阅读下面的文字 按要求作文。 　　 户外行走时 我们有时会遇到顺风 有时会遇到逆

9．1通天河 金鱼 共2分 2屈原 离骚 赛龙舟 共3分3成语：三顾茅庐；身在曹营心在汉，人物及故事：刘备三请诸葛亮；徐庶人在曹营不献一策等。共4分4赤壁；孟获；祁山；司马懿；马谡。 共5分

三、8分

10．中国老字号面临更大的发展机遇1分，有更大的提升空间1分。

11.示例1：看一看宁津的山花剪纸，那巧妙的造型，熟练的技艺，使人流连忘返。

示例2：尝一尝益和成的糕点，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味。

2分，句式1分，特点1分

12.示例1：宁津县的山花剪纸，改进工艺，开发新品种，创新营销载体。

示例2：益和成糕点，借鉴经验“量化”的方法保证口感与质量，实现规模化生产，拓宽营销渠道。4分，建议只要合理即可，每点2分

第二部分 阅读47分

四、18分

一5分

13答案示例:晚籁与斜阳，动静对比。 沉寂幽静;胭红与雪白。色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。答出一项给一分，满分共2分

14.答案示例:兴长 惆怅 诗人原本游兴正浓，一看到村桥原树极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情。 共3分

二7分15、1“仓”同“苍”，青色。2穿丧服。2分 16、我明白了：韩国、魏国死亡，可安陵君却凭借五十里的土地幸存下来，只是由于有先生您啊。 2分17、最后，唐雎针锋相对，寸步不让，用“平民之怒”来反抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎枚举了三个平民之士的例子来批驳秦王，并表现要效法这些有胆识的勇士，不畏强横，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。从中可以看出唐雎是一个有勇有谋、不畏强横、敢于献身的人。3分

三13分

18、D 2分 19、①素：向来 ②将：统帅，率领 ③亡：逃亡3分

20、于是大家听从他的话，带领自己的军队归属了项梁。2分

21、甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。2分

22、陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。2分项梁是一个沉着老练或老谋深算、阴险狡诈等做事迅速果断，善于随机应变的人。2分

五、22分

一13分

23．[答案]村里老人集体晒太阳 作者在雾中期盼母亲归来 霜包裹稻草，给天地带来温暖 对人生满怀期盼，饱含爱心与温情4分

[解析]本题考查对文章内容的理解与概括。文章主要描写了儿时的三个场景，分别与暖阳、雾、霜对应，而且有特别明显的提示。如第一个场景，其提示词为“儿时”，主要描写了村中老人集体晒太阳的情景；第二个场景，提示词为“小时候特别喜欢下雾天”，下面的内容主要描写了作者在雾中等待母亲从集市归来的场景；第三个场景，其提示词为“小时候”，主要描写了小时候霜满大地，将天地包裹得严严实实的场景。从这些场景中作者提取的人生启示是一一温暖、期盼和爱。

24．1[答案]外貌描写。通过对老人们外貌的描写，展现了冬天暖阳给人们带来的安宁与惬意，为文章后面的抒情做铺垫。3分

[解析]本题考查人物描写的方法及其作用。人物描写的主要方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。通过分析可知这句话介绍了村中老人的穿着、外形外貌，属于典型的外貌描写。通过这些外貌描写，表现了阳光给人们带来的温暖与安适。

2 [答案]“贵重”说明看见蓝天的机会不多，照应了第③段，也表现了作者见到蓝天那份惊喜和珍惜的心情。3分

[解析]本题考查重点词语的理解把握。“贵重”意思为“珍贵、重要”，用在此处体现了人们因为见到蓝天的机会少，偶尔见到蓝天倍感珍贵。

25.[答案]示例：这两段运用了拟人的修辞手法，生动形象地描述了霜给稻草、稻草垛、棉花垛及天地万物带来的温暖，展现了霜宽厚仁慈，充满爱心与温暖的特性，为下文的抒情铺下情感基调。3分

[解析]本题考查文章的写作特色。分析文章的写作特色可以从文章结构、语言等方面出发。根据题目所给出的提示进行分析可知，这两段内容将霜人格化了，这样写的好处是可以使要表现事物的特点更鲜明，使文章形象、生动，富有感染力。

