做到这三点 孩子作文不用愁 关键在于你能坚持吗?
语文学习的本质,一是理解作者的表达,二是学会自己表达。说的通俗点,一是阅读,二是写作!不会写作文的孩子,只学了语文的一半,一条腿在书山中蹦跶,一只桨在学海里划水。
当前,很多家长发愁孩子的作文,这是事实!很多孩子一提作文就头疼,这是事实!很多家长和孩子只是发愁作文,但从来没沉下心来研究作文的事儿,这也是事实!
今天,我写此文,不敢说一定能帮到各位家长什么,但应该能够让各位家长对指导孩子写作有一个大概的思路。如果您想提升孩子的写作能力又苦于没有出路,请耐心读完下文——
孩子要清楚自己写作短板
很多孩子不清楚自己的作文属于什么水平,因此练习再多也无济于事。下面,我将中小学阶段作文所涉及到的主要训练点,分四个领域表述,感兴趣的家长可以对号入座,看看自己孩子的作文到底差在哪?
从内容上讲,主要写人、事、物、景这四方面内容,为了提升作文的思想性,还要引申出情和理。
从体裁上讲,主要写记叙文,中学阶段还要逐步学写简单议论文、说明文、散文、应用文。
从技法上讲,主要掌握记叙、描写、议论、抒情、说明这五种表达方式,主要掌握比喻、拟人、排比、夸张、对偶等五种修辞方法。
从技巧上讲,主要掌握头尾、结构、主题、选材、语言等方面的处理技巧。
不要把写作文看成一件很复杂的事,也不要看成一件简单的事。我们引领孩子,以上述其中一个小点为突破口,逐个击破,最终能够连点成面,写出一篇不错的文章。
作文训练要先有量再求质
很多家长,总是在考试后抱怨孩子作文不强,而平时很少关注;很多孩子,基本上是考试前临时抱佛脚,而平时很少动笔;很多老师,基本上整个学期只安排几次大作文,而平时很少有作文的指导。
作文的提升很慢的,非一朝一夕之功,需要孩子经年累月地不间断写作才能有所收效。我个人认为,平时的训练一定要有数量保证,当量累积到一定程度,一定能够引起质变!根据我近二十年的从教经验,有两种训练方法还是比较高效的,下面推荐给大家。
一是,应试作文训练必不可少。审题训练、限时作文训练、应急的作文模式强化、应急的作文素材运用、卷面训练、修改符号训练等等。
我虽然不赞同为了考试写作文,但考场作文分数直接决定孩子学习的兴趣,因此,这类训练还是要安排一些。
一般一个学期要有整体的模拟考场作文训练约8次左右,建议可以和老师平时布置的大作文整合。
同时,还要有针对性的分项训练,如单练审题、单练卷面、单练某种作文模板等等,这样的训练一般根据孩子的现状酌情制定次数,一般每个学期要分项强化不少于1次。
二是,作文微训练必不可少。所谓微训练就是打破时间、空间等条条框框的限制,不限字数、不限题目、不限体裁地随性写作。本人不建议写日记,因为很多人容易把日记写成流水账,而且记到一定程度会无话可说,成为一种负担。
正确的微训练应该从日常生活和学习中找灵感。如,今天学了几个比较好的词语,那么就写个小短文用一用。再如,今天读到一篇写春天的文章,那么我也来了同题异文,也写写自己的春天。又如,今天我收获了一个精彩的句子,那么我也把句子引用到文章中试一试。
这样的微训练,能把日常中的见闻、经历随手记录下来,积累素材,也能有效的将语文课上的字词、课文等内容和写作整合在一起,一举两得,有助于提高学习效率。
要借助经典短篇解决写作问题
现在流行一种读书万能论,但凡是涉及到语文的问题,你得到的答案往往是——多读书!多读书,对不对?对!多读书一定能解决问题?不一定!尤其是长篇名著,和中小学写作基本上是两码事儿。我个人认为,能解决写作问题的是语文课文、古诗词、名著节选等短篇的经典。
我们可以跟着短篇品味人生,丰富思想,可以跟着短篇学习结构,整理思路,可以跟着短篇锤炼语言,推敲用字。跟着经典短篇学写作是一个明智的选择,哪怕只用了人家的一个词、一句话、一个想法,都有可能使自己的文章瞬间提升一个档次。
下面,我用自己学生的微作品举例说明一下:
例1:蜗居久了,突然喜欢陶渊明,他那句“倚南窗以寄傲,审容膝之易安”,越读越感觉回味无穷。虽然我没有陶公的隐逸之思,我的卧室也比他的大很多,不至于只能容下双膝,但我们都有一扇南窗。
这段是四年级诗婉同学的作品。为什么要写南山、南窗,因为陶渊明!以陶渊明的经典意象入题、入文,表现自己蜗居在家的悠然自得,这是多么美的立意啊!
例2:蓝天,白云,草原,骏马,这一切正对我意。我和父亲挑了一匹白色的高头大马,我在心里叫它“的卢”,看见那匹马,我的心就已驰骋在草原了。可天下事岂能叫事事如意,一阵雷声后,立刻就是一阵细雨。在马背上淋雨,可不是我想要的,“的卢”却不管这些,跑起来就忘情了,拼命了。马似流星,人似箭,我感觉已经不是马儿载着我跑,而是雄鹰载着我飞!
这是六年级子行同学的作品。段中马为什么叫“的卢”,来自于辛弃疾的《破阵子》“马作的卢飞快”一句。另,段中“忘情了,拼命了”也不是他的原创,引自刘成章的《安塞腰鼓》。
例3:春来了,步履轻盈。山坡上,小草悄悄地探出头来,草色朦胧,似有似无;春水旁,柳树不声不响地抽出新芽,柔梢轻拂,微微荡漾。春意还是不浓,但过不了多久,一定会芳草连天,一定会有垂下的万条丝绦。
这段是四年级昌儒同学的作品。段中“草色朦胧似有似无、万条丝绦、悄悄地探出头来”看着是不是很眼熟,分别来自古诗“草色遥看近却无”、“万条垂下绿丝绦”和朱自清的《春》“小草偷偷的从土里钻出来”。
结语
写作文,值得付出时间和精力,不要总是发愁没有出路,那样只会“徒有羡鱼情”。只要你能按照我上面所言的三点去做,而且坚持去做,相信不久的将来,您的孩子也能写出精彩的作文!
二十年教坛老马,我是拼命红烛,希望此文对您有所帮助。
欢迎各位看官留言、评论、关注、点赞,谢谢!