或画龙点睛的作用：在说明文中为了介绍各种知识，讲明各种道理。4、抒情：起到传达感情的作用。5、说明：在说明文中起“给人以知，教人以用”的作用；在记叙类文体中起到介绍背景、人物经历、环境方位、物体功能的作用；在议论文中起到交代情况、背景，援用论据或解释概念的作用。注意点：综合运用，要注意“服从文体、服从主旨、增强效果”的原则。

二、写作前，要先确定文体。而且，写什么文体，你的文章就该像什么文体，换句话说，就是你得有文体“范儿”“模子”，不能写那种不伦不类的“四不像文章”。

一般来说，文章离不开记叙文、议论文和说明文三大类。考场作文，一般写记叙文或议论文为宜。说明文一般出现在阅读题里。所以，大家重点在于弄明白记叙文和议论文经常用到哪些表达方式。

（一） 记叙文

侧重写人：引进的人物生活片段要记叙（事件再小也要交代六因素），刻画人物时要用到言行等细处描写，表达对人物的情要抒情，评价人物品质时要议论。

侧重叙事：写事交代情节的来龙去脉，要用到记叙，点明事件意义就要用到议论，这交“夹叙夹议”。事件是人做的，所以写事离不开写人，于是，就要用到人物的描写。

侧重描景：写景要用到描写，写景的目的是为了抒情，或直接抒情，或间接抒情。

侧重说理：在描写景物或记叙事件的过程中感悟点点哲理，给读者一定的启发。感悟哲理，就需要运用议论点拨道理。

（二） 议论文

摆事实（列举现象或举某个事实）时，要用概括化的语言记叙证明观点的事件；讲道理时，就要剖析事实背后隐藏的道理，正面说不够，还要反面说，不厌其烦地分析到让读者信服，因为道理中蕴含着作者的立场态度和观点。所有分析道理的语言片段，即这些组成文章片段的语句，都是运用了议论的表达方式。

三、“表现手法”（写作技法）不同于“表达方式”

不同文体的表现手法：（要识记）

抒情散文的表现手法有借景抒情、、抑扬结合、象征等手法。

记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。

议论文的写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、等。

小说体的表现技巧：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念等。

古诗词的表现技巧：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、、画龙点睛、以小见大、卒章显志（也叫篇末点题）、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置。

第三板块什么是情景（境）作文

情境作文也称情景作文，指命题者先设定具体情境，包括某一体场合、某一景象、某一情节等，然后要求考生从这一情境出发，进行写作的一种作文形式。情境作文涉及社会生活、自然景观、虚拟故事等方方面面，虽然存在一定的情境限制，但自由发挥的空间仍然巨大，为不少中考命题者所青睐，近年来频频出现在各地的中考语文试卷上。

从近年来的中考情况看，情境作文主要是开篇设定情境，要求考生根据这一情境，把作文续写下去。比如2017年浙江省金华市的中考作文题：阅读文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章。

一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看到大海的尽头……我还活在世上干什么呢？”

……

形式一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写故事。

形式二：以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。

当然，也有题目提供文中相关情节或文章结尾，营造情境，让考生进行续写或扩写。比如2017年海南省中考作文题：

根据下列语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文。

……我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游……

……那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。

那么，面对一道情境作文题，同学们如何进行写作呢？

第一步：解读情境，打开思路。情境作文的最大特点，就是给出情境，让考生从已有的情境出发，进行写作。所以，面对一道情境作文题，首要任务就是进行解读。怎样解读呢？方法很简单，反复阅读，整体感知，看看情境语主要描写的是什么内容，为人物的出场、故事的铺展设计了一种怎样的氛围。比如2017年浙江省金华市的中考作文题，它设计的情境就是一只蚂蚁爬到海岸边，望着茫茫大海，感慨自己的渺小。而2017年海南省的作文题营造的情境则是，“我”终于登上了“和谐号”环岛列车，开始了一段梦寐以求的环岛游，并从中获得了深刻的人生启示。

在解读情境语的过程中，我们可以不断地进行追问，边问边想，以此来打开作文的思路。比如阅读2017年浙江省金华市的中考作文题时，我们就可以这样问：这只蚂蚁接下来会干什么？假如它由悲观感到绝望，由绝望而跳海，会不会有人把它救上岸？谁会来救它？这只蚂蚁获救后，会怎样开始新生活呢？

第二步：展开想象，形成故事。准确把握了情境语的意思后，接下来，同学们应把自己的思绪融入到情境当中，从情境出发，围绕情境中的人和事，展开合理的想象和联想，形成一个虽然模糊却相对完整的故事大纲。

如何进行想象呢？

方法一：主旨法。即根据所给的情境语，提取其中的人物、事件等关键信息，然后据此先确定一个主旨，再围绕这个主旨展开联想和想象。我们来看2017年成都市的中考作文题:请以“当我停下脚步的时候”为文章开头第一句话，题目自拟，体裁不限。

面对这道作文题，我们可以先把文章的主旨确定为对一个见义勇为者进行赞扬，弘扬社会正能量。

接着围绕这一主旨，我们就很容易想象出“我停下脚步”后的内容了。既可以是“我”自己对某个跌倒老人的搀扶，也可以是“我”看到的某一幕感人情景，比如一个青年面对险情，奋不顾身去帮助别人。

方法二：推测法。即根据所给的情境语，推测主要人物接下来会有怎样的经历，命运会发生怎样的变化。一路问下来，思路马上豁然开朗。

第三步：谋篇布局，成竹于胸。经过前一阶段的联想和想象，故事已经基本成型，这时候最好别着急下笔，而应对联想和想象的内容进行一下梳理，增删裁减，想好头尾，定好详略，设计好过渡，做到了然于胸。比如2017年成都市的中考作文题，“当我停下脚步的时候”，我们可以想象到许多故事，这中间会涉及许多人，我们不可能把这些故事和人都一股脑儿地写出来，必须要找出来重点，然后有选择性地进行记叙和描写，从而让故事详略得当，情节曲折，主题突出。

第四步：巧妙表达，引人入胜。表达是写作文的最后一步，也是关键性的一步，如果表达不到位，前面的努力就会前功尽弃。写情境作文同样如此，在行文时，无论是接着所给的开头向下续写，还是根据所给的结尾向前续写，上下文之间的衔接都要自然，不能有断裂感。与此同时，应对故事中的人物展开相应的描写，使人物形象变得生动饱满。还可以在文中适当加入一些景物描写和抒情议论的句子，以增加文章的韵味。

掌握了以上四步，同学们就可轻松地写好一篇情境作文了。

实战演练，文题呈现——

请以“已是正午，烈日炎炎。街道上行人稀少，连树上的叶子也耷拉着脑袋，仿佛快要渴死一般。我躲在树下……”作文章的开头，写一篇文章，自拟题目，文体不限，不少于600字。