描写景物有哪些写作方法？家长老师同学请抓住以下4点 建议收藏

现在正是深秋季节，群山似火，层林尽染，美轮美奂。语文老师在这个季节，很容易给学生布置写景作文。

况且，现在考试的作文体裁，学生写的最多的，无非是记叙文、散文和议论文。能写小说的学生凤毛麟角，暂且不谈。

而在记叙文、散文和议论文3种文体中，写的最多的，是记叙文和散文。

要写记叙文和散文，是绕不开写景的。通过景物描写（也叫环境描写）来烘托人物心理，表达主题，这是常见一种写法。

那么，怎样才能成功地写景呢？抓住以下4点，高分作文不困难！

一、认真观察，留心细微之处

抓住事物的特点来写，是需要仔细留心观察的。事物的形状、颜色、声音、状态、情趣等，都可以写。

如鲁迅《故乡》文章一开始的景物描写：

“时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱里，呜呜的响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”

“阴晦”“ 苍黄” “吹进”“ 呜呜”“ 横着”等词形象地写出了故乡沉寂、荒凉、死气沉沉的景象。

“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。”“抖”字就像电影里的特写镜头，使一派肃杀之气扑面而来，表达了“我”回到故乡时内心的悲凉。

这些景物描写和细节描写对于表现人物的情感，推动故事情节的发展，揭示文章的主题等有着重要的作用。

二、修辞手法的运用

修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，78小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

我有一年整理出了20多种常见的修辞手法。

根据九年级《中考说明》的规定，初中生必须掌握的修辞手法有10种左右：比喻、拟人、夸张、对比、排比（这5种最常见，所以放在最前面），还有对偶、反复、设问、反问、借代、引用、双关、反语等。

其中，比喻和拟人用的最多。

在描写景物的文章中，运用比喻和拟人，能把景物描写得更加生动形象。我经常告诫学生，要记住“生动形象”4字，因为考试做题时经常用到这4个字。

拟人，要找到景物和人之间的相似点。

比喻，要想想这个景物与什么事物相像。

找相似点：如轮廓相似、颜色相似、声音相似、大小相似、动态相似等。

比喻：

如《精神的三间小屋》：“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清、竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。”这里把“小屋”比作“心灵空间”，生动形象。

拟人：

如朱自清《春》：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。……桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。……野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

在作者的笔下，春风轻拂，大地回暖，万物复苏，仿佛一个“刚睡醒”的人，

“欣欣然张开了眼”。初春，好一种淡淡的气息；初春，好一派朦胧的景象。其中，将“太阳、桃树、杏树、梨树、野花”人格化，既抓住了春天太阳的特征，表现了春阳的温暖，更展示出春阳内在的神韵。

三、全方位地描写

全方位描写，就是抓住景物的形态、颜色、声音、味道等方面的特点，全方位地进行生动具体的描写。

如《孤独之旅》：“一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海……临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。”

这一段暴风雨的描写，写出了：

颜色：“黑”“ 阴沉”写出了天昏地暗的骇人景象。

声音：“如万辆战车”“ 咔嚓声”，形象地描绘出雷声的声势浩大和风的强劲有力。

动态：“滚”“ 折断”显示了暴风雨的可怕威力。

极写天气之恶劣，渲染了一种紧张、恐怖的气氛，预示着有什么事情将要发生，为下文写“鸭逃人找”做铺垫。

四、富于变化，突出主题

写作中要注意动静的结合，进行细腻传神的描写，这样写出来的景物才有生趣。还要注意景物的变化。如时间的变化，形态的变化等。

如有的同学写校园的桂花树，就采用了“春——夏——秋——冬”四季的顺序来写，各具情态。

还有的同学，从“早晨——中午——晚上”3个时间点写桂花树，写出了它在不同时间不同的景色，表达了自己对桂花树的热爱和品质的赞美之情。

这样写，给人一种条理清晰、层次分明的感觉。

写作中，还要注意把自己的思想感情渗透到所写的景物之中。也就是寓情于景。抒发真情实感。

如《我的叔叔于勒》中，菲利普一家人极度盼望于勒回来时，看到的海面是这样的：

“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”

“绿色大理石”，多么令人赏心悦目呀！表明了金钱梦给一家人带来了喜悦和希望，为后文埋下了伏笔。

最后，遇到了穷困潦倒的于勒，全家人梦碎了。

这时候看到的哲尔赛岛是这样的：

“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”此时的景物描写，烘托了菲利普一家人失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成了鲜明的对比。“紫色的阴影”语义双关，既实指哲尔赛岛，也象征着笼罩在菲利普夫妇心头的一抹阴影。

只有寓情于景，情景交融，文章才有感染力，才能触动读者的心弦，引起共鸣。

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