《我的心里话》作文怎么写和写什么 两者到底有多大的区别？

【说说我的心里话】

在我们自己成长的过程中，是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来? 这次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧! 例如，想对老师说，为了我们的成长，您操碎了心; 对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看; 对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助; 对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明.......，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。

第一部分：这里分享是写作文的方法

一、作文怎么写

1、写好作文开头

开门见山: 今天是教师节，敬爱的陈老师，我想对您说说我的心里话。

妙用写作修辞: 老师，您是那么和蔼可亲，您就像花园里辛勤的因丁，我们是花园里的一朵朵小花，经过您的精心裁培，我们渐渐长大。三年来，您为我们花了多少心血啊!

2、写好作文结尾

呼应开头: 陈老师，感谢您，感谢您的辛勤，感谢您的慈爱，感谢您的谆谆教导。

情感升华: 老师，我爱您! 我会永远记住您的。您不仅教给了我们知识，还教给了我们做人的道理，我会觉得很可惜，但是我不会辜负您的期望的，一定会努力学习，将来成为国家的栋梁，到时再来报答您。

3、安排作文结构

总一分一总

开头: 你好，我和你是同一个人。我是你的影子。

中间: 介绍我粗心。学习上，把小数点点错位置，试卷没得满分; 生活上，早上着急，衣服穿反，被同学取笑。

结尾: 邓思瑶小同学，希望你能踏踏实实地学习、生活，做一个老师喜爱、同学喜欢、爸妈疼爱的细心认真的好孩子!

二、作文写什么

1、可以说感谢的话

可以写感谢爸爸妈妈对自己的照顾，可以写感谢老师对自己的关心，可以写感谢同学对自己的帮助，可以写感谢邻居们的热心帮助等。

2、然后倾诉自己的烦恼

可以向爸爸妈妈倾诉自己的烦恼，希望他们给自己自由的时间和空间，可以向老师倾诉自已学习的苦恼和困难，可以向朋友或同学说出自已后悔或遗憾的事情等。

3、最后在说出自己的想法和建议

可以向老师说说自已喜欢上什么样的课，可以和爸爸妈妈说说他们的哪些做法是不对的，可以和同学说说如何消除误会、相互谅解等。

三、如何写精彩

1、运用修辞手法

运用恰当的修辞手法，不仅能够使语言表达更形象生动，而且能够增强情感的表达效果，使“心里话”更感人。感谢您多年的教诲，在您的细心栽培下，过去的“小树苗”已长成“参天大树”了。老师，我们对您说一一您在我们心中是永远燃不尽的蜡烛。

2、写出语言特色

说心里话，就要很真诚地把“我”的心里话说给他人，文章语言一定要真挚，有真情实感的“心里话”才能打动人。亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师，非常感谢你们对我多年的教育和培养，为了我的成长，你们付出了很多很多心血。我一定不会辜负你们的期望，好好学习，好好锻炼，用优异的成绩来报答你们。

3、写真实的感受

通过某件事，表达自己内心的真实想法，说出自己想说的话，说明这件事对自己的影响很深，也许是因为这件事让自己感触颇深，也许是这件事让自己明白了很多。但无论如何，在叙述这件事的过程中都要摆正态度，用真实的情感和生动的语言去进行描述，只有描写真实，才能真正地明白心里话的含义。

明天学校要举行升旗仪式，大家都要穿戴整齐才行，可今天我的校服让我开脏了，而且这是冬天，即使把衣服洗了，一晚上也干不了。妈妈看到我很看息，就说：“不用担心，妈妈一定让你明天穿着干净的校服去学校。”原来妈妈把炉子打开，然后用手拿着校服在火上慢慢地烤，一件校服她整整用了三个小时的时间才烤干。我真想对妈妈说:“妈妈，谢谢您! 妈妈，我爱您!

第二部分：这里是学生写的好文章以及对文章的点评

四、佳作欣赏一【妈妈，请给我一点空间吧】

妈妈，我心里一直隐藏着许多话想对您说，但我没有勇气，今天写下来，悄俏地告诉您，您可不要生气哦!

您是一位严厉的好母亲，上一年级时，您叫我练字，说写一手好字，可以让人生更完美。每次老师拿着我的作业给全班同学欣赏，还说看到我的作业是一种美的享受，那时，我从心底里谢谢您。您还耐心细致地铺导我的学习。每次我通到数学难题，您走过来只看一眼，就知道该怎么解答了。妈妈，我经常想，如果能有一种办法，把您头脑里的东西复制，然后粘贴到我的脑袋里，那该多好啊!(一番“甜言蜜语”，先让妈妈高兴高兴，小作者用心良苦哟。)

可是，妈妈，您知道吗？您只在乎我的学习成绩，只在乎我每次考试考了多少分，給我的空间太小太小!( “可是”一转，开始对妈妈提意见了。)有一天，我正捧着一本课外书律律有味地看着，突然，您走了过来，大声问我:什么书呢? 是(英才教程》，还是《同步练习》?”

突然，您像发现了新大陆似的大叫起来:“你怎么在看这种书啊?”我对您说:“妈妈，这本书很好的，它是法国著名作家法布尔写的《昆虫记》，可以增长许多课外知识呀。”“你呀，马肌要考试了，不去看看教材，不去做做试卷，却看这种书。你太让我失望了。”说完，您又来抢我的书。我连忙把书藏好，低下头来，接受您的教育......(其实我心不服，为了书不被妈妈没收，也只得这样了)

妈妈，我真想对您说，请您理解我。学习课本知识是很重要，可有益的课外书也能开闻视野，补充课堂上学不到的知识呀! 我已经不小了，况且我平时的成绩位不错，我会有分寸的。妈妈，我想对您说，给我一点空间吧!(说明自己的理由。很中肯。)

文章的点评

构思: 本交先选取妈妈的优点来说，再阐述对妈妈的意见和建议。先扬后抑的构思，凸显出文章主题——妈妈，我想对您说，给我一点空间吧!

