军训作文孩子不愿意写 我这样指导后 孩子们笑了

每届初一都要军训，因此，军训作文也成了初一必备的标配，怎样让孩子记录下这段成长的历程？又写好一篇有料的作文呢？我从以下几个方面入手，使一开始不愿意写这个题的同学，也欣然的接受了。

一是教会他们审题

题目告诉了我们写什么，所以审题很重要，我给他们了一个类似话题作文的大的题目∶军训生活。

我就问他们这个题目，谁是重点？他们形成两派，有些同学说“军训”，有些说“生活”。显然，这题的中心词是“生活”，但是它，不是平常的生活，是军训期间的生活。因此它的限制词也非常的重要，就是“军训”，脱离了“军训”，只写“生活”那就跑题了。所以，我告诉他们

1、要审出内容上的限制∶这个题两个词组成，一是军训，二是生活，那显然文章的写作的内容就军训期间发生的一些事，如吃、喝、训、住等。

2、第二个要知道这篇文章的体裁。

自然就是记叙文了。

3、自拟题目。这要根据自己所选的材料来拟题目

4、要求∶字数不少于700字。

、二、选材

其实“选材”跟“立意”是紧密相连的，我让孩们以小组为单位，把军训中发生的事，都简洁的概括出来，列成条。然后再展示。

孩子们非常的踊跃。有位同学说，最难忘的就是队形变换，时间紧，任务重，训练苦，天气炎热。同学们，没有退缩，最终圆满的完成了任务。

一位同学说她感受到军训的酸、甜、苦、辣。站军姿站得腿酸，太阳晒得宝宝心里苦，汗水流进嘴里，咸咸的辣辣的，最后取得成绩，心里甜甜的！

在此基础上，他们总结出如下几点∶

1、我、教官、同学、老师都可以写。

2、但要写最熟悉，最拿手的。

3、最打动人心的。

4、有趣的，有意义的。

三、立意

“立意”可以说是一篇文章的灵魂。也就是文章想表达的中心所在。我问他们通过这次军训，你们收获了什么？

孩子们就七嘴八舌的说，有些说明白了，团队精神的重要，有些说明白了，做事要有责任，要有担当，有些说通过军训学会了坚强，学会了感恩，学会了乐观的面对困难，还有同学说学会了珍惜友谊，学会了自立。这实际上就是文章的中心所在。

我就给他们提出了一个小小的要求∶希望他们的文章，能揭示出文章的主题。那怎样揭示哪？通过议论抒情来揭示。这样，深化科中心！

四、组织材料

料都准备好了，下面该怎样下锅了？

1、单件事∶如写学叠被子，担任寝室长，寝室夜话，凝聚班魂事等。

写单件事，提醒孩子们∶过程一定要写详细，特别是一些细节描写要具体。

2、多件事

引导孩子们有意识地用“一线串珠”的方法，引导他们。

如水、声音、时间就引导孩子们去想，与之有关的内容。

水——白开水——泪水——汗水。

声音——起床铃声——军歌声——口号声——脚步声。

时间——上午——下午——晚上

写人

教官∶可爱的教官——冷酷的教官——难忘的教官。

同学∶流汗不流泪的同学——轻伤不下火线的同学——助人为乐的同学——乐观开朗的同学等。

3、点面结合

汇报表演的场面、气势——班级间的比拼——训练中同学的表现等

这些准备工作做好之后，我一声令下，孩子们再也没人说不会写了，都埋头刷刷地写起来！

所以，作文引导得好，孩子们就能“下笔如有神”，再也不用咬笔杆了！期待他们的作品！