不瞒你们说 我从小学就开始布局今年的高考作文了

高考语文卷子发下来了，我翻到卷子最后，看到今年的作文题目是：

齐桓公、管仲、鲍叔牙，把这三个历史人物自己感触最深的那个，展开来写。

一看到这三个人的名字，脑海里立马冒出来“管仲相齐”、“管鲍之交”等成语，以及孔子说的"微管仲，吾其被发左衽矣"那句话。

该选谁来写，从哪几点着力来谈感受呢？

不慌。

作为一个从小学开始就掌握了“图表化思维方法，能够清晰地在头脑中搭建起中国古代史架构图，并可纵横地、时空地拓展知识面”的三观正的高三学子，这真是送上来的一盘“好菜”啊。

我压抑住自己有点飘的心情，边完成前面的其它考题边开始构思作文。

我采取了5W2H提问方式来进行构思。

Who

题目说了要从齐桓公、管仲、鲍叔牙里面选取人物来写。

When

这三个人物是什么朝代的事情

在时间的纵轴上来个定位，这三个人属于我脑海里中国古代史框架图里的这个位置—春秋时期。

Where

这三个人物主要活动区域

横向地理位置上呢，定位在我之前10笔左右画完的中国轮廓图的这个位置—齐国。

然后在实际地图里也回忆起齐国的位置。

提问

其它因素

再接下来，what（做了什么）、how（怎么做的）、how much（做的怎么样）、why（为什么那么做）要开始编排了。

我开始回忆他们三人之间的关系和发生的故事。

齐国能率先成为成为春秋五霸中的大Boss，这三个人可以说是互相成全，推波助澜。

我快速调出我记忆库里各朝代的关键词。

对应到春秋时期的关键词，就是我第一反应想到的“管仲相齐”、“管鲍之交”等成语，以及孔子说的“微管仲，吾其披发左衽矣”那句话。

以前的积累现在要开始发力了。

用这样的坐标图框架思维，我很快回忆起了那个朝代三人之间发生的事情，并且感觉：

历历在目。

我拿出草稿纸，用思维导图里的气泡图简单画了一下三人的表征性词语（阅读技巧里的Character traits）。

提问

谨慎选择写作角度

最后，我开始选取写作的角度。

我想起杨绛老先生曾经在《走到人生边缘》这本书里谈对一个人的行为的辩证的看法：“每个人一辈子的行为，并不是一贯的。旁人对他的认识，也总是不全面的。尽管看到了他的一生，各人所见也各不相同。”

管仲和鲍叔牙相识于微时，他们之间发生过这些事件。

鲍叔牙能不被表象所迷惑，辩证地去看待管仲的行为，并且能做出最利于当时时势的选择和决策。

我决定选取鲍叔牙作为重点，从识人辨人的角度展开来写。

构思到这里，前面的题也做的差不多了。

我看了看表，时间还算宽裕，深呼吸一口气，拿起笔在稿纸上开始写起来……

以上情节虽属虚构，不排除在未来会有巧合。

文章里的历史坐标轴截图均来自米字格老师的课件。

如果孩子在小学阶段，在这个暑假正好上了我们今天推荐的“坐标图解中国古代史”的课程，或许以后高考时就不会出现以下的场景。

说到这里，清华学霸米字格老师下周一开班的“坐标图解中国古代史”课程，必须要再出来露个脸。

孩子是不是能开挂，就看这个暑假了——坐标图解中国古代史一期-暑假班新开班

1) 建立历史的大局观：熟悉中国朝代口诀、能在40-60分钟内简述中国各朝代概况。

2) 掌握好的学习方法：将理工学科中的坐标系统、图表化思维引入到历史和文学等人文知识学习中，训练孩子的逻辑思维能力，帮助孩子掌握良好的学习方法。

3) 打下扎实的人文基础：这15节课的学习，不仅仅对孩子未来的中考和高考帮助良多，而且也会培养孩子良好的人文素养。

其它课程信息

上课平台：classin，有语音互动

上课形式：直播

节数：15节课，每节课60~90分钟

适合人群：小学三年级以上

上课人数：20人起开班

上课时间：如下图所示

课程价格：

全新改版课程价格是1500元，20人课程团购价格是打8折，即1200元。

课程购买和咨询

跟上节奏，高考在手。

莘莘学子们，辛苦了！

我们只能帮你们到这里了，孩子是不是能开挂，就看这一举了。

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