广东七篇高考满分作文 其中一篇来自顺德一中理科生曾学锋！

广东省教育考试院之前公布的7篇高考满分作文，

原来第5篇出自顺德一中高三（3）班学子曾学锋之手

顺德一中学子高考作文成为全省高考高分榜样！

昨日，广东省考试院权威发布了7篇高考高分作文，当顺德一中2018届高三（3）班学子曾学锋看到第5篇《追梦之光，代代传承——给新时代青年的一封信》，不禁“呀”地叫出声来：“这不就是我自己写的作文吗？”

她立刻打电话向自己的班主任兼语文老师彭千老师报喜！

曾学锋，高三（3）班班长，语文科代表。长发、温婉、微笑，举手投足间流露出难得的古典气质。

走进高考考场，刚看到作文题时，她心中一喜，“因为主题是平时在学校有训练过、老师也有强调过的。”但是，“题目给的时间轴比较长，范围比较广，所以在确定主题、考虑详略分布的时候也思考了一段时间。同时，考试时间不算太充裕，因而还是有些紧张。说实话，我在考场上并未预料到会拿到高分，因为写的时候不算太酣畅，幸好结果还不错。”

一名理科生，凭什么能能获得高考作文满分？许多人心中充满了疑问。说起这个话题，曾学锋的话匣子一下子就打开了。

“首先，感恩曾经教过我每一位老师，尤其是我的两位高中语文老师——彭千老师、姜勇军老师，他们以极高的素养，带领我们进入美好的语文殿堂。在作文教学方面，每次布置语文作文任务，他们定会认真批改，并且认真地附上评语，字字珠玑，落在我们心田。高三写作任务很繁重，我们的千千老师，时常改作文至凌晨，不辞劳苦；同时，老师们极其乐意地为每一位遇到困难的学生面批，兢兢业业。老师们的一字、一句，是我们不停改进、不断提升的动力源泉！”

她特别提及了姜勇军老师在练字方面的高度重视带给她的信心和鼓励：“我们亲切地称呼姜老师为‘姜爸爸’，姜爸爸曾经在组织我们语文课代表开会时这么说：‘一手好字在高考评卷场上是绝对有优势的。’他总是如此督促我们同学练字，以在高考中占领优势。”

她感谢了父母从小对她的严格训练和要求：“在写字的方面，我是幸运的。在我很小的时候，父母便鼓励我学习书法，告诉我书法是国粹，我们要学习，要传承。学习书法的路上，我时常感到寂寞，正是父母的不断督促和鼓励，让我不断坚持。时至今日，书法融入我的血液当中，成为我的一份兴趣，一份来自心中的底气。”

考场作文&过往习作

当然，最重要的，还是自己的兴趣。曾学锋说：“我自幼便热爱阅读，阅读能够增长见识、开阔眼界。我认为写作最终体现的还是个人的素养，而阅读便是增强素养的最好路径。好读书，读好书。这是前人对我们的匠心提醒，我相信即便千年之后，经典之作总是能为我们后辈带来启发，带来激励。高三一年很繁忙，于是我订阅了《人民日报》，并且每天抽空读报纸。有很多我的同学不理解我的行为，甚至有时我自己都有所怀疑是否真的起了作用。但毋庸置疑的是，无论我们身处何时何地，心系家国、关注时事是我们每一位青年应有的责任感！”

学弟学妹们请她介绍经验，她谈了两点：一是多思多练。在老师的指导下，保持探索心态，品味文学之美。要“心系家国，关注时事，敢于担当，奋发向上。不急于求成，踏踏实实，定能获得从容的心境，下笔如有神！”

一是特别重视摘抄。她说：“高一、高二的阅读时间比较充裕，所以我一边读自己喜欢的书，一边摘抄；级组统一发的阅读材料也是老师们精选过的，十分好，也应该多摘抄！高三的时候，摘抄就相对更有针对性了。我在高三的时候摘抄两种东西。一是根据时事摘抄时事评论，更重要的是思考并写下自己的想法见解，最好是可以与他人讨论，通过思维碰撞，获得更加先进的见解；二是摘抄优秀作文，体会文章结构之精妙灵巧之处，语句之酣畅美妙之味，进而增强自己的阅读能力、写作能力。”

曾学锋的摘抄本

谈起自己的爱徒，彭千老师满脸宠溺，非常自豪：“学锋高考作文能取得好成绩，我觉得并不意外。学锋是我的语文科代表，语文基础扎实功底很好，学习刻苦认真，肯花时间积累，文采很好，平时写的作文就经常能够当范文在班上传阅。这是她自己的努力。”

与学生相比，彭千老师有着更为强烈的古典气质，灵慧而优雅。问起她培养学生作文的具体做法，这位第一次带高三工作刚满三年的小姑娘首先把功劳给了备课组：“我们高三语文备课组到了高三每周都会全级印发时评材料，这些材料不能仅仅当做早读材料读完就扔，需要自己有意识地进行收集，还需自己动笔将最精华的部分（如时评的观点、佳句、思路、逻辑等内容）摘抄下来，有时间的同学，还可以依据好的时评的结构或内容进行仿写。”

她也谈到了自己的一些做法：“我在高三下学期，仍然会利用课堂播放央视纪录片或好的电影给学生观看，我认为视频也是很重要的语文资源，学生不仅喜欢看，还能从中积累到他们所需要的素材。另外，我周末基本上只布置阅读和摘抄的任务，并且指定一篇作文让学生进行摘抄。让学生爱上写作，不能只在课堂上光讲方法，也不能只让学生机械地练习写作，没有积累，没有阅读，没有自己对社会、人生的看法，是不能写出好作文的。”

