初中英语作文的困惑与对策
初中英语作文的困惑与对策江苏省南通市北城中学 杨 慧内容摘要英语写作在初中英语教学中占有重要地位，随着知识经济时代的到来，培养合格的英语人才成为了学校和社会所关注的焦点。本文立足于初中英语写作教学现状，重点探究了初中英语作文的困惑和对策。关键词初中英语 写作教学 困惑 对策英语写作教学在初中英语教学体系中占有重要地位，某种意义上来讲，学生作文水平就代表着学生综合英语水平。开展好作文教学，是提高学生英语综合能力的关键。所以，初中英语教师必须对作文教学加以重视，灵活运用各种教学手段来提高学生作文水平。那么，面对初中英语作文教学存在的问题，教师该如何搞好英语作文教学呢？一、初中英语作文教学的现状英语作文是初中英语教学的重要组成部分，在中考中占有很大的分值比重，所以，提高英语作文水平尤为重要。对于这一点，师生都非常清楚，搞好作文教学不仅能够有效提升初中生英语写作能力，而且能够提高学生英语综合应用能力。有助于学生熟练掌握英语词汇、语法、句法等英语基础知识，并最终实现学生英语综合能力的整体性提升。在实际课堂教学中，师生对作文写作相当重视，但是由于各种因素的限制，想要提高初中生英语写作水平并非一件易事。二、初中英语作文教学的困惑卷面上的困惑：审题不清，要点不清；文章逻辑混乱，整体性不强；词汇匮乏，搭配不当；语篇衔接性不强；语法错误严重，尤其是时态问题和词义混淆问题；中国式英语问题较为严重。学生学习的困惑：大多数学生日常很少进行写作话题的积累，到了真写的时候不知从何下手；语法知识匮乏，没有形成系统；写作兴趣不浓厚；不重视教师的评注和修改；不能及时调整写作方法和策略。教师教学的困惑：教师过于看重结果，缺乏对写作方法的指导；课上写作练习时间太短，未能引起学生重视；设计的作文题目比较随意，题目难易度不合理；教师在实际教学中对学生所写文章的评价不及时，评改方式落后，只是对词汇、语法和句法等基础知识的正误进行检查罢了，严重忽略了学生在写作过程中存在的普遍问题和遇到的困难，如此就谈不上所谓的及时予以纠正、指导，及时帮助学生解决学习困难。三、搞好初中英语作文教学的对策1. 激发学习兴趣，调动求知欲。激发学生英语写作兴趣是初中英语写作教学最基本、最直接、最有效的教学环节。兴趣是促进学习最好的内驱力。随着知识经济时代的到来，英语已经成为必备的知识和技能，若是学生无法熟练掌握英语知识，那么在未来将错失很多机会。有的学生对英语学习毫无兴趣，面对这样的学生，教师要加以积极引导，想方设法地激发他们的学习兴趣。对于英语写作，教师要让学生充分意识到它的重要性，要让他们清楚地知道不学习英语是不行的，写作水平太差也是不行的，教师可以通过讲故事、举实例等方式让学生认识到英语写作的重要。一旦调动起学生求知欲，那么就已经成功一半了，此时，教师可以让学生试着写会议记录或公司文件，虽然要求有些高，但这是让学生明白英文写作对未来工作很重要，借此来激发他们的学习动力。2. 树立新的教学理念，正确认识英语写作。传统教学模式和教学理念已经无法满足现代教育的发展要求，所以，初中英语教师要树立新的教学理念，摒弃以往应试教育下一味追求成绩，忽略学生英语综合能力培养的落后教学理念。教师要对英语写作有一个全面、客观、正确的认识，要加强对学生英语综合能力的培养与提高，要明确英语写作教学并非单单为提高学生成绩，更重要的是全面提升学生英语综合水平，最终实现学生的全面发展。所以，在初中英语作文教学中，教师要以长远的、发展的眼光来看待英语写作，要调动学生写作积极性，启迪学生思维，挖掘学生潜能，扩展学生词汇量，拓展学生背景知识，加强对学生写作方法和技巧的指导，循序渐进地提高初中生英语写作水平。3. 灵活运用教学方法，加强师生课堂互动。合理运用教学方法可起到事半功倍的教学效果，因此教师要熟练掌握各种教学方法和教学手段，不仅要提高自身教学能力，充分扮演好引导者的课堂角色，而且要充分尊重学生主体性，一切以学生为中心，灵活运用教学方法，想方设法地调动学生课堂积极性，提高英语写作教学质量和效果。一方面，教师要加强课堂写作训练的辅导，向学生讲授不同文体的特征和写作要领，教会学生文章开头、展开和结尾的写作技巧，让学生注意段落的衔接性和文章的整体性，强化学生文章结构意识和逻辑意识，从而全面提高学生写作水平；另一方面，教师要结合学生实际生活、兴趣爱好和社会热点，创设课堂情境来激发学生的写作热情，调动他们的积极性。此外，教师要及时对学生作文进行评改，并归纳出学生们所犯的普遍错误，然后在课堂上进行详细解答，在课外时间，教师要对学生多加关注，加强和学生的互动交流，及时解决他们在学习和生活上遇到的困难，拉近彼此的距离。上述这些对策，是笔者在多年的初中英语教学实践中总结出来的，这些方法不仅能够有效激发学生写作学习兴趣，而且能够有效提升学生的英语综合水平，为实现学生的全面发展奠定坚实基础。参考文献[1] 赵娜.小议如何搞好初中英语作文教学[J].学周刊，2011（05）.[2] 姜意茹.浅析初中英语作文教学的有效策略[J].中国校外教育，2012（13）.[3] 朱健源. 初中英语教学现状调查与思考 基于涪陵地区的个案研究[J].赤峰学院学报（科学教育版），2011（07）.[4] 陈奎燕.初中英语互动教学艺术的探索与运用[J].教育与教学研究，2009（03）.90