为什么你的孩子不爱读书？让孩子写好作文的打开方式

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俗话说，得语文者得天下。而语文中，作文的占分比重很高。

有些孩子在低年级时，每次写看图写话，看似很简单的几幅图，孩子也能懂的意思，却不会组织句子。因此，孩子往往一句话就写完几幅图的内容。到三年级，开始接触作文，有的孩子更是不知道怎么写，别的孩子能洋洋洒洒写二百多字，而他也就写几十个字。

打开孩子喜欢作文的方式，读写是最着重强调的事情。但是，有的孩子对读书不感兴趣，更不要说动手写了。很多家长都说，书买了不少，可孩子就是不喜欢看，让家长也很愁。

不喜欢读书的孩子，怎么能写好作文呢？

孩子为何对于读书会抵触？曾经调查过一些家长在家庭中引导孩子读书的方式。

有的家长给孩子买了书，对孩子说要好好读。把书交给孩子，也就不再督促了。隔几天想起来会问孩子看了没有。孩子也只是敷衍家长，至于看没看，家长也很少翻动书本检验一番。

有的家长做的会好一点，能陪伴孩子读书。但是家长的陪，却没有起到好的作用。因为当孩子在翻动书页看书时，他刷的是手机，看到手机内可笑的视频，家长会乐不可支。这样的陪伴，导致孩子好奇家长在笑什么，哪里还有心思看书呢？

还有的家长，督促孩子看书，家长却在孩子身边晃来晃去做家务。家长忙来忙去的身影，怎么能让孩子安心呢？

不只是家长们引导看书的方式不可行，很多家长的意识里，总觉着学习是孩子自己的事，是学校老师的事，如果啥事都指望家长，要老师做什么呢？

家长看不到的是，老师在课堂上教授知识，传授的是方法。老师面对的是整体，没有更多的时间，去专门一对一辅导一个孩子。再则，即便老师课下进行辅导，那个课间时间能有多长？短时间怎么可能转变一个孩子的喜好呢？

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家长对孩子的陪伴，是一对一的，是随时都把时间针对一个孩子的。所以，培养孩子爱上阅读，爱上写作，还在于家长做有心的人。

然而，我们这个时代，从大人到孩子，热衷读书的不多，用心玩手机的，倒是比比皆是。即便很小的孩子，也会拿着手机播放动画。

那天坐公交遇到三位乘客，其中一位女子抱着一个不满周岁的孩子。那孩子在车上有些闹，家长把手机给了孩子，小家伙立马精神奕奕在那里拨弄着。他看动画，还不时用手抓屏幕上的小动物。手机里要是出现食物，孩子就会张嘴去啃。三位大人在那里说笑，没有一个想着去哄孩子。那位年轻的母亲，偶尔会拿掉孩子的手机，这时孩子就会哭闹。年轻母亲觉得孩子妨碍了她和别人交流，干脆把手机塞给孩子，再也不管了。

十几站的路程，当这几位下车时，孩子嘴里依然在啃手机。她的妈妈全程都没有和她说过一句话。

我们的孩子，从认识这个世界时，先去熟悉的不是书本，而是手机。

想起刚看到的德国的一项调查。

德国发起的《2018儿童-媒体-研究报告》的调查中，他们询问了3300名4-13岁的男孩女孩，得出如下结论：

70%的孩子每周多次阅读书籍或纸质报刊。

60%的4岁儿童每周多次听光盘音乐、广播剧或有声书籍。

德国的孩子，更喜欢沉浸在书海里。他们对网络很少“感冒”。

相比，我们的孩子真的令人揪心。

曾经和一位家长探讨过孩子读书的问题。那位家长说，自己也给孩子买了很多书，可他就是不读。当看着孩子在那里坐了半天，书却没翻动一页时，家长特别生气，觉得孩子不理解自己的苦心，于是对孩子一通咆哮。孩子如果还是无动于衷，家长就会气得揍孩子。家长发完火，又去做自己的事，嘱咐孩子必须读完。可是等家长再去问时，孩子不但没读，甚至把书扔在了一边。

如此久了，家长每次吼孩子，最后换来的是孩子跟家长变本加厉的对峙。

试想，一个没有耐心地家长，如何培养孩子良好的读书习惯呢？这样的方式，孩子永远不可能走进书的世界。

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培养孩子读书有很多种方式，只是家长都疏忽了，也没有潜下心，为孩子找到更好的途径，或者能牺牲自己的事情，专心和孩子一起读书。

很多人或许还记得过去听书的年代，特别是晚饭时间，也恰好是评书时间。于是一家人一边吃饭，一边听《杨家将》《岳飞传》等。评书听完，大家最期待的就是赶快去和别人交流对人物的感悟，对故事的理解。那时候，几乎所有听书的人，都会讲《西游记》《杨家将》《岳飞传》等故事。每次听完评书，门外最热闹的就是一群群大人或者孩子对今晚内容的评论。有的孩子还会学着故事中的人物，拿着棍棒一边表演一边讲。

那时，很多孩子会讲自己听的小说桥段，听书，让他们想象力更加丰富，所以讲故事，是很多孩子喜欢的。但是会讲是不够的，最重要的还是要会写。

如果把听到的故事，和孩子一起去说一说，再凭着记忆写下来，会让孩子渐渐领悟到如何组织语言。这也是语文中的听说读写的练习。

现在，我们有更多条件让孩子随时随地听故事。家长们不要用手机让孩子学习听，而是用收录机，就像过去的半导体收音机。收录机，既可以播放小说等，还可以自己录制好的朗读内容，让孩子去听。

孩子在玩的时候，可以播放给孩子听；在和孩子外出时，也能随时随地带着听。这样，孩子在听得过程中，会对故事的画面产生联想，在自己的头脑中构思出人物形象，故事场景。听故事，能培养孩子丰富的想象力，这是直观的动画片所达不到的。

每个孩子都有表达的欲望，家长要会认真倾听孩子讲故事，切不可觉得孩子小，你敷衍他，觉得听不听不重要，只要孩子说就行。孩子都是敏感的，他会从家长的表情中，看到家长对自己讲的有没有兴趣，如果觉察到家长并没有真的关注自己，久而久之，孩子就会失去和家长交流的兴趣，甚至，也会逐渐打消他听故事的积极性。家长要认真倾听，并和孩子进行互动，恰当表扬孩子讲的精彩处，让孩子一步步产生更大的自信，更愿意讲。

听得多了，孩子也会把故事讲给伙伴听，伙伴的加入，无疑会增加孩子的信心，觉得这样听故事讲故事很有趣。如果家里再具备了相关书籍，孩子会主动去阅读的，他会渐渐发现自己去阅读，比听更有趣味，孩子喜欢上阅读也就为时不远了。一个喜欢阅读的孩子，作文会差吗？

培养孩子听书，讲故事，进而让孩子动手自己去写一写，都需要家长有足够的耐心。如果家长总是三分钟热度，那孩子什么兴趣都不可能培养成功的。

让孩子从喜欢上听故事说故事开始，进而发展到自己主动阅读，写故事，孩子的作文，必定会越写越精彩！

（壹点号 隗隗道来）

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