中考名师押题：材料作文《老师的教鞭》

【名师押题】

阅读下列材料，自选角度，自由立意，写一篇600字以上的作文，文体不限。

穿上新鞋的人会小心翼翼地绕过泥泞，但只要他一失足弄脏了鞋子，就不再那么珍惜了。当鞋子完全脏了时，他就不会再顾忌泥泞，结果把鞋子弄得越来越脏。

同样，一个年轻人，当他与那些恶劣的事还离得远远的时候，为了保持自己一尘不染的身心，他会很小心。一旦他有一两次做错了事，他就会想：“不管我多么小心，总还是免不了的。”于是，他不再刻意远离恶习，慢慢地沾染上了不好的东西。

鞋子弄脏就应该立即清洗干净，再加倍小心；犯了错就应该立刻忏悔，继续加倍防范。这才是君子的做派。

【思路点拨】

上述这则材料，由生活中“鞋子一旦脏了就不再顾忌泥泞”写起，迁移至人的道德操守，人如果犯了错，极易放纵自己，甚至破罐子破摔。最后提醒人们，鞋子脏了要立即清洗，犯了错要立即悔改。

品读这则材料，我们可以从中提取出“防微杜渐”“犯错”“第一次”“谨慎”“改正”等话题。

此外，同学们在写材料作文时，绝不能根据立意，随便确定一个文体，而应视自己的实际情况，投己所好，挑自己最拿手的文体进行写作，以张扬个性，展示独特的自我。

【优秀范文】

老师的教鞭

上小学时，我们的数学老师是一个姓李的老头，年龄五十多岁。李老师对工作充满了热情，每节课总能调动我们与他一起畅游在知识的海洋里。

偶有调皮捣蛋的学生，李老师也毫不客气，他有一样能镇住我们的法宝——教鞭。

李老师的教鞭白得不染一点杂色，材料是韧性极好的竹子，细细长长，握在手里，严肃时，威严骇人；平静时，轻巧精美。

老师对教鞭钟爱有加，上课用它指出黑板上的每一个知识点，下课就反复擦拭，教鞭就像他的儿女一般。而我并不喜欢这根教鞭，因为我领教过它的滋味。

那一次，我上课的时候折纸飞机折得入神，似乎忘记了这是在上课。突然，脑袋被硬硬的东西砸了一下，火辣辣地痛。我恼怒地抬起头，却发现李老师一脸严肃地站在我的面前。

李老师一副恨铁不成钢的样子，把我的纸飞机迅速地揉成一团，随着一个高空抛物线，飞机便跌落在教室后面的废纸篓里，然后他扬起教鞭重重地抽在我的手心上。

那声音清脆响亮，我想所有人都能听到教鞭抽我手心的声音。

李老师的行为无疑像是一把利剑刺痛了我的自尊心，从那以后我便恨上了那根教鞭。

一个月后的一天放学，本已到家的我回学校去拿落在教室的课本，经过讲台时却惊讶地发现李老师竟然忘记把教鞭带回办公室了。

想起那天教鞭在我手上与心上留下的伤痛，我内心冒出了一个想法——毁掉这根该死的教鞭！我着了魔一般，握住教鞭一掰两段，把它扔在地上狠狠地踩了一脚，那本来洁白如玉的教鞭转眼就香消玉殒。

我突然有些害怕，万一被老师发现是我毁坏了他的宝贝，我会死翘翘的，于是飞快地逃离了现场。

那一次，我彻夜未眠。

第二天回到学校，我看到李老师拿起教鞭，眼里满是愤怒。他用力拍着桌子：“这是谁干的‘好’事？”他紧紧地攥着那两截教鞭，伤心欲绝。我看见他的眼泪，沿着深深的皱纹，缓缓滑过，就像一股浑浊的江水，在深谷中踟蹰前行！刹那间，我无比心痛……自己做得确实太过分了！

后来，我的一位好友告诉我，教鞭是李老师身在远方的女儿送给他的生日礼物。

女儿是父亲贴心的小棉袄，她懂得父亲嗜教如命的性格，所以才给他买了这根教鞭。

得知真相，我忽然有一种想哭的冲动。

我想给李老师再买一根教鞭，却怕他得知是我弄坏了教鞭而讨厌我；想要和其他同学装作不知道，却又觉得对不住自己的良心！

于是，李老师的教鞭成为我内心永远的痛！

【名师点评】

鲁迅说，悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。作者出色地运用了这一写作原则。文章从一个很小的角度切入，表达了“有错就改”这一主题。因为老师对他的一次惩罚，而把老师的宝贝教鞭折断，殊不知，这个教鞭寄托了老师对教育事业的爱，也饱含着老师对远方女儿的思念。

于是，老师老泪纵横，伤心欲绝。作者很好地把材料中的场景融入故事，表达了自己的忏悔。想象合理，构思精巧，成就了这篇出色的佳作。

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