四年级作文 写观察日记 蚂蚁搬家

文：小学生同步作文

图：网络

写作观察日记，是提高学生观察能力，训练观察习惯，培养科研精神最基础的方式和体验。

今天我们来写四年级上学期三单元习作，一篇观察日记。

课本要求

一、习作要求解析

课本上举了几个例子：观察种子发芽的过程，常有的一个题目就是黄豆或绿豆发芽记。

观察秋天的树叶颜色变化过程，这是一个需要长期跟踪观察的题目，怕是大多数同学做不到，但这恰是培养观察习惯的好内容，可以尝试去做做。

观察月亮变化，如果真是观察了，相信一定会对天文知识产生兴趣。

观察家里的小猫。

蚂蚁细看也很漂亮

写作的要点：以记录观察对象变化为主要内容，同时可以写写观察的手段、方法、经过，以及心情和感受等。

二、学会观察的方法

我们完成这篇习作，当然可以就上面提示的内容来写，但也可以另外去发现自己认为更有趣的事物或现象来写。

蚂蚁可是个大力士

在日常生活中学会观察，是我们写好作文最好的方式，比老师讲解，书本学习都要有用的多，所以一定要有意识地培养自己的观察力。

观察力，是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等事物有一个新的认识。

观察有许多应该掌握的方法，其中一条主要的原则，就是把握观察的顺序。

正搬着食物回家呢

对人的观察：从面貌、衣着、行为、语言等方面进行观察。

对物的观察：从形状、颜色、大小、主要特征、作用等方面进行观察。

对景的观察：可以由近及远、由大到小、由主到次、由面到点这样的次序来观察。

甚至是确定了整体的观察顺序以后，对于局部的，某一个部位的观察也同样要遵循一定的顺序。如，对人的观察，可以先从面部开始，其后依次进行。但面部的观察同样也要有方法，比如抓主要特征的方法，即用不着面面俱到地对五官都进行观察，可以就很有特点的部位，像眼睛、嘴巴等进行特写。

蚂蚁在搬家，黑黑的长线

三、依照上面的方法和思路，写好今天的作文

老师根据以上讲述的内容，新完成的一篇习作，和同学们共同交流。

蚂蚁搬家之惑

我生长在农村，对于大自然，有触手可及的观察条件，像院子、田野、沟渠、水塘、小树林，就各有迥异的天趣。随便走走，总能发现些小东西，如蜘蛛，爬虫，蜜蜂，或者蚂蚁等等，稍作留心，也许就更有趣了，甚至还是学到许多科学知识呢。

在我家院子里，一出厨房的地方，不知什么时候住了一窝蚂蚁，大概我们常有在这里吃饭，掉落的饭渣剩沫，就成为了它们的美食，所以总能看到这些家伙忙碌的身影，或拖着，或举着，窜进窜出，不亦乐乎地奔波。

一边行军，一边还打着招呼

有一天，我突然发现，地上有一条黑黑的线，似乎还在蠕动，凑近身子去看，原来是众多的蚂蚁，不知在弄什么？我想起书上看过的蚂蚁搬家的故事，据说这小生命很是聪明，能预感大雨的来临，所以提前就未雨绸缪了。但这也让我心生奇怪，这么久了，也下过许多次雨，为什么以前从不晓得搬家呢？难道这次的雨足够大，要成为灭顶之灾吗？这也太不可思议了。于是更勾起了我的兴致，想看个究竟？

我循着这条弯弯曲曲的黑线，发现它们钻到了离原来的家两米远的地方，不过，如果真是搬家，觉得这家搬得实在有点简单潦草，根本没发现拖家带口的迹象，比如，蚂蚁卵应该搬运吧，比如一些食物什么的。而且这条线上，是来来回回的队伍，而不是单方向的行军路线，这也和单纯的搬家不符吧，既不搬运东西，还来来回回跑什么？好生奇怪。

搬家还来来回回的吗

直到天黑，也依旧得忙忙碌碌，终究没弄明白。但晚上天也并未下雨。第二天，我再去看时，一切恢复了平静，原来的洞里，依然有进进出出的蚂蚁，而那个新家，也依稀有了生气。我顿悟，哪是什么搬家，原来是分家吧。大概吃得蛮好，人丁兴旺，所以再分一支出去罢了。

那么蚂蚁下雨前要搬家的故事呢？倒不甚了然。不过，我曾看过一次几天的大雨后，日出天晴，蚂蚁洞口旁边堆了许多小小的土颗粒，也许，它们在大雨来临前早就把洞堵上了。至于搬家的说法，可真有些让人怀疑……

雨过天晴，洞口会有许多的土