2019高考快速作文二轮复习审题立意及范文给长辈们的一封信
2019高考快速作文二轮复习审题立意及范文给长辈们的一封信
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
岁末，一场冬雪后学校的停课，让正在读高二的小明不用早起上学，在舒适的家中享受温暖的空调。对此，小明家里的长辈们有着不同的看法。参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雪的磨砺，这是被惯坏的一代；妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举；爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雪的考验。
小明把家中长辈们的争论发到了班级群，引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论。
假如你是小明，你会有怎样的思考和看法？请就此写一篇文章，向长辈或同龄人，也可以向其他相关方面，表达自己的观点和感受。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
命题方向
人文底蕴：人文关怀
科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究
学会学习：勤于反思
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.角色限制。“假如你是小明”，要求以小明的身份写作，其他任何人或者没有角色限定的人物，都不符合题目要求。
2.对象限制。“向长辈或同龄人”界定了言说对象，要“目中有人”，不能自说自话。面对“长辈或其他有关方面”，要有正名意识，充分阐释一代人的感受和见解，要做到语气委婉，体现商榷与对话感，语气不能生硬或者武断，更不能出现训斥性的语言。面对“同龄人”，要有感召意识，由表及里地去阐释这一代人特殊的时代考验和磨砺，打开一代人的生活世界与精神世界，语言真挚而有号召力。向“其他相关方面”表达自己的观点和感受时，也应明确写作对象。
3.文体限制。“你会有怎样的思考和看法”，偏向说理阐释类文章。
4.思维限制。长辈的观点是思考的主要依据，应围绕爷爷、妈妈、爸爸的观点立意，但爸爸的观点无疑是思维的落脚点。
开放性
1.立意角度是多元的。爷爷、妈妈和爸爸的观点都可以作为立意的依据，尽管爸爸的观点是思维的落脚点，但是考生仍然要做多角度思考。“小明把家中长辈们的争论发到了班级群，引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论”暗示考生，除了材料提供的角度，还可以有其他角度，考生能言之成理、自言其说即可。考生要注意思维的深度，不可浮于表面，就下雪说下雪，就放假说放假。
2.深度思考是对考生思维的开放。如针对妈妈的话，思考暖心之举会不会惯坏孩子；针对爷爷的话，思考今天的孩子还需不需要接受风雪的磨砺；而爸爸认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雪的考验。考生可在此基础上思考：今天的这一代人有什么样的际遇？今天的社会进化的现状是什么？今天的孩子需要面临什么样的考验？……
3.文体是自由的。既可以写议论文，也可以写成书信、演讲稿等，但必须合乎相关文体的要求。
解题
这是一则任务明确的材料类作文，由冬雪放假引发了家里不同长辈的看法，涉及三个人、两代长辈的观点。爷爷质疑这种做法，认为没有风雪的磨砺，这一代是被惯坏的一代，缺少应有的身心素质，他否定学校的做法。妈妈的话语其实委婉否定了爷爷的看法，认为学校这样做是“暖心之举”；爸爸的表态实际上是兼容了前二者的说法，“绝不只是”并未完全否定“爷爷”的认识，但“无需用苦力”强调了这一代人有着特殊的际遇，面临着不一样的磨砺和考验，把思考引向深入，具有思辨性和探究性。
从三者关注的焦点看，爷爷、妈妈主要是围绕着雪后学校放假这一表层事件进行评价，但爸爸的话则将问题延伸到“这一代人该接受怎样的磨砺才能顺应时代的挑战”“这一代人应该如何成长”这样具有思辨性、探究性的问题上，逼问的是这一代人的自我认知与时代感受。所以，本题不能仅就“学校放假”这件事的是与非进行议论，而要从下雪放假这件事上谈新一代人对新时代背景下的磨砺和挑战有着怎样的认识，怎样证明自我，在给出这一代人判断的同时，要阐释“这一代人如何看待‘风雪磨砺’，又面临着哪些新的磨砺与考验”。本题可以引发多种思考，只要紧扣中心，结合时代，切合要求，都可以写出优秀的文章来。
