小学生写作文 没有那么高大上！老师和家长别把孩子吓得不敢动笔

有小学生家长向我请教，教孩子写作文一般要注意哪些方面？作为从教20多年的初中语文教师，剑客老师虽然没有教过小学生作文，但我认为写作文的道理是相通的！

剑客老师从多年的作文教学实践中得出来两条基本经验，这里送给家长和我的语文老师同行：

首先，要教小学生树立一种作文理念：作文即说话。

很多孩子刚刚接触作文，就被老师和家长吓坏了，因为他们把作文讲得太神秘和高大上了！孩子被他们一吓，从此便不敢写作文。

事实上，作文就是说话，无非是口头语与书面语的区别。而对于小学生来说，也根本没有必要特别去强调口头语与书面语言的差别所在。只要告诉孩子：大胆地说，勇敢地说，说出心里话，然后把它搬到纸上去，就是一篇好作文！

掀开作文的神秘面纱，孩子们才敢于敞开心胸，诉说自己心底最真实的情感和体验。而作文要想真切地打动人，只有说真话诉真情！

毋庸讳言，我们现在的作文教学走上了岔路，主要体现在两个方面：第一，教孩子包装，甚至撒谎！第二，作文格式化、套路化，写出来的东西千篇一律，毫无灵性！

第二，要教小学生实践一条作文捷径：用自己熟悉的方式来说话。

现在的套路作文，从技巧的角度来看，可以说很成熟了，但是写文章是灵感的火花迸发的过程，如果早就画好了框子，铸好的模子，生产出来的都是同质化严重的产品，又怎能令人耳目一新？说实话，现在很多专门指导考试作文的写法真的让人审美疲劳了！

每个人的表达方式和表达能力都不一样，老师应该去发现孩子们的特点，然后因材施教，而不是划定一个统一的范围，或者设定一个统一的标准，要求所有的孩子都按照这样的方式来表达。

比如说，有的孩子讲话很有条理，中心明确语言简洁；而有的孩子讲话感情充沛，以情动人；还有的孩子喜欢引经据典，阐明道理，那么老师就不能根据自己的喜好，而给他们做统一的安排。

剑客老师教的学生当中有人擅长讲故事，有人擅长描写环境渲染氛围，有人擅长说理，剑客老师就鼓励他们按照自己的性子来表达，先把自己写爽了，他们才能最终爱上写作。而老师改起百花齐放的作文也会心生愉悦，比起那些一个模子套出来的作文，真是会时常眼前一亮，充满惊喜，充满期待！

剑客老师觉得：

教小学生写作文，最重要的是先帮他们建立信心，培养兴趣，之后再来谈技巧，千万不可本末倒置，让孩子们怕了作文！

如果从一开始就设定各种障碍，搞得孩子们束手束脚磕磕绊绊，他们哪里还敢继续写作呢？因为他们不知道哪里会触到老师的忌讳，写起来就战战兢兢。带着镣铐去跳舞，能跳的好吗？

对此，你有什么高见？欢迎留言交流。

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