小课堂丨开学前get新技能 用思维导图助力写作文 丰富英语词汇

钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹 通讯员 赵婷红

很多同学都觉得，科学、数学等学科上用思维导图来复习、整理知识点超好用的。

但写作文、积累单词也可以用上思维导图，你没想到吧？

这期的“小课堂”，我们邀请了杭州采荷第二小学教育集团的两位研究思维导图的老师，教你get思维导图的不寻常用法。

图文并茂的思维导图应用于记忆、学习、思考等，有利于扩散思维的展开。

最常用的是从中间不断向外发散延伸的树状图，一般由关键词和框架组成，有的会结合颜色、图形图像等多种元素。

思维导图中，任何一个主题都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出各个关节点，呈现出放射性立体结构。

写作文别急，先画个思维导图吧

韩琳：杭州采荷第二小学教育集团语文教研组长，小学高级教师，江干区优秀教师

很多同学怕写作文。主要是“两大难”，一是觉得没东西写，二是想到哪儿写到哪儿，写了大半却发现偏离主题了。

这两大难题，“思维导图”这位朋友都能帮到你。

比如这个关于暑假的作文题：

水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……暑假里，你去过哪个地方？推荐一个好地方给同学吧。

先别发愁，也别着急动笔，我们可以先请“思维导图”来收集素材。

什么是“好地方”？

好看的、好玩的、好听的、好吃的……我们用思维导图来收集这些“好”，用眼看、用耳听、用心悟，把感兴趣的内容记录下来。

如下图：

这个“泡泡”类型的思维导图，关键词是一个“好”字，围绕这个关键词，每个“泡泡”都有和主题相连的内容，这些内容都是学生可以挖掘的素材。

好看的，有名胜古迹、美丽的景色、精彩的表演等；好吃的，有当地特产、各种美食、品尝感受等；好玩的，有有趣的活动、新鲜的经历、大胆的尝试……

材料有了，下一步要筛选。这时候，思维导图又可以上场了。用思维导图把素材进行规整，理清思路。

比如有小朋友打算推荐杭州野生动物园。

（思维导图提供者：杭州采荷第二小学教育集团 陈鸿彬）

整篇文章分三大部分，着重在主体“动物园特色”上，打算分“自驾区”和“步行区”两大景点“关键词”，体现动物园“亲近动物，增长知识”这个特色。其中围绕“自驾区”这个关键词，又有两大分支——“食草动物随意行走，与人和谐相处”与“近距离观看大型猛兽活动，刺激紧张”来具体写。

思维导图有着思路的发散，而且通过不同线条的连接有了各层级的发散。有了直观的思维导图，你写出的内容肯定就八九不离十了，哪个是主题，分支有哪些，都归纳妥了，对习作的顺序、详略做了适当的安排，理清了思路。

“骨架”有了，文章要生动，还需要“有血有肉”。这个时候可以对思维导图做进一步的优化。

和提纲不同，思维导图更注重大脑的联想发散，在绘制时，可以图文结合，在感受深的部分进行标注，在相应的关键词旁边用鲜明的图像或者简短的文字加上说明，并补充相应的修辞手法。

比如这个描写人物外貌的思维导图，围绕“沧桑”这个关键词，抓住“浅浅的皱纹、拉里拉渣的胡子、布满老茧的好似干枯树皮的手……”进行表达。

用思维导图“头脑风暴”，积累词汇

杨雪：杭州采荷第二小学教育集团教导主任，杭州市教坛新秀，小学高级教师，江干区优秀教育工作者

如果让你写篇英语小作文，是不是会搜索枯肠，想不到合适的英语表达呢？又或者无奈之下，把想好的中文句子翻译成简单、零碎的英文？

告诉你一个小诀窍，“思维导图”在英语写作时也大有作为。

具体怎么用？

比如让你写一写或者说一说自己这些年的变化。

除了身高、胖瘦等明显的外貌特征外，还有什么可说的呢？

我们可以用思维导图来“头脑风暴”一番。你会发现，除了外貌，还有爱好、能力、喜欢的颜色、着装差异、带不带眼镜、是不是有宠物等等，是不是可说的内容丰富多了？

借助思维导图，可以让思维发散开来，提炼更多的新颖话题，拓展你的思路。

再比如，围绕plan这个主题写篇小文，可以是summer vacation plan，也可以是reading plan、travel plan等等。

比如这位同学选的holiday plan，思维导图上画上了homework、beach、food、play这些主题，每个主题还有各种分支，特别好玩的是，在homework中，还画上了做不同学科作业的心情体现。

思维导图可以说是搭好了英语小作文的一个框架，可以取舍素材，厘清顺序（架构好开头、征文、结尾，每个版块表达哪些内容），把握脉络。思路顺利了，落笔自然轻松，豁然开朗。

有些同学会说，我一写英语小作文，就觉得词汇量不够用，以前认识的各种词汇、句子，一下子全想不起来，写来写去就是重复用那几个最简单的词。

思维导图是词汇梳理和归类的小能手！

比如，让你说说本周内发生的不同事件导致的不同情绪。

你是不是一下子想不出来，好像没有什么事情特别happy啊，好像也没有特别sad的事。

我们可以尝试用思维导图梳理有关feeling的词汇，哪些属于good feelings，哪些属于bad feelings，哪些又是other feelings？

一画图，你会发现，可用的词汇有好多。

不再翻来覆去只有happy、sad、angry。比如一些常用的hungry、cold、ill等词，也可以用在描述feeling中。

看，思维导图是不是帮你找到并调动起已有的词汇储备？再通过分析对比、归纳概括后，英语小作文难度降低了，而且语篇的内容和词汇运用都“高级”了。

再告诉你一个小窍门，在日常词汇积累中，也可以用思维导图来整理词汇，寻找单词之间的关联，这样，你的词汇库存就会日益丰富，用起来也更得心应手。

【来源：钱江晚报】

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