小学生六年级作文学习写作怎样阅读童话和寓言

亲爱的朋友们，小朋友们，小同学们大家好，我是康康老师，今天我们讲一下怎样阅读童话和寓言。我感觉在学习童话和寓言的时候呢，首先要掌握一个阅读的方法，

第一个呢，了解童话的特点和类型，

童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象幻想或者夸张来塑造形象，反映现实生活。起到教育，歌颂或者是讽刺的作用，与寓言相比的童话在故事情节上更富于幻想更曲折离奇，引人入胜，篇幅较长，阅读童话除了要依据这些特点外呢，还要分清它属于下面哪种类型的，

（1）拟人化的童话，即将动物，植物或者世界上一种没有生命的东西，赋予人性的色彩，模拟人的言行，就成为童话中的人物。

（2）第二个呢，是人物童话，以普通的人作为公人主公的童话，

（3）第三呢，是超人化童话，童话中的人物形象属于一种自然的幻想的想象中的形象，

（4）第四呢是知识性童话，也成为是科学童话，即把神奇的科学世界或者未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣

（5），阅读童话呢，首先要搞清楚他属于哪一种童话，再根据各种童话的不同特点去理解。

第二点领悟童话中所包含的生活道理

童话是通过有趣离奇的故事来反映生活，揭示某种道理，对人物进行了多方面的教育，在阅读的时候呢，我们要通过对童话中的人物形象的具体分析，去领悟，做人或者生活的道理。比如说有个《小青石》译文，就是把小青石当作一个主人公来写，他会说会想有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人的道理，为大众服务的生活才是最有意义的。

第三个是阅读寓言的常用的方法。寓言的是通过具体的故事而寄托一些话，这些话呢，是用来来讲某个道理或教训的，阅读语言的方法如下。

（1）寓言从结构上来说呢，大多分为故事或者教训两部分，所以同学们在首先把语言当作故事来读，必须弄清楚语言叙述的是一件什么事情，事情的起因经过结果又是怎么样的过程中？哪些人物有时是采用拟人的手法写的植物动物等等，主要人物是谁？他们是各自扮演什么角色就拿《画蛇添足》来说吧，故事的起因是每个人的地上画条蛇，看谁花得太快，就把这个酒壶给他，故事是经过有个人把蛇画好之后呢键，别人没画好，他就把蛇画几脚来故事，结果呢是画蛇添足，先画完却是没有喝的酒。

（2）最后呢就是阅读语言，最最重要的是通过对故事的分析，由浅入深由表及里的把握寓言的含义，课文还有《买椟还珠》，就讽刺那些只图表面不时内里，缺乏鉴别能力而导致取舍不当的行为。寓言故事呢是虚构的，其主要的艺术手法是逆人化，大多是将动物，植物的主人公往往夸张迷浪漫的色彩，所以在阅读的时候呢，我们要有艺术形象和情境的进行转换，即将一情景转化为另一个情景，这情景转化为另一种人物，将分离的情景的转化为人的情景进行分辨善恶美丑的好坏，利用其中的道理，

《滥竽充数》中南郭先生转化为一个没有真才实学，蒙混度日的人《滥竽充数》，比喻缺乏才干，混装行家，或是比喻拿次的东西混在好的里面

好了，同学们，咱们今天就讲到这里，如果大家有什么问题，喜欢写作文的话，可以给我留言哦