要想三年级写作文很顺利 不磨蹭 一二年级必须重视这些事

孩子一些作文就拖延？

孩子到了三年级就要正式写作文了，但是这对很多孩子来说可是个大难关。且不说写得好与否，就连动笔都困难。

对着作文题目，不是抓耳挠腮，就是咬铅笔头，好不容易被催着下笔了，但是半个小时就挤出一句话，其他时间，都在戳橡皮。

很多家长没办法，只能亲自上阵，帮助孩子完成作文。问题是，孩子上学时，又不能把家长装到口袋中带到学校，所以家长帮着写，从长远来看，肯定是行不通的。

那么，孩子为什么这么害怕写作文呢？以下的几个因素，绝对不能忽略，这些关不过，孩子写作肯定会遇到困难。

这些方面没处理好，孩子写作必然遇到困难

1. 默写的能力

孩子会写多少字？教科书里要求会写的，都能写得来吗？如果孩子会写的字有限，经常把字写错，要么缺胳膊少腿，要么压根就不会，那指着孩子洋洋洒洒写一篇作文，那简直是异想天开。要知道，孩子如果遇到经常不会写的字，他会时刻有一种受阻感。虽然老师允许用拼音，但是，一顿一顿的受挫感，已经让他对写作惧怕三分了。

2. 写字的功底

孩子的字写得工整吗？漂亮吗？这对写作也有影响？没错！影响很大。如果孩子一篇文章写完，自己看上去都是一篇蜘蛛爬，你想他的心里能有愉悦感吗？没有愉悦感，他又怎么愿意做这件事情呢？如果孩子字写得工整漂亮，那么写出一篇文章来，他会觉得像是完成了一件艺术品，特别的有成就感。而且我们也不妨想一下，孩子的字写得不好，肯定经常挨批评，这在写字方面就建立了一了不愉快的联结，写作可是大篇大篇的文字啊！孩子没等落笔就已经启动了不愉快的体验，肯定是不想写了。

3. 缺少语言表达的机会

孩子的语言表达和文字表达虽然有一定的差异，但是背后都是思维的连贯性和深入性在起作用。如果孩子在平时不能够深入地去思考一件事情，也不习惯用语言去生动地表达自己的想法，那么写作一定会遇到困难。

造成孩子表达困难的，其实与家庭教育有很大的关系。比如说有些家长从来不去倾听孩子的意见，孩子一说话，家长觉得都是废话，不耐烦地打断，一来二去，孩子对表达失去了信心；还有的家长过分的包办代替，在孩子很小的时候，他想表达想要什么事情，或者达到什么愿望的时候，家长没等他表达完就迫不及待地满足了。这样一来二去孩子练习表达的机会就被剥夺了，他就很难去清晰地表达一件事情，孩子的思维呈现很多的断点，或者是形成了懒得去思维的一种习惯，这势必为日后的写作造成障碍。

由此可见，对于刚学习写作的孩子来讲，家长一旦发现孩子有写作困难，一定要先去排除这些原因。

具体来讲，家长可以从以下方面帮助孩子

1. 每天默写15个字

每天默写，每天默写15~20个字，长期坚持下来，孩子的默写能力就会大大地增强。孩子学习的特点是记得的快但是忘得也快，所以家长千万不要以为他今天会默写了，以后就一定会记住了，必须要经常的巩固。

2. 每天十分钟练习写好字

家长可以给孩子买一些字帖，每天让练习写字10分钟，在这10分钟里边让孩子做到认真专注，家长可以陪伴身边，每天坚持孩子就会有很大的长进。这种坚持每天10分钟，胜过一次性的让孩子练习很长时间。

3. 做个会听孩子表达的家长

要给孩子表达的机会，做一个善于倾听的家长。孩子说的事情也许不属于你的爱好和兴趣范围，但是却是孩子成长过程中必须要练习的，所以还是要拿出耐心去倾听孩子的表达。无论他表达的无厘头的想象，还是说一些你认为毫无价值的小儿科，对孩子来讲，都很重要。正是在这种表达当中，孩子的表达力得到了很好的锻炼。也为日后的写作能力奠定了好的基础。