中考作文写作之如何描写声音

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人有六感，感受世界。世间万物，带给人的感受是不同的，眼见的是花花世界，耳听的是诸般天籁。嘴尝的是五方滋味……世界带给人各种各样的感受，我们生活在这样的一个五彩的世界，忍不住要赞美一番。于是，我们的中考作文中也出现了这样的题目。

在初中考试的作文中，要求写个人感受的题材屡见不鲜。无论是写眼前景物还是写自身思考，都强调写出自己的真情实感。然而这些题目中，最难写的莫过于要求写声音。如果写景，可以用眼睛观看，写味觉，有舌头尝遍滋味，写触觉，有四肢去触摸……唯独写声音，虽然有耳朵去停，但是声音太过抽象了，无法用我们写景的方式来体现。那么，我们该如何写声音呢？这里简单分享一下。

声音虽然可以听见，但是它却是抽象的，我们无法描绘它的形状，也不能看见它的颜色，那么在作文中该如何写声音呢？

须知有“移花接木”的手法。在我们的语文中，有一种修辞手法叫做通感，意思指在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。因此，在写声音的时候用这样的方式是非常恰当的。将抽象的声音化为具体的形象。比如“厨房里乒乒乓乓，我仿佛闻到了饭菜的香气”，这个写法就具体多了。

须知有以点带面的写法。以点带面，就是将一种声音从其他声音背景中突出出来，让它代表整个画面，比如你看到“蝉鸣”、“蛙叫”这样的词汇的时候，马山就会想到夏天到了。这样的声音就具备以点带面的作用，在作文的写作中，抓住一些这样具有典型特色的声音，让你的文章具有非常独特的代表性。比如在写求学这样的情节的时候，大家马上都会想到“读书声”，而你则去描写了教竿落下的声音，是不就有了新颖的特点？所以在生活或者学习中，要注意观察，这样才能发现一些别人所不常见的素材。福楼拜曾指导他的学生莫泊桑要注意观察：当你从一位坐在自己店门口的杂货商的面前，一位吸着烟斗的守门人的面前和一个马车站前走过之后，请你给我画出杂货商和守门人的姿态，用形象化的手法描绘他们包藏着道德本性的身体外貌，使人不会把他们和其他杂货商及守门人混同起来，还请你只用一句话就让我们知道马车站有一匹与众不同的马。”

须知有象征、借喻的写法。关于象征和借喻的具体内容，我们不再具体说了，平常大家都接触得非常多了。因此，当你不知道如何去写作某种声音的时候，不妨将它作为一种象征意义或者借喻意义。比如，“枪声”既可能是战争开始，也可能是战争结束前的最后一枪。猫叫既可能是恬静舒适的下午时光，也可能是午夜时分的一声惊悚。所以，不同的声音可以代表了不同的一种意象或者画面，这样你在写作的时候，可以有比单纯写声音更大的发挥空间了。

好了，分享完建议，最后分享一篇满分中考作文，供大家欣赏。

范文、

听，那动人的声音

那是冥冥中的注定吗？在诗词的国度里徘徊，我竟然邂逅了蒋捷的《虞美人·听雨》。无法摆脱的，我在它营造的情境里缠绵。那一滴滴的雨声，穿透了历史的云烟，在我心的世界里震荡。那雨声，虽然哀婉，却又是如此地动人……

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”一位少年人在歌楼之上，昏罗帐里，听着玉人弹奏着美妙的乐曲，看着玉人美丽的容颜，浅酌低吟着，一曲奏尽之时，乐声俱寂，只有雨声潺潺。少年人听着这天籁，似比那玉人的弹奏更加地动人。于是，走至窗前，伫倚危楼，看着雨打芭蕉，听着雨声齐名，他不禁醉了，因这雨声而醉了。

听，在这词句里，有少年人的浪漫。

“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”天涯羁旅客，独行断肠人。壮年为功名，却被功名累。身处客舟之中，看着宽阔的江面，低垂的云朵，一种飘零之感涌上心头。本想排解，哪料到在西风凛冽之中，一只孤雁南飞，发出凄婉的哀鸣。这一声声的哀鸣，激起壮年人心中无限的哀思。如何排解，如何消愁，且去听雨吧！可在这雨声里，他却愈发地惆怅。

听，在这词句里，有壮年人的漂泊。

“而今听雨僧庐下，鬓已星星点。悲欢离合总关情，一任阶前点滴到天明。”苍颜白发，垂垂老者，栖居僧庐之下，腰背伛偻，步履蹒跚，一切的雄心壮志都已经消失殆尽。那些悲欢离合都已经如过眼云烟，缥缈得在记忆中寻找不到清晰的样子。只有眼前的雨清晰可见。他细细地数着雨声，一滴，两滴，三滴……在这雨声的滴答中，他迎来了天明，可天明后呢！又身置何方？去往何处？

听，在这词句里，有老年人的孤寂。

浸在蒋捷的《虞美人·听雨》的词句里，我是不忍自拔的。这些文字，于我来说，恰如细雨一般，一声声地滴答在我的心间，渗入我的身体中的每一处细胞中。因之，词句中的悲欢离合已经与我融为一体，动我心，摄我魂，令我心驰神往。好个动人的雨声！好个美丽的词篇！

掩卷细听，那动人的雨声，似又在我的耳边缠绵。

点评：这篇文章十分出色，足见考生的诗词功底，将诗词分段化入文章之中，这又提供了我们一个写作的方向。作者在这边文章之中，将蒋捷的诗化用自己的语言表现出诗词本身的意境，最终归于诗词不仅词是动人，带给人的感觉更是动人，本文主旨明确，紧扣主题，感情真挚动人，是难得的佳作，推荐大家好好学习。