抓住瞬间的感觉——记叙文修改一法

抓住瞬间的感觉

——记叙文修改一法

范通战

我们在指导学生修改记叙文时，要善于引导他们抓住人物在经历事件过程中的一系列瞬间感觉，把每一环节想清、想细、想透，既要想清楚人物当时的反应、表现、感情、感受、想法等表面现象，还要想清楚为什么为产生这样的现象，只要能在心中多问几个为什么，作文的思路就会清晰起来，内容也就会丰富起来。

见下例：

瞬间的感觉

记一次合唱比赛（原文）

今天下午第一节，令我们担心的合唱比赛开始了。

开始的时候，一个个班陆续来到舞台前，舞台上“合唱比赛”四个大字引人注目。

比赛开始了，第一项是让文娱委员抽签，这时，我非常紧张，直到我们抽出来的时候，我才不紧张了，我们抽到的是第五，我可高兴了。第一个上场的是三一班，第二个上场的是三二班……轮到我们班了，我飞快地向后台跑去，准备站队，我们站好队，正好能上场，我们上场了，开始的时候，我们唱得总是跟不上录音，后来跟上了，可我的心的砰砰直跳，表演结束了，我们班同学问老师，老师说：“唱得不错，好极了。”等到发奖状的时候，主任说：“三二班一等奖，三五班二等奖，三三班和三六班是三等奖。”

听见这些，我非常生气，不过我又想：虽然这一次输了，可还有下一次，我决定，下一次不会再输给别人了。通过这一次的合唱比赛，我感受到了做什么事不能泄气，直到赢为止！

作文修改

修改指导：这篇小文章主要存在两方面的毛病，一是某些语言重复罗嗦，甚至还有颠来倒去的现象；二是小作者虽说注意到了在叙事过程中对“心情”和“感受”的把握，但因处理的不够细腻，使得某些地方出现了上下文不能自然衔接的情况。在修改时，要解决这两方面的问题，就需要循着事情发生、发展的经过，在心里多问几个这样的问题：当时我有什么反应？心里有什么感受？我是怎样做的？同学们有什么反应？他们可能是怎么想的？他们是怎样做的？只要能将事情发展过程中的每一个环节及自己当时真实的感受、反应、行为等想清、想细，然后选用恰当的词语和句子表现出来，就一定能写出好文章来。

记一次合唱比赛（修改稿）

今天下午第一节，学校举行了合唱比赛。集合时，一个个班陆续来到舞台前。坐在台下，看着舞台上“合唱比赛”那四个引人注目的大字，我的心里不禁有点担心。

合唱比赛开始了，第一项是让文娱委员抽签，这时，我非常紧张，结果，我们班抽到了第五，我可高兴了。第一个上场的是三一班，第二个上场的是三二班……轮到我们班了，我飞快地向后台跑去，准备站队，可不知怎么回事儿，我的心里又开始紧张起来。我们站好队，上场了，一开始，我们唱得老跟不上录音，后来总算跟上了，可我的心还是砰砰直跳。表演结束了，我们班同学一下子围到评委老师跟前，想知道我们唱得到底好不好，老师说：“唱得不错，好极了。”我的心才平静下来。

作文难呀

等到发奖的时候，我激动得站了起来，同学们也都站了起来，我想他们的心情和我一样，期盼着我们班能得一等奖。开始发奖了，会场上顿时变得鸦雀无声，只听主任大声宣布：“三二班一等奖，三五班二等奖，三三班和三六班是三等奖。”

听见这个结果，我非常生气，同学们也都很不满意。后来我想，这次失败也不是偶然的，是因为我们班排练的还不够好。不过，虽然这一次输了，可还有下一次，我敢肯定，下一次我们班不会再输给别人了。

通过这一次的合唱比赛，我体会到，要想做好某一件事，就必须做好充分的准备，哪一点都不能马虎！

点评：修改后的文章，语句上明显通顺多了。另外，小作者在叙事时，注意选用准确的词语来表现自己在“合唱比赛”过程中的心理变化，如担心、紧张、高兴、平静、激动、生气等，尤其值得肯定的是，小作者还注意抓取了一些活动中的细节，如自己合唱时的“心还是砰砰直跳”和“等到发奖的时候，我激动得站了起来，同学们也都站了起来”，从而使这篇小文章显得生动可读。