五岁会用英文写故事！斑马AI课从小培养孩子双语思维能力

来源：时刻头条

这是一位5岁宝妈的笔记本，上面记录着和孩子每天日常互动的趣事儿，其中不乏对5岁女儿的满满爱意和女儿成长进步的点滴。从女儿第一次叫“妈妈”，女儿蹒跚学步到第一次奔跑，以及每一次那些重要的瞬间……简单的笔记本，清秀的字迹，成为了链接申丽娟和女儿的重要桥梁，5年时间里攒成了一摞厚厚的“家书”。

申丽娟是一名在国企上班的管理层，每天8点就要早早赶到单位，开始一天的繁忙。为了完成好工作，申丽娟经常加班，回到家就已经很晚了。但她同样也很珍惜女儿成长中的每一个小小变化，所以关于女儿成长的每一段美好记忆，申丽娟都会写在笔记本上。小小的笔记本，成为了她记录美好回忆的载体与重要的精神支柱。

2020年，由于新冠疫情的突然爆发，申丽娟响应单位安排、隔离在家，和女儿的相处时光也随之增多。三月初的一天，申丽娟和女儿像往常一样躺在床上，女儿突然自顾自地，在一旁叨叨了一长串很长的英文句子，给申丽娟吓了一跳。孩子无意间的举动，让她既感到惊讶又有些隐隐地担忧：是不是最近在家陪孩子学习给太多压力了？怎么孩子才5岁，就能突然蹦出这么多英文句子？

于是，申丽娟赶紧揽女儿入怀跟女儿聊了聊。一了解才得知，是自己想多了，女儿正在讲述她脑海中的一个关于小动物们的故事。因为平时上幼儿园，孩子们总抱团在一块“过家家”，幻想故事是孩子们之间的游戏日常，现在呆在家里学习，孩子就想结合现在所学的所接触的角色编造一个新的故事，将来开学能和同学们一起用新故事“过家家”。和申丽娟童年时代玩“王子和公主”的角色扮演故事不同的是，现在孩子们的世界里精彩纷呈，充满着小动物，动画，和他们幻想的人物，她们正在创造属于自己的童话。

在申丽娟眼里，5岁的小朋友用完整的英文句子，准确地描述出自己幻想的故事实属不易。为了完成女儿的小小导演梦，申丽娟主动请缨拉上孩子他爸一起，在家里扮演起了女儿故事中的角色，陪着孩子一起将故事演绎出来，算是疫情隔离生活中最为开心的亲子互动环节。这也为申丽娟和女儿的“家书”，又添上了一笔。

其实，5岁小朋友写故事并不罕见，儿童的想象力丰富，有很好的创造能力，他们经常用自己独特的视角和方式去诠释这个美妙的世界。在他们的世界里，花鸟鱼虫都充满生命力，任何动物都活力充沛，这也是他们不断感知、了解和探索这个世界的基本能力。但是能用英文写出完整的故事，确实着实让人感到欣喜的一件事儿。“之前还没有意识到，孩子在斑马AI课学的英语已经能用到日常当中了。”申丽娟笑言。

见证你的成长，是我的幸运

申丽娟给女儿报课的初衷说来也巧合，19年年初，对比了市面上很多的在线课程之后，申丽娟决定给孩子选择一个压力不那么大，且能够调动孩子自主学习性的课程。当时老公在单位正好接到了AI相关项目的研究，于是每天都在查询各种和AI相关的新闻动态，并无意间发现AI已经被应用在教育中，而且效果比传统教学好很多。于是便跟她商量，给孩子报个以AI为驱动力的课程，所以选来选去，最终相中了斑马AI课。

从试听课开始，每天15分钟的课程，女儿真的不用自己催促，自己就会打开App并认真学习，节节课都不落下。令申丽娟感到欣慰的是，孩子不仅主动爱上学习，还会在日常生活中扮演着“小老师”的角色，拉着她一起学习。课后，孩子还主动要求将斑马AI课中的互动内容，在现实生活中和申丽娟再进行实践一遍。

申丽娟说：“我觉得非常好的一件事是，除了上课， App里那些拓展的内容带着小孩子放眼全球还是挺不错的，从小就得让他们多看看，树立理想！”她举例道，《斑马看世界》中带孩子去了解了哈佛大学，课后，女儿会跟自己说将来长大了也想去哈佛。在申丽娟看来，学习英文的同时帮助孩子了解这个世界、树立目标，并培养正确的世界观价值观，比单纯地知识灌输，其实更加实用。

除此之外， AI课程中所教会孩子认识的美食，课后女儿都会和申丽娟一起实践制作，一来二去，申丽娟和孩子之间的话题越来越多，能够共同交流的亲子互动环节也越来越丰富，属于他们的故事也不断充实着“家书”的厚度，这让申丽娟感到十分幸福。

是妈妈，也是同学

不知不觉在一年多的学习过程中，女儿已经完成了13本斑马AI课的练习册，写作业历来是各位家长头疼的问题，跟其他家长“辅导练习犹如上战场”不一样的是，申丽娟在“妈妈”和“同学”这两个角色中间切换得非常顺畅，在学习的过程中，申丽娟可以安静坐在旁边忙自己的工作，孩子独立完成学习，相互不打扰，相互沉浸在高度集中的氛围当中。

令申丽娟最为满意的是，女儿学习的课程是在一个全英文的学习环境中。浸入式英文学习环境让女儿能够快速理解英文包含英文指令，和申丽娟需要先把英文在脑海中转换为中文，再理解英文的思考逻辑并不相同。申丽娟还得意的提起：“我女儿在家里玩耍的时候，会指着家里的各种物品主动跟我说英文，上课学到的东西基本都能应用到生活场景当中。”现在的女儿，活泼开朗，英文成为了她和申丽娟日常沟通的第二语言。

在申丽娟看来，现实中慢慢实践听说读写能力，远比死记硬背和面对面灌输要有效得多。所以孩子5岁用完整的句子创造故事不是偶然，而是孩子已经把学习的东西当作了自己的能力，自然能够在这个美好的年纪，创造出富有想象力的内容。

好的教育是什么？这其实是一个困扰着千万妈妈的问题，想要帮助孩子，不如先让他们养成良好的学习习惯。正如申丽娟所理解的“将知识付诸实践，寓教于乐，学以致用，才是帮助宝宝综合素质全面提高的关键。”教育的方法有很多种，适合的才是最好的。