三年级语文下册第七单元作文《国宝大熊猫》写作指导及范文一篇

部编版三年级下册第七单元的作文是让孩子们介绍《国宝大熊猫》。虽然大熊猫很可爱，是我国的国宝，但不是所有孩子都见过大熊猫。有的孩子虽然见过大熊猫，但对大熊猫的相关知识了解也是甚少。那这次作文该怎么写呢？

首先们要放手让孩子利用互联网或者相关书籍查找大熊猫的资料，让他们把自己感兴趣的内容记录下来。

比如有的孩子对大熊猫的外形感兴趣，可以搜索“大熊猫为什么有黑眼圈？”

或者有的孩子对大熊猫的饮食感兴趣，可以搜索“大熊猫为什么喜欢吃竹子？”“大熊猫除了吃竹子还喜欢吃什么？”“大熊猫吃肉吗？”

有的孩子对大熊猫的社会地位感兴趣，可以搜索“为什么大熊猫是中国的国宝？”

有的孩子对大熊猫的生活环境感兴趣，可以搜索“大熊猫生活在什么地方？”

还有的孩子对大熊猫的科属感兴趣，可以搜索“大熊猫是猫吗？”

……

搜完后进行筛选，剔除掉重复的内容，选出至少三个方面进行介绍。如发现收集的资料不合适，需要进一步补充查找资料。

许多孩子能够独立搜索到和大熊猫相关的信息，但不知道怎么写成作文。那么，如何将搜索到的内容安排进自己的作文呢？

老规矩，我们写之前先拟提纲。

题目，我们可以直接写《国宝大熊猫》。

第一段可以开门见山说大熊猫是我国的国宝。

第二自然段可以介绍大熊猫的外形。（从大熊猫的皮毛的颜色、五官、体型方面来介绍。）

第三自然段可以写大熊猫性情。（翻阅资料查看大熊猫的性情，如性情温顺、性情孤僻等，可以举事例说明。）

第四自然段可以写大熊猫的习性。（如大熊猫喜欢吃什么，适合在什么样的环境中生活，大熊猫的生活作息是什么样的，等等，选择一个方面介绍即可。）

第五自然段再次强调大熊猫的国宝地位，以及介绍大熊猫的生存现状，引导大家保护大熊猫，保护大熊猫的生存环境。

崔老师在这里给大家一个提纲范本和范文一篇。

提纲：

名称：《国宝大熊猫》

第一段：谜语引出主题“国宝大熊猫”。

第二段：大熊猫的样子很可爱。

第三段：大熊猫喜爱吃竹笋。

第四段：大熊猫是“爬树小能手”。

第五段：强调大熊猫的“国宝地位”，引导人们爱护大熊猫。

范文：

国宝大熊猫

三三班：王均稚

“叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。”大家猜到它是什么动物了吗？没错，它就是我国的国宝——大熊猫。它主要分布在四川和陕西交界处。

大熊猫的样子很可爱。它有着黑白相间的皮毛，圆滚滚的身子，短短的尾巴像一个小毛球粘在屁股上。圆溜溜的脑袋上竖着一对黑黑的半圆形的耳朵，摸起来毛茸茸的。还有一对黑黑的眼圈长在白白净净的脸上，就像戴着一副墨镜呢！

大熊猫最喜欢吃竹子。它吃竹子的时候喜欢盘腿而坐，先用前爪拿起一根竹子闻一闻，看看是否新鲜。然后将枯黄的叶子一片片摘下来。最后才放心地将鲜嫩的竹叶放进嘴里，狼吞虎咽地吃起来，还发出咔嚓咔嚓的声音。大熊猫咬过的地方就像刀切的一样，整齐极了，让我们不得不佩服大熊猫的牙口。大熊猫的饭量可大了，一天能吃大约20千克的竹子，吃饱后还会喝一些水润润嗓子。

别以为大熊猫胖乎乎的，走路缓慢，就以为它迟钝，其实它是“爬树小能手”呢！你看它的前爪攀树，后爪“蹭蹭蹭”一溜烟就爬到了十米多高的树上。有时，它就那样挂在树上睡，真担心它会掉下来。

大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，我国向世界各地赠送了许多可爱的大熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。让我们一起保护大熊猫，保护它们的家园吧！