高中语文想得高分？满分作文是重要一环 快来看看满分方法吧！
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（一）要如何使文章前后照应、结构完整
1．思路清晰，层次合理。考场作文中议论文居多，记叙文次之，记叙有记叙的思路，议论有议论的套路，在动笔之前，要有总体的思路，并做到思路清晰；在思路清晰的前提下，进一步规划文章结构，做到层次清晰。审题完毕，立意确定，问题选定之后，要在草稿纸上列出所写文章的结构提纲。若写议论文，就把文章的结构列出，并把分论点、主要论据一同列出，以免忘记；若写记叙文，要依据选定的叙述顺序，理出线索，设计好情节。如上题，开头以一组排比段提出中心论点，中间部分举例论证，详略得当，最后照应开头，升华主旨。
2．段落完整，思路严密。段落完整是思路严密的具体体现。写记叙文，一段文字要写出人物性格的一个侧面或事情发展的某个阶段。写议论文，一个文段应论证一个论点，或列举一个事例等，且段落安排应疏密相间，前后有序。
3．衔接巧妙，过渡自然。在联系紧密的段落之间，利用相关词语、相应句子巧妙衔接；在联系不太紧密的段落之间，巧妙过渡，使文章前后连贯，脉络分明。当然，衔接过渡，有的需要意合，不需要具体词语、句子来指明；有的需要明接，要用语言材料来点明。无论采用哪一种衔接方法，都要顾及“起承转合”“引议联结”。
（二）如何依靠结构创新来获得高分
不妨从以下两个方面入手：
1．文体新颖，领异标新。高考阅卷工作时间紧、任务重，大量的常见文体极易让阅卷老师产生视觉疲劳，而新颖的文体，往往给人以赏心悦目之感。作文内容如水，形式如瓶，水的形状，随瓶的形状而变；水的色彩，因瓶的色彩而异。在内容已定的情况下，不妨选择不常用的文体样式。比如，若文体不限，不妨采用书信、日记、小小说，甚或童话、寓言等文体，内容不变，形式新颖，可以略胜一筹。
2．选定模式，精心打造。高考考场作文，议论文占百分之九十左右，细品高分、满分作文，采用“提出问题—分析问题—解决问题”这种传统模式的少之又少，多是“一总三分式”（一个总论点，三个分论点）、“正反对照式”（两两对应，一正一反）和“并列列举式”（精选几则材料，并列对举）。要从这三种模式中选定其一，倾力打造，做到结构模式化、段落相似化、主旨分明化、精彩独立化……细观高考高分作文，绝大多数都是“一总三分式”的议论文；而议论性散文用小标题式创新结构，如上题中的佳作，记叙文用画面跃进式创新结构，更能赢得阅卷老师的垂青，得到较高的分数。
内容充实
就写作来说，“内容充实”的主要体现是“丰富”，而“丰富”，是高考作文“发展等级”中的第二个要求，具体指“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”。作文“丰富”，体现了作者生活的积淀之丰、阅读的范围之广、运用材料的能力之强。具体来看，要明确以下几点：
1．“材料丰富”是指围绕中心所使用的材料种类多，内容丰富，血肉丰满。“论据充实”是指运用有代表性、有说服力的论据进行充分的论证，使论点建立在充分又坚实的基础上。
如何做到材料丰富呢？
（1）要做到材料丰富，就必须做好两件事：有选择地占有，有对应地运用。因为材料是否丰富，不是以数量多寡论，而是以材料是否“有效”（是否围绕中心思想）来说的。当然，还要考虑材料的摄取面是否广泛。
（2）有选择地占有，是材料丰富的关键一环。这就需要我们“思接千载，精骛八极”，占有足够多的资源，否则一则素材，如何去选？如上题的佳作《坚守经典，守护心灵》中，作者占有的材料是非常丰富的，甚至有些材料其他人会觉得用不上，但作者却不仅用上了，而且用得非常精准。比如对“微博”“微信”……流行元素的理解，恰好解读了人们不爱经典的原因。
（3）有对应地运用，是对材料运用的提升。时事与专业用语，这样有效的组合，提升了材料运用的准确度，真正地丰富了文章的内容。
（4）丰富性还体现在摄取面的广泛上。名言警句、神话传说、历史典故、名人传记、古典诗词……无一不可入作文，无一不可进行有效的剪裁，我们所要做的就是找到适当的角度切入。
而这些都需要你做到有自己的素材本，如何整理自己的素材本，生活所处皆是素材，人民日报公众号你也可以拥有时事以及好句。
2．“形象丰满”主要是指塑造的人物要有个性，要有丰富的内心世界，能凸显生命的质感，呈现立体的形态。
3．“意境深远”是指将深远之情意、哲思、理趣蕴藏于具体鲜明、生动可感的形象、景象、物象、场面的叙述描写之中，或寓情于景，或情景交融，或托物言志，或缘情造景，或虚实相生，使情意的表达更为含蓄，更耐人寻味。
意境深远主要有两方面的含义，一是描写生动，一是具有哲思理趣。要做到意境深远，可从以下两方面切入：