二9分

26.①引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明1分；②增强了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣1分。

27.“目前的”从时间上进行限定1分，说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文语言的准确性1分。

28.作比较1分、列数字1分，运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比1分。

29.因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或更多夸克复合粒子材料制成1分，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定1分，只有先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬”的原因。

第三部分 作文50分

六、50分

作文评分标准。按以下标准分项考量，综合赋分

1.不足100字，不超过8分；不足200字，10 15分；不足300字，16 20分；不足400字，不超过30分；不足500字，不超过40分；不足600字但超过500字，每缺50字从得分扣1分。2.无标题或不按要求拟题扣2分。3.每错一字，扣1分，重复者不计，最高扣3分。4.全篇抄袭，10分以下；抄袭一半，20分以下。

[分析][审题立意]这是一道材料作文的命题．材料中反复出现的词语是“顺风”和“逆风”．这就给我们带来提示：“顺风”相当于生活中的“顺境”，即生活中的自由、幸福、快乐等，而“逆风”相当于生活中的“逆境”，即生活中的困难、挫折等。人们往往在顺境中过得安逸自然，在逆境中总是要退缩、躲避．这给我们带来警示，告诉我们如何热面对生活中的困难，才能取得成功。因此，本题目大致可理解为人生难免会遇到顺风和逆风的时候，但是不管处于哪个阶段，都要以一颗平常心来对待，不能因为处于逆境而自暴自弃，也不能在顺境中忘记自己的目标。

[构思选材]如果写成记叙文，我们可以叙述自己面对生活中“顺风”或“逆境”的经历及自己的态度．如果写成议论文，我们可以围绕”无论生活中遇到“顺境”，还是“逆境”，我们都要以一颗平常的心面对它。

[写法指导]如果写成记叙文，注意运用细节描写刻画鲜明的人物形象；如果写成议论文，注意多种论证方法的综合运用。

[范文]从泪水中学会微笑

人，只要活在世上就有属于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的． 然而正是由于这些不同的生活经历才教会了各人不同的生活方式，而我的生活教会了我什么呢？

在我初中一年级的时候，我的父母由于种种原因离异了，这对于我来说， 是多么严重的一件事啊。从那以后，我便跟着母亲一起生活．父亲很少来看我，于是我的字典里少了“父亲”二字。

虽然那时我还小，但我也知道我的生活是和别的小伙伴不一样的。放学后，他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家，而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁；有同学欺负时，他们能把声色俱厉的父亲叫到学校，我却只能在母亲怀中低泣．母亲知道我的心思，所以她总是在物质上尽可能满足我一切要求，在精神上还不断鼓励我要坚强，女孩也不要轻易落泪。 渐渐地，我长大了，思想也越来越成熟．我告诉自己不要总认为自己和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪，我应该坚强一些，学会自己面对一切，不能总是依靠母亲．于是我就学会了自己洗衣、做饭、涮碗．而这些都是我的多数同龄人所不会做的，我便有了一份自豪感，也开始学会去发现生活的美了。

人越长越大，烦恼也就越多，来自学习上的压力，来自同学中的矛盾． 特别是进入初三，全新的环境使我不适应，我又茫然了．对于种种烦恼，我从不哭出声，总把泪水流给日记。一次我偶然看到一篇文章，里面一句话触动了我的心弦。“单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰．”对呀，我应该是一只雄鹰，我不能丢失属于我的那份自豪。

从此，我又学会了去面对新的困难，去用心经营我的生活，让我的生活充满笑声．于是我懂得如何笑对人生，那就是面对挫折也要微笑，坦然面对，总有解决的办法的．以后我的日记中溢满的更多是笑声。

我想，我能做到这些也就因为我特珠的生活环境吧．我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩，从日记中点点泪光看到片片微笑，从对困难缩到坚强面对，这一切都是我的生活教给我的．要做一只能飞得更高更远的鹰， 就要从“泪水”中学会去“微笑”。

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科目：难题 题型：作文

17．阅读下面的文字，按要求作文。 户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一样，也往往感觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。 生湖中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比霉运，人们往往会放大阻力，甚至会选择逃避。请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料的内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。

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