小学三年级不会写作文 怎么破？运用思维导图辅助写作的初步尝试
昨日，大宝学校组织在线观看刘校长的讲话，主要内容大概是回顾新冠疫情的过程，讴歌各行各业的一线岗位无私奉献，全国齐心协力取得了抗疫的阶段性胜利，勉励学生要奋发图强，早日成为社会主义接班人。
而后，班主任布置了作业，要大家写一篇读后感。
接到作业，大宝立马表现出痛不欲生的表情——又要写作文。
大宝读三年级，平时就最怕写作文，因此语文成绩老是因此而不太好。
该给他辅导辅导了。
我：大宝，我们先不要被作文吓到了，其实作文也没有那么难，只是你还没找到方法。
大宝：那方法是什么呢？
我：我教你一个运用思维导图辅助写作的方法。
大宝：这个我知道，我们听老师提过，不过还是不懂。
我：别急，跟着我的思路，咱们试试。
首先，我们明确任务是什么？把它写到草稿纸上。
然后，看完这个讲话，我们印象深刻的词语或句子或画面有哪些，我们把它写出来。
最后，我们要对这些看似散乱的文字进行整理。这个整理的过程，要围绕一个主题，确定中心思想，然后形成有逻辑的大纲，并逐段完善即可。
大宝听了似懂非懂，我说：不急，我们结合这个任务来尝试下。
首先，我们的任务是什么？（写读后感）
然后，写出印象深刻的词语、句子、画面。（见下面，有些是我的补充）
最后，这个步骤最关键，需要考察我们的观察、思考、立意、逻辑等能力。这个不是一时半会可以提高的，要靠平时的积累。
你看这个视频里，在疫情发生后，有很多的一线的岗位人员奔赴前线，视频里把他们统称为什么？（平凡英雄）
那他们的工作平凡不平凡？为什么？（不平凡，因为他们的努力，我们才战胜疫情）
有哪些人帮助我们战胜疫情，他们有哪些感动你的画面？（有个警察叔叔，因为过度劳累，牺牲在岗位上；有个白衣天使，因为在一线岗位战斗，感染了病毒牺牲，留下了一个在上幼儿园的女儿和一个十几个月的女儿；还有一对夫妻，都是医护人员，因为担心交叉感染，只能隔墙相望，隔空相拥；还有好多好多……）
那看到这些，你想到自己可以做什么呢？（我要好好学习，以后在自己的岗位上努力工作，创造价值，早日成为社会主义接班人）。
好棒，你看作文是不是完成了？
“嗯，好像是有点知道怎么写了。应该就是把刚才你的提问和答案都写下来就可以了。是不是这样的？”大宝答道。
是的，不过刚才的内容，主要是围绕主题我来问、你来答，是我在引导你。但是如果你自己来写，就必须是你自问自答了。这就是我所说的，你要提高自己思考、观察、总结的能力，这些是在生活中就可以提高的。
需要提醒的是，如果有时候你一下子无法屡清楚行文结构，不烦结合这些关键词先尝试写几个句子，写着写着，你就会慢慢有了思路，有了感觉了。等你积累到 一定的程度，你的作文速度就会越来越快了。
这就是思维导图作文方法，只要你多加练习，就一定能掌握，知道了吗？
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知道了。
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后记，通过这次辅导，大宝顺利地完成了这次作文，经过我给他做得修改，文章得到了老师的表扬，大宝很开心。但是我也提醒他，这次的作文不是自己独立完成，他还要勤加练习。希望下次的作文，能看到他的进步。
如果你的孩子也有写作的烦恼，建议你写了解下思维导图作文的技巧；如果觉得这篇文章有些启发，建议收藏或分享给朋友们哦。
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