（1）综合运用多种手法，让事物具有画面感。这些手法包括增加形象感的比喻、拟人，增加气势的排比、反问，表现细腻感情的细节描写和心理描写等。如曾看过的一篇佳作《战象》，这篇文章描写了战场的惨景，温和的大象成了“战象”，这本身对大象来说就是一个巨大的悲哀。如果事情仅仅是如此，也许只是让我们的“眼睛”痛苦。但作者继续对战象进行了心理描写，写了战象对人类的依赖，对人类的信任，这些心理描写与人类的无情形成鲜明对比，更让人的“心灵”受到震撼。
（2）哲思理趣包含在形象之中。描写的目的，不仅是再现场景，更重要的是要引起人们对这种现象的思考，这才是真正的“深远”。如《战象》的末尾，就有能引发人们思考的句子：“它想起了昔日沙场的驰骋，想起了同伴们，想起了与人类走过的美好时光，它笑着倒了下去，它不恨……”一句“它不恨”，在让人类感到惭愧的同时，是不是更给了人们反思自己行为的冲动呢？
中心突出
“中心明确”指的是一篇作文要有一个明确的中心，并让这个中心贯穿始终，统率全篇。中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的。文章的中心可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的。中心不明确的文章，往往会得到较低的分数。要做到中心明确，作者在写作之前就应当明了“为什么写”和“写什么”，写作过程中更应清楚“怎么写”。那么，在审题立意准确的前提下，如何实现作文中心明确、突出呢？
1．开门见山最得宜。一篇考场作文，若不能在最快的时间里抛出写作主旨，极有可能招来“主题隐晦”之嫌，而开门见山，开篇显旨，就会收到立竿见影之效。
2．卒章显志亦别忘。“志”就是指文章的中心、主题。所谓“卒章显志”，是指在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法。
3．主体强化是关键。要想真正表明写作意图与表达中心，文章主体在中心思想的强化彰显方面尤为重要。
4．拟标题记有妙方。近年来，不少高考优秀作文在标题的拟定、题记的设置方面颇具匠心，归结到一点就是：这些标题和题记大都极富有文采，又突出了作文主题。
有文采、有创新
如果前四点你都能做到的话，其实四十几是完全没问题了，那么就剩最后一步了，也就是文采和创新！如果你也能做到，50+
（一）有文采
高考作文要求做到“有文采”，这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准，共有四条内容。第一条是“用词贴切”。“用词贴切”应符合三个条件：一是形象，二是新鲜，三是传神。第二条是“句式灵活”。“句式灵活”，就是要注意句式的灵活运用对表情达意的不同作用。句式要富于变化，包括长短变化、肯定与否定变化、主动与被动变化、语气变化等。注意整句与散句的结合、排比句的运用等。第三条是“善于运用修辞手法”。要想使自己的作文语言亮丽起来，就要借助各种修辞手法。巧妙使用修辞手法，不但能增强语言的表现力和感染力，而且会提升文章的审美含量和文化内涵，它是保证语言富有文采的一个重要手段。第四条是“文句有表现力”，指的是一篇文章的文句应该厚实有物，富有内涵，字句中见情见美，见智见理，读起来有味道，耐咀嚼，给人以意味深长的回味与启迪。
在考场作文中，有文采的作文，一般要能够做到遣词造句准确，议论说理透彻，记叙描写生动，修辞运用恰当，使文句不仅可以准确地说明事理，展示情景，表现思想，表达情感，而且能给文章着色敷彩，彰显语言的魅力，给人留下鲜明的印象。
高考作文阅卷，非常强调“有文采”这一要求。在内容充实、中心明确的前提下，能够综合运用多种修辞手法，用词贴切，句式灵活，语言表现力强，显示出很好的文采的文章，往往都能得到“发展等级”的高分。
（二）有创新
“有创新”是高考作文发展等级中的要求之一，该要求主要在立意、选材、形式结构、语言表达等方面有所体现。具体要求是：
1．立意要新，敢于说人所未说，跳出固有框架。比如高考湖南一优秀作文《猛虎与蔷薇》中写道：“其实，无论一个人的生活是刚是柔，是奋斗还是宁静，是激烈还是平淡，都没有错，就如猛虎和蔷薇，无论你选择哪一个，只要你愿意，都能活出生命的精彩。”一般侧重于一种人生态度，或进取，或从容。高明一些的会把二者联系起来写，分别阐述这两种人生态度的价值。而这个的立意明显更高一筹，他提出二者都出于人的本心，没有对与错之分，从而打破了习惯思维。
2．选材要新，敢于写人所未写，贴近生活，又高于生活。我记得就高考江苏一优秀作文《新农夫和蛇》对寓言“农夫和蛇”做了大胆的改编，传达了“好心办坏事”的新寓意，“旧瓶装新酒”，十分新颖。
3．形式要新，敢于用人所未用，便于创造性发挥。一般而言，高考作文类型主要有记叙类和议论类，有些也会写戏剧、书信、日记、童话等，还有高考湖南一优秀作文《两张照片的对话》，以一张泛黄的老照片和一张崭新的照片的对话，表现作者对幸福的含义的思考，对话中涉及朴素而简单的天伦之乐和纷繁复杂的社会交往，老照片诚恳地希望新照片不要再骚扰主人的简单生活，十分巧妙，令人拍案叫绝。但也要注意这些形式都必须服从内容的需要，不要过于标新立异，以免有哗众取宠之嫌。