逆向思维作文

作 文 — —— 逆向思维学习与写作训练 — — 简阳市养马镇初级中学 — 曾茂军 教学目标 — 一、浏览课文《百合花》，学习以小见大的写法 — 二、浏览课文《愚公移山》，理解逆向思维的写作技巧 — 三、学生模仿课文，培养多角度的逆向写作能力 — 一、 独学 1、 学生一组、二组独自浏览课文《百合花》，体会小说以小见大的写法，然后谈谈对以小见大手法的理解，并用 60 左右的文字写一段能体现以小见大手法的短文。 2、 学生三组、四组独自浏览课文《故乡》，体会小说人物白描的写作手法，并用 50 左右的文字，采用白描手法写一段人物肖像描写的短文。 3、 教师或者学生点评、自评。 4、 二、对学 （ 学生同桌阅读后，相互交流，共同探讨，提出见解或答案。 ） 1、 故事一 ： 法国著名的女高音歌唱家迪梅普莱有一个美丽的私人林园，里面有茂盛的树林和草地。每到周末，总会有人来到她的林园，他们在树林中摘花，采蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野餐，弄得林园一片狼藉。管家曾让人在林园的四周围上篱笆，后又在林园周围竖起几块写着“私人林园，禁止进入”的木牌，但均无济于事。于是，管家只好向主人汇报。迪梅普莱听了管家的汇报后，让管家拔掉了四周的小木牌，并让管家做了一块大木牌，上面醒目地写上： 。从此，再也没有人闯入她的林园。 。 思考问题：学生运用逆向思维的方法，提出标新立异，提出见解，或者，阐述你的立意。 2、 故事二： 1934 年，匈牙利的比罗和奥格尔两兄弟发明了圆珠笔，马上风靡全球。但这种笔有一个致命的缺点，当用它写到 2 万个字左右时，笔上的滚珠由于磨损时常崩出，油墨随之污损书本、弄脏衣服。圆珠笔销量一落千丈。许多国家的圆珠笔厂商投入大量人力物力进行研究，力图找到妥善解决办法。但是始终无任何突破。大家的主攻方向是进行滚珠耐磨损研究，希望找到一种能提高滚珠耐磨度的办法。 1950 年，日本的中田藤三郎一反大多数人的做法，不再在耐磨损上下功夫，而是设法控制笔中的油量，使它刚好在写到 15000 字左右时油墨用完，从而 将笔芯抛弃，这就彻底解决了因磨损而漏油的问题。他把这种笔芯放进自动铅笔套内，制成了“自动圆珠笔”，重新为圆珠笔赢得了信誉。 。 思考问题：学生运用逆向思维的方法，提出标新立异，提出见解，或者，阐述你的立意。 三、 群学 写作训练：（要求，题目任选， 50 ——0 100 字 ） 学生共同学习，互相帮助， 完成逆向思维写作训练 要求：挑选 1 2 个成语或俗语，在明确原意的基础上运用逆向思维质疑成语或俗语中的常理，一起探讨辨析，然后提出新的见解。 提供选题目： 走自己的路，让别人去说吧 杞人忧天 良药苦口利于病 滥竽充数 没有规矩不成方圆 黔驴技穷 拔苗助长 家丑不可外扬 异想天开 一箭双雕 有志者事竟成 见 风使舵 臭味相投 王婆卖瓜，自卖自夸 开 卷有益