《难忘的第一次升旗仪式》确保叙事作文能够扣题的一个方法

到了初中，叙事类作文有一种写法挺容易偏题的。

这种作文的特点，一是文笔水平比较高，叙事的句子中带有一种美感，作者颇能享受自己的文笔；二是素材不做强有力的处理，像小学作文一样停留在事情的表面。有这样两个特点，作者在叙事时会觉得这件事涉及的许多个点都很重要，最后内容杂而多，重点不突出，你说它不扣题吧，却觉得其中有包含，你说它扣题吧，又总觉得其中多处是和作文题无关的。

这种情况一般发生在文笔水平比较高的孩子的作文中，辅导起来也容易，只要认识正确，稍加练习就能避免这个缺点。

如何让叙事作文紧密扣题呢？

其实最好的做法是从素材处理上入手。

但是现在要面对的，是众多不注重素材处理的作文。我们就以这篇作文为例来谈一谈这样的作文如何扣题吧。

作文展示

难忘的第一次升旗仪式在昏迷中醒来，我第一眼看到的就是我们和蔼可亲的金老师。刚才是入学第一次升旗仪式，我么全体同学饱含激情地唱着国歌，望着五星红旗冉冉升起。而此刻的我却头脑发昏，有一种想吐的感觉。接着，身体前面立刻像处在南极，冰凉冰凉；而后背则好似接触岩浆，滚烫滚烫。我眼前一黑，身体开始不听使唤，然后我就没有记忆了。仿佛过了一个世纪，我终于睁开了眼睛，第一个出现在我眼前的就是金老师焦急的脸庞。见我醒来，金老师紧锁的眉头立刻舒展开了：“醒了，醒了，快，喝点水！”“来，把这粒薄荷糖吃了，补充能量！”糖在嘴里，一股清凉的味道立刻让我觉得舒服了许多。此刻我才发现，自己正躺在走廊的长椅上。“我怎么会在这儿了？”“还说呢，你唱着唱着歌，突然就倒下去了，可把金老师吓坏了，她赶紧叫来周老师，俩人一起把你抬到了这儿，然后帮你按摩人中，扇风透气。”一旁的同学说道。“谢谢老师！”“谢什么，醒来就好，你啊，体质太差，以后要注意多多补充营养。”金老师一边轻轻地为我扇着风，一边微笑着对我说。我想站起来，但双脚就像踩在棉花上一样软弱无力，刚站起来又软下去了。这时金老师和周老师把我扶起来，周老师让我靠在他的身上休息，金老师继续为我扇风散热。我的眼眶湿润了。这就是我难忘的入学第一次升旗仪式。虽然初中生活才刚刚开始，但我想我永远也不会忘记这一张脸庞，这一份感情。

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先说作文水平。这篇作文叙事水平挺高的。

第一段处理得效果很好：

在昏迷中醒来，我第一眼看到的就是我们和蔼可亲的金老师。

这第一段很吸引人，没有从故事的开端写起，而是从一个关键的时刻开始写，一开始就是关键的画面。

我在许多指导文章里都强调过这种从关键时刻写起的做法，当时说的是化叙事为两三个画面，在画面的选择上，可以选择最富有感情的那一幕，这篇作文的开头就是这样。

至于这个画面之前的内容，需要的话可以倒叙呀。于是，接下来的一段，作者写的就是“刚才……”

在这一段里，有几个句子能显示作者的文笔水平：

而此刻的我却头脑发昏，有一种想吐的感觉。接着，身体前面立刻像处在南极，冰凉冰凉；而后背则好似接触岩浆，滚烫滚烫。我眼前一黑，身体开始不听使唤，然后我就没有记忆了。

这里写的是“我”渐渐晕倒的感觉，写得很有次序，流畅而不凌乱。特别是这一句：

接着，身体前面立刻像处在南极，冰凉冰凉；而后背则好似接触岩浆，滚烫滚烫。

很出彩，作者是很注重句式的搭配的，语感很好。

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但是这篇作文有偏题之嫌，或者说扣题不紧密之嫌。

标题是“难忘的第一次升旗仪式”，这个标题有这么三个点。

“难忘的”，这个一般不会跑题，只要它留在你的脑海里，只要你把它写了下来，就扣住了“难忘的”。

“第一次”

“升旗仪式”

这两个点，在这篇作文的前边部分是扣了的，可是后边部分已经把它丢开了，写的就是金老师如何照顾我。尽管在最后一段写到“这就是我难忘的入学第一次升旗仪式”，但还是让人觉得后边部分把“第一次”和“升旗仪式”都给忘了。

如何补救呢？

大家不如采用这个方法，你就让扣题的点分布叙事的开端和结尾，把不怎么扣题的部分放在中间，这样一来，就像是扣题的部分把不扣题的部分给包了起来，这种结构不管你怎么看，都会觉得是扣题的。

这样的方法对于两类常见的叙事作文都有效。

一类是写多件事的作文，比如写了三件事，只有一件事与作文题有直接关系，那么你就以这件事为框架，另外两件事放在这件事中间当做回忆来写。

另一类是写一件事的作文，比如这篇作文，那么你就把扣题的点分成两半来写，放在叙事的开头和结尾呀。

也就是把升旗仪式分成两半来写，在叙事结束的时候再次写到窗外的升旗仪式，这样一来，师生之间的感人故事被升旗仪式包围着，不仅作文的结构由升旗仪式撑起，而且结尾时再写到升旗仪式，这个故事让会让这个升旗仪式多了一些意义。