与新老师的第一次亲密接触六年级作文

与新老师的第一次亲密接触六年级作文 围观:℉更新时间:12 12 15:44

我刚刚步入中学的校门，就感到一股与小学不同的学习氛围。新老师，新同学，新课程，每件事，每个人，都让我觉得新鲜有趣，我迫不及待地想尝试。

在卸喟嗉壷姓伊税胩欤K于看到了七年十四班的班牌，我整理了校服和红领巾，激动地走进了我的新教室。不一会儿，就进来了一个中等个子，衣着整洁，模样看起来挺严肃却带着微笑的女老师。她是谁啊？怎麽进了我们的班级？这时，老师叫了几个同学帮忙打扫卫生。

同学们大多数到了，在做卫生的同学也都坐了下来。老师站在了讲台上，面带微笑，开始自我介绍，说：“同学们好！我是你们的班主任，我姓陈，以后大家就叫我陈老师吧。”噢，这就是我们的班主任……

在接下来的军训裏，我充分地认识了她。那几天，太阳特别大。我们在火辣辣的太阳下，不停做着枯燥的“立正，稍息……”。这时，我的眼前出现了班主任的身影。班主任打着伞，站在旁边亲切的看着我们。有时，一个同学晕倒或不舒服了，班主任就把他扶到树阴底下，照料着他。那样大的太阳，老师们应该在房间裏休息。可我竟没想到，所有的班主任，都站在操场上，照顾身体不舒服的同学。而最让我印象深刻的一件事是这样的：军训时一个同学手烫伤了。其他同学知道后，立刻帮她把牙膏涂上。老师来了，小心地给那位同学上药，还陪着她用水冷却手，整整等了一夜。后来军训结束后，老师提起这事表扬了给那个同学上牙膏的人，并没有说她陪了那位受伤的同学一整夜的事。我们知道后，都非常地感动。我想：我们拥有一位这样的好老师是我们的福气啊！

人们总是说，老师就像一根默默燃烧的红烛。直到今天，我才明白。原来，红烛的眼泪并不是真正的眼泪，而是老师们的一片心血，浇灌着祖国大地上无数的鲜花……

与新老师的第一次亲密接触六年级作文简介：我刚刚步入中学的校门，就感到一股与小学不同的学习氛围。新老师，新同学，新课程，每件事，每个人，都让我觉得新鲜有趣，我迫不及待地想尝试。在众多班级中找了半天，终于...

刚刚步入中学的校门，就感到一股与小学不同的学习氛围。新，新，新课程，每件事，每个人，都让我觉得新鲜有趣，我迫不及待地想尝试。

在众多中找了半天，终于看到了七年十四班的班牌，我整理了校服和红领巾，激动地走进了我的新教室。不一会儿，就进来了一个中等个子，衣着整洁，模样看起来挺严肃却带着微笑的女老师。她是谁啊？怎么进了我们的班级？这时，老师叫了几个同学帮忙打扫卫生。

同学们大多数到了，在做卫生的同学也都坐了下来。老师站在了讲台上，面带微笑，开始自我介绍，说：“同学们好！我是你们的，我姓陈，以后大家就叫我陈老师吧。”噢，这就是我们的班主任……

在接下来的里，我充分地认识了她。那几天，太阳特别大。我们在火辣辣的太阳下，不停做着枯燥的“立正，稍息……”。这时，我的眼前出现了班主任的身影。班主任打着伞，站在旁边亲切的看着我们。有时，一个同学晕倒或不舒服了，班主任就把他扶到阴底下，照料着他。那样大的太阳，老师们应该在房间里休息。可我竟没想到，所有的班主任，都站在操场上，照顾身体不舒服的同学。而最让我印象深刻的一件事是这样的：军训时一个同学手烫伤了。其他同学知道后，立刻帮她把牙膏涂上。老师来了，小心地给那位同学上药，还陪着她用水冷却手，整整等了一夜。后来军训结束后，老师提起这事表扬了给那个同学上牙膏的人，并没有说她陪了那位受伤的同学一整夜的事。我们知道后，都非常地。我想：我们拥有一位这样的好老师是我们的福气啊！

人们总是说，老师就像一根默默燃烧的红烛。直到今天，我才明白。原来，红烛的眼泪并不是真正的眼泪，而是老师们的一片心血，浇灌着祖国大地上无数的鲜……

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

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