在高考前，作为班主任的彭千老师给班上的每位同学都写了一封信。给曾学锋的内容如下：

学诗习文度芳年，挥斥方遒试笔锋。卿擅文科，文才出众，妙笔生花，屡出佳作。擅交友，友众多，喜言笑，性开朗。卿尝为一班之长，于人与事，有独立之思想；于师与长，怀恭敬以衷肠。常扬正气之风，屡有侠义之为，师甚赏识卿也。高中三年，值此落幕。天高地阔，前途万里，为师于此祝卿振翅高飞，金榜题名。

灵师出高徒，信哉！

附曾学锋的高考满分作文：

追梦之光，代代传承

——给新时代青年的一封信

广东考生

致18岁的你：

展信佳！祝贺你来到美丽的18岁。2018年，是我的十八岁，不禁感概万千——我看见追梦之光在代代传承，中国亦一路前行，一路发展——谨以此信，抒发己怀；同时愿追梦之光，因你们的传承，祖国更精彩更动人！

十八年前，千禧之年，我们诞生在刚步入新世纪的中国，被称为“世纪宝宝”，身体里流动着华夏民族“龙”的血液。八年后，也就是难忘的二零零八年。那一年，我们在上小学二年级，空气中氤氲着北京奥运的喜悦氛围，突然，如同雷声撕破天际，汶川大地震——家园瞬间被震碎，毁万千生灵于一旦，举国悲恸。然而，我亦在此时看见中国人民不屈的民族精神：解放军不畏余震，只争朝夕，高举救灾的大旗；幸存者克服悲伤与恐惧，眼里盛满笃定与坚强；孩子们怀抱感恩之心，眼里依旧闪耀着希望……十年前的汶川，地震震碎一切，而仅仅十年后，这里又神奇地诞生了一座新汶川！——这就是咱们中国人，灾难可以毁灭一切，但却永远无法动摇我中华民族追求完满、追求幸福的中国梦想。愿今日的你，无论遇到任何困境，都能怀追梦之光，不断前进！

顺着时间的轨道，让我们一起走近2013年。那年我成为了一名初中生，国家发射了天宫一号，并且首次进行了太空授课；那时“公路村村通”基本完成，“精准扶贫”开始推动。到了2017年，我来到高中，国家的发展更是日新月异——互联网普及率超过全球平均水平！也因为那时的扶贫政策，今日我国恩格尔系数进入了全球0.2%—0.3%的富足区间——中国更好了，百姓更幸福了！——正是一代代人怀揣的追梦之光，才得以照耀今日之中国，逐步圆梦。你看看我的时代，是上海洋山自动化码头那些平均年龄不超过22岁的青年工匠之梦，是以宋玺为首的90后赴亚丁湾青年的维和之梦……正是这些青年的追梦之光，照耀九州，促祖国发展。愿你怀揣追梦之心，以青年的热血与奋进之力，不断前行！

今日，我们长大，手持前辈交付的历史的接力棒；明日，手上的接力棒将交付给你们。今日，我们从未如此接近小康社会的全面建成，但困难与挑战依旧存在，国家发展仍需我辈青年砥砺前行；明日，你们的2035年，国家将基本实现社会主义现代化，挑战与竞争会更激烈，期待你们这一代青年，继续传承追梦之光，护祖国一路前行！

追梦之光，今日将来到你们手中，愿新时代的你们代代传承!中国梦，是中华民族伟大的复兴梦，愿我们青年以追梦之光照耀前路！正如青年时期的周恩来先生所言：“愿相会于中华腾飞之时！”

18岁的我

2018年6月7日

【点评】

一是考场“任务”完成好。文章采用书信体，作者的角色与阅读对象把握准确；在行文中，能紧密结合原材料的相关信息，进行合情合理的“联想与思考”。能够切实按照高考作文的“情景驱动”来结构全文。

二是能集中表达自己的“联想思考”。文章以“追梦之光，代代传承”为中心，分两个层次展开论述，第一层能针对“我辈”“抒发己怀”，第二层能针对“你辈”“表达祝愿”；这两层相互交融，且都立足于“追梦之光，代代传承”这一着眼点，中心突出，文字驾驭力好。

三是“语言表达”有文采。文章中的第二段写地震之后人们的表现、第三段中“我的时代年轻人追梦”的举例、第四段写“今日”与“明日”的情形，或排比，或整句，或对照，或比较，行文有气势且富有文采；另外，文中像”空气中氤氲着北京奥运的喜悦氛围”等语句，也颇有底蕴与张力。

四是“情感表达”真挚。文章紧紧结合自身的成长经历：由“小学、初中、高中”三个自身的成长时期与同期的国家发展相结合，在谈自身“际遇与机缘”的同时，也在谈与国家“共同发展“。这种运思，既切合命题要求，又很好地表达了自己对国家、“我辈”对“下辈”的真挚感情，关于这一点，也可从全文众多的“感叹符号”可见一斑。

综观整篇文章，切合考场作文的任务要求，且在“中心、语言与情感”等方面富有个性特色，是一篇值得推荐的优秀文！

（深圳市龙岗区龙城高级中学语文正高级教师 胡兴桥）

参考：顺德一中、广东省教育考试院