一年级的孩子有必要上课外辅导作文班吗？家长又该怎样辅导呢？

一年级孩子需要掌握的是看图写话。如果家长能教，肯定比辅导班效果好。有送孩子上辅导班的时间、精力和金钱 ，不如亲力亲为，自己来教孩子。家长在辅导孩子的过程中，需要从以下几个方面着手。

一、激发学生读书的兴趣，丰富学生的写作素材。

课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大开阔学生的视野，提高语言表达能力，还可以丰富学生的人文涵养，最重要的是能够积累学生的写作素材。新课标从低年级开始就对学生提出了大量课外阅读的要求，这种要求旨在丰富学生的语言积累。作文离不开阅读，阅读是写作的基石。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。

所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。低年级的学生由于识字不多，起初的阅读离不开大人的辅导。他们必须借助动画片或老师及家长的讲解来获得书中传递的信息，随着课程的进展，他们才能逐步看懂同时带有拼音及汉字的一类书，独自完成阅读。但不管是哪一种阅读方式，能让学生对阅读产生兴趣才是最重要的。同时，低年级学生进行初步阅读时，可以课本上的为例，由浅入深，逐步转向课外的各类书籍。

二、指导学生看图写话，培养学生的观察能力。

教材中都安排有“口语交际”，这是培养学生的观察、想象、口头语言和书面语言表达能力的，在导入新课后，老师可以针对图画上的景物提出问题，让学生思考图画上面的故事发生在什么时间、人物应该怎样称呼或起个什么名字，人物在干什么、想什么，表情如何、会说什么。观察图上有没有什么字样和物品等。领会整体思想后，用什么样的语言来表达出来，怎样安排写话的先后顺序，都要给学生一一指导，真正让学生心领神会。语言不要求千篇一律，学生思维不要限制，尽可能地让学生展开想象，只求语句通顺，符合意境。最后指导学生把自己想说的话有条理地写下来。此外，还要找一些适合学生看图写话的画让学生练习写话，教给学生写话的格式。这样坚持下去，看图写话的能力就提高较快。

三、激发写作兴趣，培养学生初步的写作能力。

学生进行写作，首先要引发学生的兴趣。低年级的学生，要借助画来写作，降低难度。看图写话就是让学生把自己眼中的画面用文字描述出来。图画中鲜明、形象，丰富的内涵往往是对生活中某些现象的反映，能够唤起学生对相似情景的回忆，也易于学生进行思维的拓展，解决他们作文没东西可写的难题，容易激起学生的写作兴趣。低年级学生的写作能力，就是让学生多读多写，教会他们观察事物，在观察与阅读中积累语言素材。让学生觉得写作不是一件难事，这样学生的写作水平就会得到提高和发展。