学生作文普遍假大空 因为只有这样 老师才喜欢 考试才能拿高分
想起上学的时候，语文老师布置写作文，全班同学抓耳挠腮，象一群猴子。
后来老师嫌我们作文功底差，限制我们在40分钟内交出一篇作文，这其实就是变相的曹植七步诗，但是他忘了我们不是曹植，只是一群猴子。于是一群抓耳挠腮的猴子，变成了火板上跳舞挣扎面目狰狞的猴子。
语文老师太狠了！还是让数学老师给我们布置一道数学大题吧，速死总比慢慢虐死好！
在我们那个年代没有网络，于是一些学生买上几本厚厚的作文书。每次写作文的时候，利用乾坤大挪移，这粘一段那剪一句，最后拼凑成一篇空有皮囊没有灵魂的作文。
最后拍拍自己写完的作文，自我安慰道，好歹字数是够了。
我们那时候写作文，先直接上菜两三个名人故事，然后最后在结尾拉高调子，如此即便拿不上极致高分，也能拿上一般高分，这是作文秘诀，大家都知道。
于是那时候我们写作，特别喜欢编纂名人故事和名人名言，似乎只要有了这些名人加持的作文，整篇文章便立刻高端大气上档次起来，高分似乎勾勾手也就来了。
虽然现在已经不写作文了，但我还是特别喜欢看各种学生写的作文，每次监考的时候，我都喜欢看看这些学生是怎么写作文的。
有时候捧着厚厚一沓学生作文，我能津津有味的读下去，每次看完作文，都有一种衣钵被传承的满足感。笑着自言自语，和二十年前的我们写的一模一样，还是一样的配方，还是熟悉的味道。
看过很多学生写过的作文，基本上很多假大空，偶尔读到那些真情流露的文章，总会让我有眼前一亮的感觉，但这样的文章并不多。
我一直在思索，为什么我们的学生写出的文章，总是这么假大空，明明在可以天真的年龄，偏偏要装作文字老成。明明写作文的时候，可以选择充满现代气息的有趣案例，偏偏还要选择那些二三十年前反复蒸炒煎炸过的老故事老人物老案例。
有时候我甚至产生一种错觉，那些年代感的人物故事仿佛就是为我们这些写作文的学生准备的，没有他们我们连作文都编不下去。
和学生聊天，我经常打趣道，你们就不能写一些反映真实生活的文章吗，为什么写来写去全都是那些人那些事。
学生无奈的看着我说，老师，我们也不想这样呀，可是只有这样做了才能拿高分。
碰到语文老师，我就佯装责问，你看你们把学生带成什么样了，写出的文章，全跟三四十岁的老同志一样，用的人物案例还是我们那个年代的那些人物，整篇文章像是一个老学究，道理浮夸连篇空话，让人不忍卒读。
语文老师也很无奈的说没办法呀，如果由着他们的性子，天马行空的写文，到时候考试拿不上高分就来怪我们了，你说能怪我咯？我也是为他们着想，保险起见呀。
人在江湖身不由己，其实现在学生写作文假大空，也是有原因的。
第一：作文需要一定的立意和主旨，内容要求积极向上，这是硬要求。于是这种假大空作文就泛滥成灾。
不管你是参加何种级别考试，只要碰上语文考试，作文都要求立意积极向上，这是写作底线，容不得商量，个人也赞同这种做法，毕竟正规考试，我们还是要引导方向的。
事实上，在考试中，也有很多同学写出彩的，内容积极向上和假大空并不能画上等号，只不过针对很多写作水平不佳的同学来说，这种假大空模式最好套写，于是批量生产出很多平庸的文字来。
第二：老师批改作文的时候，并不是偏爱这类作文，而是这类作文稳定可靠，虽然考试的时候不出彩，但是绝对不会出问题。
其实考试的时候，老师也并不偏爱这类假大空的作文。但是话又说回来，你要真的扣分，还真找不出扣大分的点来。
这类作文虽然没有什么大的亮点，文章字里行间都充斥着口号式的语句，但是毕竟这类作文没有跑题偏题，主旨也积极向上，最多也就扣一些文采分。如果某位同学稍微能文采斐然些，便能给出高分，这也无可厚非，因为按照作文的评判标准来看，也的确符合给分的要求。
第三：对于学生来说，掌握了这类作文的框架，其实非常容易在短时间内炮制出一篇文章。
一个班级里，真正作文写的好的同学也就那么几个，大多数同学作文水平一般，能够在考试的短时间内构思出一篇文章，只能靠积累素材，按照框架写文，这是最快捷保险的方法。
其实写作文的时候，学生很害怕跑题。为了上保险，假大空式的作文，怎么样也不会出现大的差错。如果语言再组织的流畅一些，拿个中上分数不成问题。正是因为这种作文套路简单，所以学生写作文自然而然地走上了假大空的模式，时间长了，也就成为了一种写作习惯。
真正的作文需要追求真善美，需要真实的情感输出，需要个人的思考，只有这样的文字，才会感动自己感动他人。
其实写作文，并不是说不能用那些高大上的人物和故事，如果用的好了，发自真心的去描述，一样可以写成一篇优秀的作文。只不过现在的孩子，不知道是太过功利还是太过虚伪，总喜欢用那些假大空的文字包装作文，最后整篇文章也变成了假大空的堆砌。
大家朱光潜在《谈写作》一文中说道：写作首要的原则是必须有话要说，无话不说，说的时候必须心口如一，万万不可说谎，因此朱光潜告诫初习写作者须将这一原则“牢记在心”。
无论是说话还是写字，一定要发乎真诚。只有真诚才能形成有效的交流，才能触动彼此的内心。希望我们的孩子以后写作文的时候，先问问自己的内心是怎么想的，这才是最重要的问题。
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