今年高考全国卷作文 被发言稿 演讲稿 书信 主持词等占领了！

每年高考前，都会有人押题。今年也不例外。不少人此前预测，今年的高考作文可能与疫情相关。这个预测方向是对的，全国Ⅱ卷作文送给的材料就与疫情相关。全国新高考Ⅰ卷作文就是以“疫情中的距离与联系”为主题写文章。

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其实，高考作文也好，非高考作文也罢，其出题依据都离不开课程标准，都要充分考虑学科核心素养“表达与交流”的培养目标。

根据媒体报道看，2020年高考语文试卷作文题共11道，其中5道由教育部考试中心命制，天津、上海、江苏、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。

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全国Ⅰ卷作文是材料作文。考生要完成的任务是，写一篇发言稿。

要求考生阅读所给材料，从齐桓公、管仲和鲍叔三人物中，选择一个感触最深的，结合感受和思考写一篇发言稿。

全国Ⅱ卷也是材料作文。考生要完成的任务是，写一篇演讲稿。

材料中有墨子的话“视人之国，若视其国”，有多恩说的话“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分”，有2020年春天国际社会援助中国的物资包装箱上的话“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”等。

题目给出的任务情景是：“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

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全国III卷也是材料作文。考生要完成的任务是，写一封信。

要求考生阅读材料【……我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题】。

完成任务的情景是“毕业前”。具体任务是：学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

我们看到，今年全国新高考Ⅱ卷作文，要求考生完成的任务是写主持词。

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同时，我们注意到，北京卷作文要求考生写一篇记叙文，天津卷要求考生写思考和感悟，上海卷则要求写对某个问题的认识和思考，江苏卷作文文体自选，江苏卷作文要求考生针对某事谈看法。

那么，上述作文命题，是否完全符合高中语文课程表中的“表达与交流”教学目标和要求？

高中语文课标有关“表达与交流”的要求，包括“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”等内容。

高中语文课程明确规定，学生需要学习应用文，按照相关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体。在学写应用文的过程中，培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风。

表达与交流包括口头和书面两种方式。学生要在实践活动中增强口头应用的能力，能根据交际的需要，选择恰当的时机和场合，提出话题，敏捷应对，注意表达效果。参加演讲与辩论，学习主持集会、演出等活动。

高考作文

课标提出，教师应“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”。课标给出的建议中，就有“学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力”等内容。

课标还提出，学生应养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能迅速、准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判。

结合上述课标内容看，今年全国卷作文的出题范围均在课程标准之内。实际上，发言稿、演讲稿、书信这些都属于应用文体，学生从初中开始，就开始接触演讲稿单元。

我们认为，2020年高考全国卷作文，被发言稿、演讲稿、书信、主持词等占领，这是很正常的，完全符合高中语文课程标准对高中生“表达与交流”素养与发展水平的要求。

小结：今年的高考全国卷作文命题，实际上提醒教师，平时要结合课程标准，注重“应用文阅读与写作”教学工作，让学生的语言运用落到实处，接地气，提高学生的语言逻辑水平，并表现在生活中和将来的社会工作中。