参考立意
正确立意：
1.磨砺不止眼前的风雪，真正的挑战是智慧的比拼、能力的较量。
2.认清时代要求，勇于接受挑战。
3.顺应时代要求，吃苦也有新方式。
4.应有健康体魄，更需砥砺精神。
……
偏题立意：
1.青年当奋力拼搏。
2.读书注定要吃苦。
3.不能要求每一代人都是一样的。
4.勇于挑战。
5.一代人有一代人的际遇。
……
范文展示
给长辈们的一封信
敬爱的长辈们：
展信佳！
我是小明，作为你们的后辈，我正处于属于我的时代中，体会着与你们的少年时代不同的感受。在我写这封信时，屋外虽是严寒，我却沐浴在空调的温暖中，环顾四周，我的房间内现代化家具一应俱全，社会对我们这代人呵护备至，然而我依旧想说的是：时代在快速发展改变，而我们面临的考验也并不轻松。（紧扣写作要求亮明身份，转述材料用语简洁，引出论点自然顺畅。）
时代幻变，挑战不减。爷爷是上个世纪的老一辈人，在那个物质奇缺、生活困窘的年代，靠双手拼苦力是至高无上的真理，而老一辈人的苦干也确实验证了它的准确性。我们后辈人，依靠的是你们打下的坚实基础，对此，我们表示由衷的尊重和感谢。但中国已经迈入了一个全新的时期，人民温饱已不成问题。时代背景不同，每一代人身上留下的时代烙印也应有所不同，我们不需要用忍饥挨饿来证明我们的坚强意志，不需要用风餐露宿来表明我们的吃苦耐劳，单靠苦力也并非就能登上顶峰，时代已不需要我们过多地接受“劳其筋骨、饿其体肤”之类的身体上的苦难考验，这不是时代在惯坏我们，这恰恰是时代的进步。时代发给每一代人的考卷不同，我们需要接受更艰巨的、更深层面的挑战。（原因分析。从时代背景的不同，论证我们这个时代最需要的不是身体方面吃苦的比拼。）
我们需要面对的是什么呢？爸爸说得很好，绝不只是自然界风雪的考验，更多的是头脑的风暴、心灵的角逐，当然还包括很多像爷爷一样的来自外界的质疑。我们身为即将输送到建设强国前线的新鲜血液，承载了太多目光、太多期待，当时代的聚光灯打在我们身上的那一刻，大家关注的是我们是否能交出令人满意的答卷。上世纪的中国要求年轻一代把国家从经济萧条中拉出来，如今中国需要年轻一代把国家建设成一流的科技强国，这注定是一场攻坚的头脑风暴。而我们又处于一个信息爆炸的时代，该如何从信息洪流中抽出身来，不人云亦云，而是坚定地追随内心，投身于时代的建设中，成为时代的参与者、领跑者，而不是喧杂的大多数，这也必定是一场激烈的心灵角逐。（用一个设问句承上启下，借材料中爸爸的话做出明确的回答。在对比中进一步论证时代不同，考验和责任不同的观点。）
时代不停幻变，我们的责任与挑战未减。当然，我们理解外界的质疑，也切身体会到了社会的关爱，我赞同妈妈所言，学校停课属暖心之举，我们真切感受到时代的温暖，就必定不会辜负这个时代。叔本华将人生比作一个圆形跑道，上面布满火红的热爱。每一代人都要站上这个跑道，而我们这一代，必将以不灭之斗志、不尽之努力，继先代之风，开后代之魂，在这个跑道上挥洒汗水，永不退缩。因为我们知道，成长永远不是简单的年龄累加、数字重复，而是你接受挑战之后时代授予你的勋章。（明确责任，为年青一代正名，兼有表决心的意味。强化论点，名言的引用和比喻论证的运用使论证更形象化。）
“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这是你们给我们的勉励，我们必定会怀揣这份信念，直面属于我们的挑战。
时代幻变，挑战不减，青年更迭，代代昂扬。（扣题，四字短句简洁有力。）
祝长辈们身体健康！
勇于挑战的小明
2019年3月1日
点评
紧扣写作要求。标题和开篇既交代了特定的读者，又亮明了作者的身份，明确这是晚辈小明写给长辈们的信。
语气和身份相吻合。文章以晚辈的身份、诚挚的语气进行以下对上的说理：身处的时代不同，需要接受的挑战也不相同，我们不再需要过多地接受身体方面的苦难考验，而是要迎接头脑风暴，接受智力的挑战。晓之以理，感情真挚，希望对方能够理解。
站位较高，纵向对比。作者将不同时代对年轻人的要求从历史角度进行比较，进一步点明了我们这一代需要肩负的责任和接受的挑战，富有责任意识和担当精神。