二年级语文上册第二单元《语文园地二》习作教案教学反思 作文范文

２、实物投影仪、课本“语文园地二”投影片。 ３、“我会认”里的生字卡片。 ４、学生准备“露——手”里的内容。 ５、小奖杯、红五星若干。 教学安排 两课时。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 我的发现 １、我的发现： 出示投影“我的发现”，指导学生发现识字方法。 ⑴ 教师引导分析“纺”字的字形特点：“方”与“纺”有什么不同？ ⑵ 鼓励学生观察熟字与生字：你发现了什么？ ⑶ 鼓励用其他方法认识这些生字，如“柏、纪、织”也可用“熟字换偏旁”的方法识记伯——柏、记——纪、识——织。 ２、我会认： 轮流出示生字卡片检查认读“我会认”里的生字。 ３、我会读： 出示投影“我会读”：有什么发现？ ４、谁还知道课外的带提手旁的字？ １、⑴ 同桌合作学习：观察两字有什么不同？ ⑵ 小组合作学习，汇报：熟字与生字的读音有关，熟字加与字义有关的偏旁组成生字。 ⑶ 自主运用多种识字方法识字。 ２、小组为单位开火车认读并口头组词。 ３、个别发言：带点的字都有提手旁，字义与手的动作有关。 ４、个别拓展说。 日积月累 １、 读读比比： ⑴ 出示投影“读读比比”，指导学生读词。 ⑵ 指导区别异同：注意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方？ ２、读读记记： ⑴ 指导读“读读记记”中的内容。 ⑵ 指导记姓氏：你是怎么记住的？ ⑶ 谁还知道课外的姓氏？ ３、学习查字典。 ⑴ 出示“庞”字。 ⑵ 出示投影“查字典步骤”。 ⑶ 做课本上的练习，比一比谁能查得又准又快。 １、⑴ 自由读，齐读。 ⑵ 同桌交流，区别带点字的异同。 ２、⑴ 自读，发现姓氏歌特点。 ⑵ 个别介绍记姓氏的方法。 ⑶ 自由说课外的姓氏。 ３、⑴ 认读。（当学生答不上来时，提示学生可以用部首查字法查字典。） ⑵ 看投影“查字典步骤”，认读，全体用部首查字法查“庞”字。 ⑶ 查字典比赛，每一组评一名优胜者奖励红五星。展示台 小朋友都来露一手怎么样？ １、组内展示。 ２、选出代表在全班展示、评价，开展“擂台赛”。 ３、分类选出擂主，颁发奖杯。