换写:小件者运用精彩的语言描写和传神的心理、神态描写，生动地刻画出一个在学习上对“我”要求严原和苛刻，却不给“我”私人空间的妈妈形象。

五、佳作欣赏二【给妈妈的一封信】

亲爱的妈妈:

您好！

虽然我们近在咫尺，组我有许多心里话没有当面对您说，我希望这封信能够作为桥梁，消除我们之间的隔阁，让我们的心再次连接起来。(开篇就接进入主题。)

妈妈，我一直不明白您为什么不让我上网。您口口声声说上网影响我的学习可我从前上网时，有哪一次成绩不好呢? 您说电脑对我的视力有影响，可我要次连续上网超过一小时呢? 您说上网会上瘾，可我从不玩网络游戏! 我只是看些我要查找的资料和浏览一些我喜欢的少儿节日，我并没有在网上闲聊、玩游戏和看一些不健康的节目。妈妈，请您相信我! (连举三个事例，点出妈妈不让”我”上网的理由和“我”的反驳意见。)

因为上网的意见分歧，我们往日亲密的母子关系不和谐了。您总是说我已经有了阿意。要严加控制，其实我也有难言之隐。当我听到同学们对网络大谈特谈时，当我看到同学们对我投来轻蔑的眼神时，当我感觉我是“老土”时，虚荣心不平的心理总是在不停地上升。也正是因为这些，我才不断地要求上网的。

妈妈，我知道您是个通情达理的人，希望您能在看完信后理解我，能让我在学习生活之并，在您的监督下，适当地上网浏览资讯，那样，我将不胜感激。(“适当”一词，突出了“我”对网络的理性对待。)

我想，网络是一把双刃剑，我们不能因为它方便快捷的多彩世界而沉迷于它，当然也不能因害怕陷人网瘾而排斥它。您一直不愿意让我上网，我知道，您这都是为了我好，但21世纪是计算机时代。是信息时代，我希望您可以让我利用好网络，让我在劳逸结合中学习得更好。(从大环境方面来说服妈妈。)

可能我说的话有点儿多，也可能是我主观的意愿，也许我说得有些偏颇，但这些都是我的肺附之言，希望奶妈您看了这封信后仔细考虑，有不安之处，还请妈妈原谅!

此致

敬礼

您的儿子: 徐徐

6 月16 日

文章的点评

构思:小作者采取书信这种形式就上网这个话题和妈妈进行了一次深入的交流，反驳了妈妈不让自己上网的理由，申诉了自己坚持上网的原因，言辞得体。

情感:为了能让妈姆认识到网络是把“双刃剑”这个观点，小作者情真意切地娓娓道来，在字里行间能真切地感受到小作者希望妈妈能改变“上网有害”的点。

七、佳作欣赏三【母校，我想对你说谢谢】

漫长面又快乐的小学生涯即将结束，恋恋不舍的我有很多很多的话想要诉说，但我最想对您一母校说的是:“谢谢!”(文章开门见山，点明想对母校说“谢谢”。)

谢谢你们，可敬的老师! 是你们的哺育，才有了今天的我们。一年级的我糊里糊涂什么也不懂，你们花费了不少心血，可我还是老样子。我就像那最丑、不好看的花，你们就像那辛勤的园丁，虽然我是那样的不尽如人意，可你们仍旧坚信我也是美丽的。谢谢您母校，有这么好的老师教导我，谢谢......(比喻的修辞，写出“我”的不尽如人意，老师的孜孜不倦。)

老师是园丁，花丛中的花儿便是那同窗的同学了。谢谢你们——同学，是你们给了我快乐，给了我美好的岁月。是你们伴着我还请玩，伴着我笑，伴着我伤心; 是你们给了我快乐，为我的小学岁月弹了一段美妙的交响曲。谢谢您，母校，有这样一群快乐的“小花”伴着我。谢谢.....(将同窗比作小花，运用排比句，展现同学之间的友谊情深。)

感谢您，母校，这里的每朵花、每棵树，每位同学、每个老师都使我难忘。六年了，我一直没有机会向您倾吐感谢之情。您教给了我们很多，告诉了我们很多，让我们一天天成长着，直到有了今天。母校，您的爱，好比母爱，那样伟大，那样崇高! 母校，谢谢....

清新的空气正如母校的气息，美丽的花朵正如母校培育的花儿。母校，对您的美好与伟大，我唯有说声:“谢谢!’谢谢您，母校，在您的怀抱里我无比快乐。我想大声呼喊，让全世界都能听到:“母校，谢谢您!”(结尾小作者发出内心的呼唤，感谢母校，点题。)

文章的点评

主题: 文章以“感谢母校”为主题，分段落分条描绘对母校不同方面的感谢，并且每个段落最后都以“谢谢....做结尾，省略号给读者留下了无限遐想的空间。

语言：文章语言精彩，多处比喻句、排比句的运用为文章增添色彩。把老师比作辛勒的园丁，把同学比作花丛中的花儿，小作者在文章中深情感谢老师的培育和同学的陪伴。

文章都看到这里了，相信你一定有阅读感言吧，欢迎评论和留言！

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