小学生写作文时用滥的“故事情节” 你小时候用过几个?
小学生学习语文,一般都是从认字、组词、造句,最后是练习写作文,这样一步步循序渐进的学习。对大部分小学生来说,写作文是一件非常难的事情,很多小学生根本不知道这个题让干什么,写一些莫名其妙或者让人捧腹大笑的话。
其实,小学的作文考察的是小学生对一件事的描述和表达能力,以及自己的简单感想。题目有,记一件让你难忘的事,或者描述一下自己的学校,又或者根据下雪了写一篇作文等等。一般这样的作文对于中学生后者成年人来说没有什么难度,非常简单,但是对于连有些字都认不全不会写的小学生来说,就相当有难度了。
同时,由于小学生年龄较小,经历的事情也比较少,如果遇到让写一个故事的作文,基本全靠编了。记得我上小学时,班里最流行的写作文方式就是照着一本叫做《青青草》的作文书模仿着写,或者就是抄别人的作文稍加变动即可,结果考完试一个班里50个孩子,就有30个都是基本相同的故事情节,老师看了都很无奈。
那么,小学生写作文时被用的最多的“故事情节”都有哪些呢?下面我们来统计一下,看你用过几个:
1、上学路上我帮助了一位阿姨后,阿姨问我的名字,我笑着说:我叫红领巾!
2、晚上我突然发高烧,妈妈着急的背着我去医院,外面还下着雨,我趴在妈妈的背上感动得热泪盈眶,不知道脸上留的是泪水还是雨水。
3、周末登山,到半山腰就累得不想爬了,看到路过的70岁的老爷爷慢慢的走过去后,我受到了鼓舞,最后终于爬到了山顶。
4、开运动会,我赛跑比赛中摔伤了,但是仍坚持着带伤跑过了终点线,老师和同学都为我竖起了大拇指。
5、老师因病好几天没来上课,约着同学去老师家看望,到家里发现老师还在带病批改作业。
以上这些小学作文经常使用的“故事情节”,大家都曾经见到过,小学生写作文一般都会按照这样的故事情节来编故事,这次是妈妈背着,下次可能就是爸爸背着;这次帮助了一位阿姨,下次帮了一位叔叔;这次看到一位老爷爷爬山鼓舞自己,下次就是白发苍苍的老奶奶了。可以说万变不离其宗,同一个套路,从小学一直可以用到中学。
在我看来,小学生写作文使用固定的“故事情节”,主要是没有丰富的生活经历,和丰富的表达用词,要想提高孩子的作文能力,就要让孩子多阅读,看名著。同时带着孩子去旅行,见世面,见多了听多了,自然就有的写了。再一个就是要刻意帮助孩子丰富词汇量,同一个事物,用不同的表达方式来表现,锻炼孩子的语文素养。
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