浅谈人生价值的实现论文
浅谈人生价值的实现 2010 年 4 月 14 日早晨, 青海玉树 7.1 级地震突如其来,当地震发生的时候， 香港货柜司机出身 46 岁的志愿者黄福荣先生到玉树孤儿院做志愿服务才 4 天。 地震的时候他先跑到安全地带了， 看到还有老师孩子没有出来， 就奋不顾身冲进去。 这一去再没有出来。 他做志愿服务多年， 从来不愿意宣扬：“做事就行了，有什么可说的。” 不仅自己极为低调， 也不愿意别人多说他做的事。 他实现了自己的愿望： “就是死在志愿服务的路上， 也是值得的。 ” 云南大旱的时候， 各路兵马支援抗旱。 来自安徽的 75 岁的退休职工陈树林老人， 放弃了舒适条件下的数十万元高薪的聘请做志愿服务， 吃， 不习惯， 喝， 不服水土， 不光为打井队伍做技术咨询， 还到处进行地质水文勘探， 为灾区早日解除人畜饮水困难不懈努力。 他说这是他这辈子最应当做的事。 黄福荣与陈书林的事迹同当年的“范跑跑” 形成了鲜明的对比， 黄福荣、 陈树林他们在生与死的关头， 想到的是保护孩子，保护别人， 置自己生死于度外； 他们在利与义的取舍之间， 选择的是社会公义大众利益， 从而实现了自己的人生价值。 而“范跑跑” 呢则是在他抛下孩子们逃出之后还发自“内心” 的自我表白：就是父母， 我也不可能去救他们。 一个人， 无论什么情况下， 如果心里只有自己， 没有他人和集体， 活着是没有多少意思的， 活着的价值也大打折扣。 人终归活的是一种社会价值、 生存价值。 这种价值就是人生价值， 那么什么是人生价值呢？ 人生的价值就在于创造价值， 就在于对社会的责任和贡献， 即通过自己的活动满足自己所属的社会、 他人以及自己的需要。 那么我们应该怎样实现自己的人生价值呢？ 第一， 我们应在劳动和奉献中创造价值。 劳动着的人是幸福的， 人只有在劳动中， 才能创造价值。 劳动是人的存在方式， 人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、 意志和情感， 从而实现和证明自己的价值。 雷锋曾在日记中写道： “我活着， 只有一个目的， 就是做一个对人民有用的人。”“我觉得要是自己活着， 就是为了别人生活的更美好。”“多帮助人民做点儿好事， 就是我最大的快乐和幸福。” 努力奉献的人是幸福的。 这正如马克思所说的那样： 历史把那些为共同目标工作因而自己变得高尚的人称为最伟大的人物； 经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。 有句话说的好， 爱是人类最伟大的贡献，我想这里的“爱”就是奉献之义。 一个走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人， 永远不可能拥有真正的幸福。 第二， 我们应在个人与社会的统一中实现价值。 个人和社会是统一的。 社会发展是个人发展的基础， 社会发展也离不开个人的发展。 社会为个人实现人生价值提供了基础。 人的生存条件和发展条件， 享受条件和工作条件都是由社会提供的。 人的价值，只能在社会中实现。 只有正确处理个人与集体、 个人与社会的关系， 才能在奉献社会中实现自己的人生价值。 爱因斯坦曾留下这样的名言： “我每天上百次地提醒自己， 我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动， 我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 我强烈地向往着俭朴的生活，并且时常为发觉自己占用了同胞的过多的劳动而难以忍受。”这正如马克思和恩格斯所言， “只有在集体中， 个人才能获得全面发展其才能的手段， 也就是说， 只有在集体中才可能有个人的自由 。 ” 第三、 人生价值的实现， 除了需要具备一定的客观条件外，还需要一定的主观条件， 需要在砥砺自我中走向成功。 首先， 实现人生价值， 需要充分发挥主观能动性， 需要顽强的拼搏， 自强不息的精神。 挫折和失败是摆在人生旅途上的一个个栅栏， 有的人遇到它就往回走， 或者只跨过几个矮小的栅栏就失去继续前行的勇气； 也有人每跨过一道栅栏， 信心就增加一分， 能力就提高一步， 所以越走越远。 其次， 实现人生价值， 需要努力发展增加的才能， 全面提高个人的素质。 一般来说， 能力卓越的人更可能创造出卓越的人生。 全面的能力可以帮助我们应对不同的生活场景， 解决多样的人生难题， 把握难的人生机遇， 从而为人生价值的实现提供更加广阔的空间。 最后， 实现人生价值， 需要有坚定的理想信念， 需要正确价值观的指引。 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 一个人走什么样的人生道路， 选择什么样的社会方式， 都是在一定的世界观和价值观的指导下进行的。 不同的价值观， 决定了人们在面对公义与私利、 生与死的冲突时所作出的不同选择。 这就需要我们坚持正确的价值观， 坚持正确的理想信念， 沿着正确的人生道路不断前进。 总之， 人生是短暂的， 人生的价值却是永恒的。 有价值的人生才是快乐幸福的人生。 愿我们每一个人抓住人生的“三天”，不忘昨天， 奋斗今天， 创造明天， 实现自己的人生价值。 教师点评： 本文从两位志愿者的感人事迹说起， 一起是玉树地震时黄福荣的感人事迹， 另一起是西南大旱陈树林老人的感人事迹与当年的 “范跑跑”事件的对比， 首先说明人生价值是什么，然后， 自问自答提出论点： 怎样实现人生价值？ 运用所学知识从三个方面进行论述。 行文紧扣主题， 逻辑严密， 结构严谨。 浅谈人生价值的实现 2010 年河南省中学生思想政治参评小论文 单位： 登封三中作者： 王淑萍辅导教师： 仝迎松二零一零年五月