高考作文辅导134（模拟考作文推送）：播种希望 向光生长

作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

亚历山德罗·达维尼亚曾说：“种子不寄‘希望’于光，就生不了根，然而希望并不那么容易，希望需要自觉、开放和许多失败。希望不是乐观者的毛病，而是强有力的现实主义，是一颗脆弱的种子的现实主义：种子只有接受地底下的黑暗才可能长成树林。”

请结合自己的生活和经历，谈谈你对这段话的理解，写成一篇文章，字数不少于800字，文体不限，不得套作。

命题说明：

本题来自四川省2017级高中毕业班诊断性考试。

命题方向

人文底蕴：人文情怀

科学精神：理性思维、勇于探究

学会学习：勤于反思

健康生活：自我管理

实践创新：问题解决

审题

限制性

1.写作情境的限制。作文材料主要由两句话构成：一是“种子不寄‘希望’于光，就生不了根，然而希望……需要自觉、开放和许多失败”；二是“种子只有接受地底下的黑暗才能长成树林”。种子要长成树林，既需要光，也得接受地底下的黑暗，否则就永远只是一颗脆弱的种子，这两个条件缺一不可。这句话中的种子是一个喻体，去掉修辞就是命题者的立意所在，考生要思考的是如何用这句话来领悟人生。

2.典型任务的限制。考生须整体把握材料中两句话的内在关系，再结合特定的任务立意来行文。也就是说，考生不但要理解达维尼亚的话，还要“结合自己的生活和经历”来诠释和演绎自己对人生的感悟。

3.价值判断的限制。命题人要考生“结合自己的生活和经历”来理解达维尼亚的话，前提是要认可达维尼亚关于种子的论断。种子如此，人生、社会、国家的发展皆是如此。

开放性

1.立意角度自由。立意角度相对来说是自由的，“结合自己的生活和经历”，可小可大，既利于考生着眼于小，具体而微地写作，也利于考生从宏观落笔而进行宏大叙事，在一个较为宏阔的历史场景甚至现实情境，铺展文笔，深厚而思。这则作文材料，重点考查的是考生的逻辑思维能力和理性思辨精神，以及具体的联想和想象、思考和感悟能力。

2.联想思考自由。这则作文材料是一个能启发考生思考，能让考生找到相契合和相互关联的写作材料，对自然、社会和人生是否能有自己的感受和思考，这在理性思辨和文化审美以及生命感悟上，都是一个重要的问题。种子生长和成长的“希望”在于“光”，然而不经历或者不接受“地底下的黑暗”，即不深埋于泥土的种子就是不能生根的种子，同样不能生长和成长。真正的区分度，在于从种子到人生、到社会的思考和感悟的迁移联想和关联融通。

3.文体自由。文体选择上，散文、小说、随笔，诗歌，甚至议论文、记叙文等都可选，有很大的自由度。考生若侧重表达自己的生活和经历，可写记叙文或散文；若阐述自己生活和经历中的观点与思考，可写议论文。

解题

这是一则充满思辨色彩和逻辑辩证的作文材料，由材料、提示语、要求三部分组成，审题立意应重点关注前两部分。考生要开动脑筋捕捉具有思考张力的语句和词语，既不能偏执在相关词语的分析辩证上，也不能紧紧抓住某句话语聚焦思考，而要整体阅读理解材料，要在整体的材料内容里梳理出具有价值理念的表达，要综合材料内容去析取足可立意的核心内容。

参考立意

切题立意：

1.接受黑暗，向光而生。

2.接受黑暗，心有阳光。

3.心怀希望，无惧黑暗。

4.不惧黑暗，希望于光。

5.在黑暗中寻找光明。

……

偏题立意：

1.谁是夜空中最亮的星。（脱离材料，另起炉灶，材料给的喻体是种子）

2.一颗种子的成长经历。（题目意不在谈种子，而是要考生结合自己的生活和经历来谈对达维尼亚这句话的理解）

3.希望与黑暗。（表意模糊，未能抓住材料的中心内容来立意）

……

范文展示

播种希望，向光生长

四川省蓬安中学校

高2020届22班 胡睿

一颗种子藏身于黑暗的泥土，播种希望，向光而生。种子如此，人生也是如此。（分论点之一：从“一颗种子”的角度解释“希望”与“光”的关系。）

种子在黑暗中拼命扎根，把每一份挤压都转化成破土而出的希望，如此才拥有向阳生长的力量。种子无须惧怕黑暗。蝉沉寂于泥土七年才享受一夏的歌唱，翻飞的蝶在起舞之前置身于黑暗的茧。有人说：“高三备考就像在黑屋子里洗衣服，很黑，看不到洗干净了没有，只能一遍又一遍地洗，不知疲倦。” 但是你有希望吗？黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它寻找光明。我们每个人都会经历无闻、艰难和黑暗，正如种子，藏身于泥土，忍受黑暗，心怀阳光，在艰难中竭尽所能地伸展我们的茎叶，伸向光照来的地方。（举例论证“希望无惧黑暗，不怕失败，将迎来光明”。）

获得“希望”是一场自觉性的较量。

疫情正当时，方舱读书哥在读书。人只有和自己的惰性、与半途而废的想法进行较量，才能看见内心迸射的光芒。你我“宅”家隔离，当以方舱哥励志，他就像一束光，照着你我在黑暗中前行。每当深夜疲倦，昏然欲睡，或电视剧、游戏来袭，心痒难耐时，想想方舱哥读书的样子，希望便又会在心中闪耀，心中斗争一番，于是再打开书页，拿起笔，继续为希望努力，为未来砥砺前行……希望的到来不是一蹴而就的，而是需要自觉践行的。（举例论证“希望源自于自觉践行”。）

一捧种子，既要接受地底下的黑暗，又要向光而生，才可以蔚然成林。（分论点二：从“一捧种子”的角度解释“希望”与“光”的关系。）

新冠肺炎来袭，我们经历了一场严峻的考验，在黑暗中，每个人都怀揣希望，向光而行。武汉医护人员组成突击队，数万名医护工作人员星夜奔驰，山东、江苏、湖南等省对口支援，万千坚守的人群，万千逆行的人影，在疫区病房里，在社区村口处，50后、60后、90后、00后并肩挺立，在各自的岗位上坚守。他们告诉世人什么叫有未来的国家，什么是有希望的民族。（举例论证“一捧种子，接受黑暗，向光而生，就可以蔚然成林”。）

查尔斯·比亚得说过一句话：“天空暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。”是啊，没有光的路很难走，在踽踽独行中难免跌跌撞撞一身伤。可不必害怕，不必沉沦，因为漫天的繁星会带给你光，带给你希望，它是属于那些经历过黑夜的人……我们希望于“光”，不拒绝黑暗，我们从黑暗中走来，播种希望，向光生长。（末段点题，照应材料。以名言结尾，颇具表现力）

（来源：新课标大语文）